白俊杰
- 作品数：63 被引量：164H指数：7
- 供职机构：北京中医药大学更多>>
- 发文基金：博士后科研启动基金国家自然科学基金北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教政治法律更多>>
- 90后大学生职业认知观现状调查分析
- 本文对北京中医药大学的90后大学生对职业的认知现状进行了调研,并对结果进行整理分析,针对90后一代呈现的强烈自我意识、矛盾性及多元性的职业认知观,从教育主体角度提出具有可操作性的建议,正确引导激发90后一代大学生对职业与...
- 寞豆吴涵杰顾泽龙朱勇白俊杰
- 关键词：高校学生就业教育中医药专业
- 文献传递
- 北京中医药大学大学生素质教育瞻顾
- 文章分析了近15年学校开展的具有中医药传统文化特色的大学生素质教育工作状况,概述了在机构建立、课程建设、科学研究、实践探索等方面取得的成果,总结了工作经验,探讨了学校在进一步开展素质教育工作上的思路。
- 白俊杰刘钊
- 关键词：大学生素质教育
- 日儒森立之著《素问考注》的学术成就被引量：2
- 2010年
- 《素问考注》系日儒森立之在潜心研究《黄帝内经》等多部经典著作的基础上著作而成。其运用清代文字音韻训沽的研究方法编著,该著作有旁征博引、勘定文字、以图释文的注释特点,博取经典,在自相为经传现象和使用熟语等方面所取得了很高的成就,该著作在中医药学术界以及促进中国和日本关于传统医学传承与交流中居重要地位。
- 白俊杰翟双庆
- 关键词：森立之《素问》《黄帝内经》
- 基于NLRP3信号通路探讨清开灵对肝纤维化大鼠的影响及作用机制
- 2023年
- 目的明确清开灵口服液对CCl4大鼠的抗肝纤维化作用,并基于NOD样受体热蛋白结构域3(NOD-like receptor protein domain 3,NLRP3)炎症小体通路揭示其抗肝纤维化的机制。方法44只SD大鼠随机分为空白组、模型组、清开灵口服液组(QKL组),应用CCl4灌胃的方法建立中毒性肝纤维化大鼠模型,设置4周与8周两个时间点。实验结束后,检测各组大鼠肝、脾指数;HE染色和Masson染色观察肝组织结构变化与胶原纤维增生情况;检测血清天冬氨酸氨基转移酶(aspartate aminotransferase,AST)、丙氨酸氨基转移酶(alanine aminotransferase,ALT)、总胆红素(total bilirubin,T-BIL)、羟脯氨酸(hydroxyproline,HYP)、谷胱甘肽过氧化物酶(glutathione peroxidation,GSH-Px)含量;ELISA法检测肝组织肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)、白细胞介素-1β(interleukin-1β,IL-1β)水平;免疫组化检测肝组织α-平滑肌肌动蛋白(α-smooth muscle actin,α-SMA)的表达;采用Western blot、RT-PCR法检测肝组织NLRP3、衔接蛋白凋亡相关斑点样蛋白(adaptor protein apoptosis-related dot-like protein,ASC)、半胱氨酸天冬氨酸蛋白水解酶-1(Caspase-1)、α-SMA的蛋白和基因的表达水平。结果与空白组相比,4周与8周模型组肝脾指数及AST、ALT、T-BIL、HYP含量均明显升高(P<0.01)、GSH-Px活力显著下降(P<0.01),IL-1β和TNF-α含量明显升高(P<0.01),α-SMA、NLRP3、ASC、Caspase-1的蛋白及基因表达水平均明显增加(P<0.05)。HE和Masson染色显示模型组肝组织形态结构紊乱,炎症细胞大量浸润,肝脏纤维组织增生更加明显。与模型组相比,同期清开灵组均可明显降低肝脾指数及血清AST、ALT、T-BIL含量和HYP含量(P<0.05),提高GSH-Px活力(P<0.05,P<0.01),抑制TNF-α、IL-1β合成(P<0.01,P<0.05),减轻肝组织结构紊乱和炎细胞浸润,抑制胶原纤维增生,抑制α-SMA蛋白表达(P<0.05),NLRP3、ASC和Caspase-1在蛋白和基因水平表达呈不同程度降低(P<0.05,P<0.0
- 王珊珊白俊杰于雪于雪范盎然杜庆红
- 关键词：清开灵口服液肝纤维化肝星状细胞
- 从职业素养入手提高大学生职业指导质量被引量：1
- 2015年
- 在就业形势日益严峻的背景下,如何提升职业指导工作的质量,更高效率地完成职业指导工作,促进更多的就业者达成职业成功是职业指导工作者的工作重点。而在高校职业指导工作中,探讨如何以提升大学生内在职业素养为切入点,开展有针对性的职业指导工作更是重中之重。
- 陈静漪杜伟白俊杰
- 关键词：大学生就业形势就业者
- 白话《黄帝内经》中之'毒'
- 关于“毒”字，《说文解字》:“毒，厚也，害人之草。”可见毒的本义是指毒草。古代医家对毒的认识包括本草，也包括对病因病机的认识，但对病因病机的描述多为描述或修饰性的，如“邪毒”、“火毒”、“湿毒”等，主要是对本草的阐述。纵...
- 白俊杰陈子杰翟双庆
- 关键词：中医学《黄帝内经》药物毒性
- 文献传递
- 浅议BB-课堂-个体辅导三位一体教学模式在大学生职业发展课程中的应用
- 本文结合北京中医药大学开设大学生职业发展与就业指导课程教学实践，分析了此类课程教学工作的基本现状，阐述了创新教学方法对于提高本课程教学效果的重要意义，探讨了BB—课堂—个体辅导三位一体教学模式的主体内容。
- 白俊杰郭辉
- 道术结合的中医传承要素现况调查研究被引量：4
- 2020年
- 目的对道术结合的中医传承要素现况进行调查,探索中医传承的重点,以期为中医教育的创新和增效提供依据。方法采用横断面研究设计,对师承弟子和院校学生进行网络问卷调查。问卷主要涉及一般情况、传承要素、疗效要素、素质要素等内容。结果 35名师承弟子完成了中医师承弟子调查问卷,100名院校学生完成了院校学生调查问卷。师承弟子对28项传承要素的重要性等级进行评分,选择满分5分的人数多于70.0%的要素有核心方药、诊断过程、用药特点、信息采集、掌握经典、诊疗技术、认真细致7项。师承弟子对28项传承要素重视程度进行评分,选择满分5分的人数多于70.0%的要素有核心方药、诊断过程、用药特点、诊疗技术、认真细致、信息采集6项。院校学生对29项传承要素重视程度进行评分,评分中位数等于9分的要素有医患交流、认真细致2项,评分中位数等于8.5分的要素有一视同仁、和蔼、如何对待得失和辨别是非3项。师承弟子对疗效要素的认同情况依次为医患沟通、诊疗技术、医患信任、患者依从性、医嘱、人文关怀、心理干预、诊疗环境。师承弟子对素质要素的认同情况依次为扎实的中医功底、认真的学习态度、勤奋钻研的精神、充分的跟师经历、有悟性、志同道合的志向、责任感与使命感、忠诚的品格、多元的传承方法、具有奉献精神。结论中医传承要素包括医道、医术两方面,目前师承弟子和院校学生对其继承的侧重有所不同,因此在传承工作中应注意道术结合的全面继承,疗效要素是传承重点。结合传承要素,将师承教育的精髓充分融入院校教育中,构建科学创新传承模式,更好地培养中医人才。
- 于河李勋欣刘兆兰马雪颜白俊杰孙屿昕吴宇峰刘果曹卉娟刘铁钢赵岩松谷晓红
- 关键词：师承教育院校教育
- 北京中医药大学大学生素质教育瞻顾
- 分析了近15年学校开展的具有中医药传统文化特色的大学生素质教育工作状况,概述了在机构建立、课程建设、科学研究、实践探索等方面取得的成果,总结了工作经验,探讨了学校在进一步开展素质教育工作上的思路，坚持教育事业的科学发展，...
- 白俊杰刘钊
- 关键词：大学生素质教育文化传播经费管理
- 自拟安神方对心肾不交证失眠大鼠的作用研究
- 2022年
- 目的 从下丘脑-垂体-肾上腺轴(hypothalamic pituitary adrenal axis, HPA)功能及神经递质含量变化探讨自拟安神方(简称安神方)对心肾不交证失眠大鼠的作用。方法 复合因素刺激及腹腔注射DL-4-氯苯基丙氨酸(para-chlorophenylalanine, PCPA)制备心肾不交证失眠大鼠模型,造模成功后随机分为模型组,安神方高、中、低剂量组及阳性对照组,另设正常组每组各10只,分别灌胃相应药物2周。戊巴比妥钠翻正实验观察造模情况,旷场实验观察大鼠的紧张和焦虑情绪,Elisa法检测大鼠血清促肾上腺皮质激素(adrenocorticotropic hormone, ACTH)、促肾上腺皮质激素释放激素(corticotropin-releasing hormone, CRH)、皮质醇(cortisol, CORT)的含量,高效液相色谱-电化学法检测大鼠下丘脑中多巴胺(dopamine, DA)和5-羟色胺(5-hydroxytryptamine, 5-HT)的含量。结果 造模后模型组大鼠体质量下降(P<0.05),睡眠潜伏期延长(P<0.01),睡眠持续时间显著减少(P<0.01),说明心肾不交证失眠模型复制成功。给药后安神方3剂量组大鼠2周体质量增量升高(P<0.05),直立次数减少(P<0.05),睡眠持续时间均显著延长(P<0.01),CRH含量降低(P<0.05),安神方低、中剂量组总活动距离减少(P<0.05);安神方中、高剂量组大鼠睡眠潜伏期均显著缩短(P<0.01),DA含量均降低(P<0.05);安神方低剂量组5-HT含量升高(P<0.05)。结论 自拟安神方能显著改善心肾不交证大鼠的失眠症状,推测其机制可能与抑制HPA轴兴奋、降低下丘脑DA的含量、同时升高5-HT的含量有关。
- 李雪徐雅杜庆红白俊杰王旭李靖
- 关键词：失眠HPA轴DA5-HT
