罗先武
- 作品数：25 被引量：357H指数：8
- 供职机构：武汉大学更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 同步式临床护理实习模式的构建与实践被引量：13
- 2009年
- 目的提高学生临床实习质量。方法以桑代克的学习"联结说"为理论依据,对64名护理本科生实施了同步式临床护理实习模式,其步骤为理论教学-精选病例,提出问题-学生自学-实习前讨论-临床实习-总结评价。结果90.6%学生认为该模式能有效地激发学习兴趣,能加深理论知识的理解与掌握;100.0%学生认为该模式有利于早期接触临床,加深自己对护理专业的认识,有利于不同学科知识的综合应用;81.2%学生认为该模式提高了综合能力。但50.0%学生认为该模式增加了学习负担;59.4%学生认为该模式的教学内容缺乏系统性。结论在护理学专业中实施同步式临床护理实习模式可行,符合素质教育理念,实现了理论教学、临床实习与能力培养于一体。但需在课程内容、授课时间、典型病例的选择上做进一步调整。
- 罗先武喻思红喻惠丹
- 关键词：护生专业本科生护理教学
- 理论实验临床实习同步式教学模式在基础护理技能教学中的应用被引量：4
- 2014年
- 目的：在《护理学基础》教学中构建理论实验临床实习的同步式教学模式，并评价其应用效果。方法在《护理学基础》课程教学中，按照理论学时：实验学时：临床实习学时为1：2：4的模式组织实施同步式教学。课程结束后，采用自行编制的《同步式教学模式教学效果调查问卷》和开放式问题对60名护理本科生进行调查。结果86．7％的护生认为同步式教学加深了理论知识和操作技能之间的联系；85．0％的护生认为同步式教学有利于培养学生的临床思维能力；85％的护生认为同步式教学有利于操作技能的应用；80．0％的护生认为同步式教学缩短了技能教学与临床实践之间的差距。结论同步式教学模式有利于护生操作技能的掌握和临床能力的培养，值得在高等护理本科院校中推广应用。
- 罗先武
- 关键词：基础护理
- 护理学基础技能教学中PBL模式的构建与应用效果评价被引量：46
- 2007年
- 目的在护理学基础技能教学中构建PBL模式并评价其应用效果。方法在护理学基础技能教学中将99名护生随机分为试验组和对照组，试验组采用PBL模式，对照组仍采用传统的示教法。结果试验组护生操作技能考核成绩、与操作技能相关认知成分考核成绩均高于对照组（P〈0．05），试验组护生对PBL模式的各项教学效果评价较好。结论在护理学基础技能教学中应用PBL模式可有效提高操作技能的教学效果和培养护生的综合能力。
- 罗先武姜小鹰
- 关键词：护理技能PBL教学
- 重点高校护理本科生临床能力调查被引量：3
- 2013年
- 目的:调查重点高校护理本科生临床能力,以指导高等护理教育的教学改革。方法:通过学生自评和带教老师他评,对湖北地区某重点高校50名护理本科学生的临床能力进行调查。结果:重点高校护本学生的科研能力、自主学习能力、评判性思维能力、合作能力和人际沟通能力较好,临床护理能力、护理教育能力、护理管理能力相对较低。结论:在重点高校,除科研能力外,还要加强护生的专业思想教育、整体护理能力的培养,全面提高护生的综合临床能力。
- 丁亚媛余立平张风铃罗先武
- 关键词：护理本科生重点高校
- 山西省长治地区护士对糖尿病足知识的认知情况调查分析被引量：1
- 2010年
- 目的调查分析山西省长治地区护士对糖尿病足知识的认知情况。方法采用自行设计的调查评价表对由便利抽样所得的100名二级医院护士的糖尿病足知识进行调查与评价。结果护理人员对糖尿病足知识的认识水平较低，参加继续教育的护理人员糖尿病足知识的掌握水平明显高于没有参加者。结论山西省长治地区护理工作者对糖尿病足知识的认知度较低，需要引起护理管理者的重视，组织相应的继续教育及专科培训为糖尿病足的预防工作奠定良好的理论基础；护理工作者应该学习阅读文献，掌握最新知识，树立预防重于治疗的意识；在健康教育过程中应该扮演积极主动的角色。
- 杨华露赵保萍罗先武左红霞
- 关键词：护士糖尿病足
- 迁移教学策略在护理学基础技能教学中的应用被引量：4
- 2008年
- 动作技能迁移广泛地存在于动作技能的学习中,其主要的影响因素有:动作技能间的共同要素、学生的分析和概括能力、基本动作掌握的熟练程度以及学生的心理准备状态等。根据动作技能迁移的规律,提出了在护理学基础技能教学中教师应采取下列措施:挖掘动作技能间的共同要素、培养学生的分析和概括能力、加强基础性操作技能的训练、培养学生积极的心理准备状态等,创造条件促进动作技能迁移,从而提高操作技能的教学效果。
- 罗先武王冉李斯俭余立平
- 关键词：护理技能教学迁移
- 快速康复外科在三级甲等医院腹部外科中的应用现状、实施障碍与对策研究
- 目的: 1.了解国内三级甲等医院腹部外科医护人员对快速康复外科内涵的认知，探讨影响医护人员认知水平的相关因素;2.调查快速康复外科在三级甲等医院腹部外科应用过程中面临的主要障碍因素及各因素的相对重要性;3.调查快速康复...
- 罗先武
- 关键词：医院管理腹部外科快速康复外科团队建设
- 文献传递
- 护理本科生临床能力评价量表的研制及信效度分析
- 2015年
- 目的：研制护理本科生临床能力评价量表并对其心理学测量特征进行评定。方法采用文献回顾和专家咨询等方法确立量表的测量维度,并在此基础上建立量表的测试条目,然后通过专家效度、预试验等方法对量表的测试条目进行筛选,形成正式量表,最后便利抽取6所护理本科院校中的331名护理本科生进行测试,评定量表的心理学测量特征。结果护理本科生临床能力评价量表由9个维度63个条目组成；量表总体的克伦巴赫α系数为0.9648,各维度的克伦巴赫α系数为0.7725-0.9219；量表的重测信度为0.872,内容效度比（CVI）为0.99；主成分分析共提取9个公因子,累积贡献率为58.02%。结论护理本科生临床能力评价量表具有较好的心理学测量特征,可初步应用于护理本科生临床能力的评价。
- 罗先武郭毅
- 关键词：护理本科生信度
- 护理技能教学与临床护理差异原因分析与对策被引量：38
- 2006年
- 目的了解和分析护理技能教学与临床护理之间的差异,探讨相应对策以达到理论联系实际的教学效果。方法采用自行设计问卷对110名本科、专科实习护生进行调查,调查内容为护理技能教学与临床护理之间的差异以及产生差异的原因。结果护理本科生与专科生在护理技能教学与临床护理一致性的问题上看法一致(P>0.05)。导致差异的原因主要集中于:护理技能实验室建设落后、技能教学方法单一、技能教学联系临床实际不紧密、教师忽视培养护生的综合能力等。结论护理技能教学与临床护理之间存在一定的差异,根据差异寻找原因,并采用相应对策,不断改进和完善护理技能教学,以满足临床实践要求。
- 罗先武姜小鹰
- 关键词：护理技能教学
- 一种新型的中心静脉导管输液接头固定器
- 本实用新型公开了一种新型的中心静脉导管输液接头固定器，包括胶布、固定贴、固定圈，固定贴缝制在胶布未涂黏胶的一面，固定贴与胶布之间设有通孔，固定贴能穿入通孔内。固定圈的一端设有卡位，另一端设有卡头，卡头和卡位紧固配合。固定...
- 李洁莉罗先武
- 文献传递
