黄济
- 作品数：58 被引量：530H指数：11
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- 人的主体性与教育
- 1997年
- 一、人的主体性的提出弘扬人的主体性,唤起人的主体意识,发挥的人的主体活动能力,已成为时代精神的主旋律。主体性是现代人的基本特点。为了培养跨世纪的人才,就需要培养人的创造性、开拓性等特点,这些都与弘扬人的主体性有密切关系,因而如何弘扬人的主体性便成为教育理论和实践中的一个重要课题。
- 黄济
- 关键词：学生主体性自我教育师生关系教育理论
- 回到孔子与发展孔子——用科学发展观批判继承优秀文化遗产被引量：2
- 2006年
- “国学热”是当前新文化建设中的一种新思潮。在这一过程中,应坚持“回到孔子”和“发展孔子”的原则:一是要认真地学习,反复地对照,还孔子思想的本来的面目,全面地理解孔子对有关问题的论述;二是要用历史观点来看待孔子这一历史人物;三是要用孔子的深刻思想为建立社会主义新文化服务,这更是发展孔子所应进行的创造性工作。
- 黄济
- 关键词：孔子科学发展观社会主义新文化
- 在“校本”研究的生荒地举锄掘进——《校本行动研究》浅议被引量：1
- 2003年
- 进入新世纪以来,中国教育管理体制逐渐趋向"以校为本",人们对教师专业发展给予了极大的关注.教育界近年来不断倡导"科研兴校",鼓励中小学教师参与课程开发,成为研究者,以"行动研究"的方式改进自己的教学实践、提升教师的"专业化"水平.但究竟什么是行动研究?为什么要做行动研究?怎样做行动研究?中小学教师做行动研究可能会遇到什么障碍?
- 黄济靳希斌
- 关键词：书评教育管理体制中小学教师
- 历史经验与教学改革——兼评凯洛夫《教育学》的教学论被引量：35
- 2011年
- 我国当前有关课程与教学改革的争论,可以追溯到近现代世界教育史中"传统教育"与"现代教育"的影响,进而与新中国成立后在普通教育中学习凯洛夫《教育学》有密切关联。本文对历史上的"传统教育"与"现代教育",以及凯洛夫《教育学》的"教学论"中关于对系统知识的学习、在学习系统知识基础上发展认知能力,学习系统知识与形成科学世界观及良好的道德品质,以及教学中教师与学生等四个问题的关系进行了概括论述。希望通过对这些问题的论述,对于当前的课程与教学改革起到一定的参考作用。
- 黄济王晓燕
- 关键词：教学改革凯洛夫《教育学》教学论
- 学《易》浅识被引量：3
- 2012年
- 《易》在历史上是一部备受推崇,同时又有着广泛国际影响的著作。《易》分为"经"和"传"两部分,其中"经"又包含有"卦辞"和"爻辞","传"又分为"大传"和"小传"。每一部分都有不少神秘的和迷信的难解难读的问题,但同时又蕴涵有先哲们朴素的哲理智慧和辩证的思维方法。其成书已久,成书过程说法不一,难以考证;发展过程中,更是识随时迁。所以,在国学的学习中,学《易》一直是一个较难的问题。我们当今学者在对《易》进行研读与评价时,必须注意到《易》的这些特点,运用好历史的、唯物的和辩证的方法。
- 黄济于超
- 关键词：《易》《易经》二进制
- 中国近代教育风云——从鸦片战争到“五四”运动被引量：6
- 1998年
- 中国近代教育风云——从鸦片战争到“五四”运动●黄济这里所说的中国近代教育风云，是指从鸦片战争到“五四”运动前后中国近代文化教育领域内的复杂而艰巨的斗争，其中主要是指中学与西学之间的复杂而曲折的斗争。可以用两句话作概括：反封与反帝并举，救亡与革新同行。...
- 黄济
- 关键词：中国近代教育封建主义洋务运动封建文化
- 三卅纪实——黄济自传被引量：1
- 2010年
- 谈到自传，本来没有什么可“传”的，因为几个孩子的催促，希望把过去的琐事，写点回忆，以留给他们作为纪念：学友们也希望写点往事，以增加对我个人及旧社会的了解：于是才动笔写些尚能记忆的往事，促成了这本“自传”的问世。
- 黄济
- 关键词：自传旧社会
- 简论对中国传统文化的认识和态度被引量：3
- 1990年
- 弘扬中华民族优秀文化,提高民族自尊心、自信心和自豪感,是进行爱国主义教育的一项重要内容,是实现祖国统一的巨大凝聚力量,也是建设具有中国特色的社会主义精神文明不可缺少的课题。一文化是一个极为广泛的概念,有着各种不同的定义,但就一般的理解来说。
- 黄济
- 关键词：中国传统文化民族自尊心儒家思想祖国统一社会主义新文化
- 什么是国学
- 2014年
- “国学”的名称，是相对于“西学”而言的，是在西学东渐之后才出现的名称，但国学是自古至今的客观存在。所谓国学也就是“中学”，更具体而言，从狭义上讲，是指长达数千年来形成的中华文化典籍，所以“国学”，就是由文字记载的中华文化典籍的总称。
- 黄济
- 关键词：文化典籍西学东渐文字记载
- 简论孔子的两大历史贡献
- 2005年
- 黄济
- 关键词：孔子历史贡献教育家儒学私学教育思想
