黄全明
- 作品数：25 被引量：66H指数：5
- 供职机构：宁波教育学院更多>>
- 发文基金：宁波市教育科学规划课题全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 当前学校人文教育若干误识批判被引量：1
- 2007年
- 教育是塑造人灵魂的事业，过去受应试教育和科学实用主义的影响，对学生人文素质的培养在我国一直处于被轻视的界域。自从“学校教育的使命是培养人才，还是首先培育人？”这个命题被拨乱反正之后，人文教育在学校中的重要地位开始为人们所认识。尤其是素质教育和基础教育课程改革的全面推进。教育对生命的关注成为教育创新的基础，培养学生的生命意识，既重视自身的生命，更要重视他人的生命的理念下，
- 黄全明
- 关键词：人文教育学校教育基础教育课程改革生命意识实用主义应试教育
- 从关注技术发展为关怀生命:服务型教师培训的伦理抉择被引量：3
- 2010年
- 教师培训的过程本质上是人生命发展的过程,教师培训不仅仅关注知识与技能的传授,更重要的是对参训教师生命成长的关怀。对教师培训的本质和培训伦理取向的正确认识,不仅关系到培训的质量和效果,也影响到教师参训积极性的激发和对教师教育生命质量的提升。从关注技术的培训转向为对教师生命发展关怀的培训,增强教师培训的服务意识,是现代服务型教师培训的重大伦理抉择。
- 黄全明
- 关键词：中小学教师生命关怀
- 中小学校长提高培训策略的实践研究被引量：3
- 2004年
- 提高校长培训的实效性是全面提升校长队伍素质的迫切需要,实现校长培训可持续发展的基础,而提高校长培训的质量与效益取决于多种因素,而采取有效的培训策略无疑是个重要的条件。
- 王伯康周建达黄全明
- 关键词：中小学校长教育模式
- 政策性流动教师对学校组织认同的调查研究被引量：1
- 2016年
- 政策性教师流动是指由政府制度性安排的选拔优秀骨干教师(校长)面向薄弱学校的流动,由于这种流动并非完全出自教师(校长)自愿,因此被安排流动的教师对新任职学校的组织认同度,无疑对这种政策的实施效果具有重大影响。本研究以宁波市为例,运用问卷调查和访谈相结合的方法,就流动教师对政策性教师流动的看法、对新任职学校的组织认同心理和认同行为进行了实证研究。
- 黄全明
- 关键词：中小学教师组织认同
- 90后大学生社会责任感选择取向的调查分析——以在甬高校大学生为例
- 2014年
- 社会责任就个体而言,它以满足社会准则、规范和价值观、回报社会的责任为主要表达方式。调查发现,90后大学生较关注国家大事;对参与社会公益等多持积极态度,但以不影响自己为前提;在为家庭分担上缺乏积极性。家庭、社会、个人及学校是影响90后大学生社会责任感选择的主要因素。培养90后社会责任感的教育策略为:以社会主义核心价值观为导向,融社会责任感培养于理想信念教育之中;加强对大学生的人文教育,提高大学生的综合人文素养;丰富社会实践活动的内容与方式,拓宽社会责任感教育的途径;加强家庭与学校之间的协作,努力提升社会责任感教育的实效。
- 黄全明
- 关键词：社会责任感
- 关于提升学校治理能力的若干思考被引量：6
- 2015年
- 推进教育领域的管办评分离改革,对深化学校自主办学、提高促进学校内部管理质量具有重要意义。当前学校在治理能力方面存在着不少的问题和困难,如缺乏独立性,主体意识偏弱;囿于传统,创新能力不足;墙内办学,开放性缺乏;重管轻理,经营能力不强等。提升学校治理能力,应牢固确立治理理念,明确学校治理价值;严格依法管理学校,完善内部治理结构;落实各种主体责任,构建高效运行机制;加强管理队伍建设,提高干部领导素质。
- 黄全明
- 当前中小学学生管理中异化现象透视
- 2014年
- 学生管理是学校管理的重要内容，目的是为了让学生得到更好的健康发展。分析当前中小学在学生管理上的种种现象，不难发现存在着不少与管理目的相悖的问题，我们称之为异化现象。本文希望通过问题的查摆及原因的剖析，以期寻找相应的解决办法。
- 黄全明
- 关键词：学生管理异化现象学校管理管理目的
- 论校长培训中的教育会诊式“易校蹲点”被引量：2
- 2007年
- 教育会诊式易校蹲点是根据校长培训的目标和要求,运用管理理论,以观察、诊断、分析和评估一所学校的管理为主要方法,有效地组织培训的一种系统运作方式;易校蹲点在分组方式上有同质分组和异质分组两类;在蹲点学校的安排上有定点学校和非定点学校两种;易校蹲点对提高校长培训的实效性,促进学员之间相互学习、相互交流、共同探讨、共同提高具有重要意义。
- 黄全明
- 关键词：校长培训教育会诊
- 以人为本 城乡联动 全面构建服务型师训体系——宁波市市区中小学教师培训工作现状调查与思考被引量：5
- 2009年
- 调研显示,宁波市教师培训工作正处于从"任务型"向"服务型"转变的关键时期。这种变化在理念上体现在对"以人为本"思想的追求上。在机制方法上,表现为"城乡联动"的师训机制构建上。要坚持以科学发展观的指导,实现宁波市中小学教师培训工作"又好又快"发展。
- 白晓明王家忠黄全明徐卫东陆少颖
- 关键词：服务型城乡联动教师培训
- 论高职学生职业价值取向的教育被引量：5
- 2008年
- 高职学生的职业价值取向直接关系到其就业和职业发展。当前高职学生在职业价值取向上具有职业价值期望偏高,功利性强,带有一定的盲目性,对职业价值的评价重眼前利益而轻长远发展,重个人价值的实现,轻自主创业等特点。影响高职学生职业价值取向的因素很多,加强对高职学生的职业价值教育,对他们确立正确的职业价值取向及其今后的发展具有重要意义。
- 黄全明
- 关键词：高职学生职业价值取向教育
