范运祥
- 作品数：60 被引量：291H指数：10
- 供职机构：湖南师范大学体育学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校男生1000m跑教学方案的优化设计及应用
- 2005年
- 为了更好地适应高校公体课教学的需要,克服在1 000m 跑教学训练中存在的主观性和盲目性,力争在短时间较大幅度的提高男生1 000m 跑成绩。本文在文献资料研究和调查访问的基础上,通过正交设计和验证实验相结合的方法,选取最佳教学训练因素指标组合成高校男生1 000m 跑教学的优选方案,为其进行1 000m 跑量化教学训练提供科学依据。
- 范运祥杜汉文罗华
- 关键词：教学训练公体课教学方案正交设计
- 体育教师语言暴力的产生因素及预防策略
- 2019年
- 本文采用文献资料法,问卷调查法对湖南省544名大中小学生和272名体育教师进行了调查研究,以解析体育教师语言暴力的产生因素及应对策略.结果表明:体育教师语言暴力现象的产生与传统文化观影响、相关教育政策法规不健全、体育教师个人原因等有关.建议:积极倡导从破除"师道尊严"建立民主平等的师生关系,建立健全教育政策法规和学校监督机制,加强体育教师职业道德修养和法律意识,建立与完善体育教师心理教育疏导机制.
- 范运祥
- 关键词：体育教师语言暴力体育教学
- 中小学体育教师语言暴力的反思与规避被引量：1
- 2016年
- 在中小学体育课堂教学中,体育教师体罚学生的现象逐渐减少,但是采用侮辱、讽刺、贬低、恐吓等语言暴力伤害中小学生的现象却时有发生,且中小学体育教师语言暴力问题在体育课堂中日益凸显。本文就中小学体育教师语言暴力的内涵、致因及其规避等方面作初步探究,旨在帮助中小学体育教师更好的认识语言暴力问题,防止语言暴力现象的发生,使体育课堂朝着健康、文明的方向发展。研究结果显示:1) 在中小学体育教学课堂中体育教师对学生直接或间接的使用谩骂、诋毁、讽刺、嘲笑等暴力性语言会导致学生的身心健康受到严重伤害。2) 中小学体育教师语言暴力现象的致因有传统“师严”观念的影响;中小学体育教师本身的职业道德失范;体育教师口语素养的欠缺;中小学体育教师心理压力增大等。3) 规避的策略主要有:提高中小学体育教师对语言暴力危害性的认识;提高中小学体育教师职业道德修养;加强学校监督管理、规范体育教师用语;建立中小学体育教师心理健康教育机制。
- 刘波范运祥
- 关键词：体育教师体育课堂语言暴力
- 湖南省体育彩票销售市场现状分析及对策研究被引量：2
- 2012年
- 采用文献资料、访问调查、理论综合等多种研究方法,对湖南省体育彩票销售市场的现状进行系统分析研究,指出湖南省体育彩票市场存在的主要问题,并从提高认识、队伍建设、加强宣传、丰富种类、提高销量等方面提出发展对策,旨在为湖南省体育彩票市场发展提供参考。
- 周黎黎黄晓灿范运祥
- 关键词：体育彩票
- 基于教学学术观的高等体育院校教学团队与教研室建设研究
- 2022年
- 随着我国高等教育进入大众化阶段,高等体育院校教学团队与教研室建设已逐渐成为创新高等体育院校基层教学组织、提高高等体育院校教育教学质量的有效途径。然而在高等体育院校教学团队与教研室建设过程中却存在着种种发展困境,严重制约了高等体育院校教学团队与教研室正向功能的发挥,阻碍了高等体育院校教学、科研以及管理工作的有序开展。基于此,本文阐释了教学学术理论对高等体育院校教学团队与教研室建设的指导意义,并对基于教学学术观的高等体育院校教学团队与教研室建设策略进行了相关探讨,以期对目前高等体育院校教学团队与教研室建设起到一定的参考作用。
- 范运祥王杰
- 关键词：高等体育院校教学团队
- 家庭因素对体育特长生培养的影响探究
- 2019年
- 中小学体育特长生培养与学生家庭内在关系,是教育问题、同时更是社会问题,教育大环境的变化,凸现"家校合作"的必要性.那么如何正确运用家校结合模式,采取必要方法和有效沟通避免不良家庭因素对体育特长生的培养过程中造成影响?本文从学校体育教练员的角度,通过经验总结、访谈法及文献资料法得出如何更好把握体育特长生家庭关系对其成长的影响,更好利用学校特长生招生的特殊性为我国更多高校及专业运动队培养、输送优秀的体育人才.
- 罗志能范运祥
- 关键词：家庭因素体育特长生
- 体育课堂教学有效性的问题及其诊断与矫正被引量：46
- 2013年
- 体育课堂教学的有效性存在诸多被曲解或误读的问题,主要表现在教学目标人为割裂、教学内容生活化缺乏、教学形式与方法背离、教学预设与生成脱节和教学伦理被遮蔽。要在实践中提升体育课堂教学的有效性,关键在于促成体育教师课程意识的回归。提高体育课堂教学有效性的策略包括:将关注学生主体发展作为体育教学目标,使它们成为学生发展的基石;把生活引进体育课堂,将体育教学融入真实的生活中;让体育教学走出自主、探究、合作学习的误区,使主动成为体育教学活动的本质;让体育教学在预设与生成的互动共生中焕发生命活力;将体育教学伦理渗透到体育课堂之中,使学生人格与智慧同构共生。
- 范运祥夏漫辉马卫平
- 关键词：学校体育体育课堂教学教学意识课程意识
- 教师教育信息化与体育教师信息素养的提升被引量：31
- 2013年
- 教师教育信息化的核心目标是提高教师的信息素养,现阶段体育教师信息素养的提升理念与策略与教师教育信息化促进体育教育实现跨越式发展的要求还有很大的差距。如何开展卓有成效的体育教师信息素养教育成为各级教育行政部门、学校及体育教师共同关注的课题,也是贯彻落实以"以人为本"为核心的科学发展观的必然要求。鉴于体育教师信息素养培养目前仍然存在误区或缺陷,在借鉴前人及同行研究成果的基础上,从教师教育信息化视角审视和思考并提出体育教师信息素养的有效提升策略:要以强化信息意识教育为切入点,以学校信息技术环境建设为提升平台,以建立跟踪评价平台和激励机制为提升动力,构建一个体育教师主动学习、自我提高和外部条件予以强化、互相促进的培训制度和教育培训体系。
- 范运祥舒根马卫平
- 关键词：教师教育信息化信息素养
- 体育课堂教学中教师非言语交际行为被引量：20
- 2010年
- 课堂教学是师生互动的交际行为,师生间的言语是最主要的交际手段,但利用非言语行为配合言语其效果远胜于单一的言语交际。体育教师在体育课堂教学中运用言语时所伴随的非言语行为至今处于无意识不自觉的状态。非言语行为具有辅助体育课堂教学、组织和控制学生体育课堂行为等方面的重要功能。对体育课堂教学中教师非言语行为的探索与研究,旨在深化非言语行为的认识,以便体育教师巧妙地运用非言语行为于课堂教学之中,从而更好地增强师生间的良性互动,以实现课堂教学效果的最优化。
- 范运祥马卫平
- 关键词：体育课堂教学教师非言语行为交际
- 中学体育教师生存境况的场域透析
- 研究始于问题,问题始于疑难,疑难始于现实困境。体育教师是学校体育工作的中坚力量,也是学校体育在实践层面取得成功的命脉所系。近年来关于中学体育教师的话语大多是围绕着“体育教师应当如何”和“如何培养体育教师”展开,较少考虑“...
- 范运祥
- 关键词：中学体育教师场域资本惯习
- 文献传递
