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刘坤

作品数:8 被引量:13H指数:2
供职机构:沈阳工业大学更多>>
发文基金:辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理自动化与计算机技术电气工程更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇机械工程
  • 1篇电气工程
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇教学
  • 2篇教学质量
  • 2篇工科
  • 1篇电磁
  • 1篇电磁振动
  • 1篇电机
  • 1篇电机振动
  • 1篇液压
  • 1篇液压系统
  • 1篇一般工科院校
  • 1篇永磁
  • 1篇永磁同步
  • 1篇永磁同步电机
  • 1篇育人
  • 1篇育人模式
  • 1篇院校
  • 1篇直接驱动
  • 1篇神经网
  • 1篇神经网络
  • 1篇双语

机构

  • 7篇沈阳工业大学

作者

  • 7篇刘坤
  • 2篇李丙红
  • 1篇林森
  • 1篇刘颖
  • 1篇孟艳杰
  • 1篇常适宜
  • 1篇李倩

传媒

  • 1篇辽宁教育行政...
  • 1篇安徽工业大学...
  • 1篇现代教育管理
  • 1篇中国科技经济...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇1999
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
一般工科院校本科双语教学的研究与改革实践被引量:1
2012年
在一般工科院校本科双语教学中,我们采取从"保持型"到"过渡性"双语教学模式,推进各专业双语教学的均衡发展,营造全方位的双语教学和双语学习环境,加强双语教师队伍建设,提高双语教学效果。
李丙红常适宜刘坤
关键词:双语教学教学模式
基于新工科的多方协同育人模式建立与实践
2023年
本文以面向装备制造业和以机、电、材料、信息类专业为特色的定位,本着深化工程教育改革创新,持续推动人才培养模式改革,紧紧围绕智能制造进行新工科的改革与建设,全面实现专业人才培养规格适应新经济发展需求出发点,发挥学校机电类专业优势,跨学院、跨专业建立以智能制造为核心的新工科专业群,以培养适应智能制造产业的复合、创新型人才为培养目标,构建覆盖机械、材料、电气、控制、互联网技术的新知识体系和能力结构的培养体系,以建立校企深度融合协同育人新机制为保障,以培养模式改革为手段,实现智能制造人才培养体系的构建与实践。
郭晶林森刘坤
关键词:高校
基于字符级卷积神经网络的中文文本分类研究
随着移动互联网迅猛发展,移动端网民的爆发式增长使得每一个人都可以成为一个小型的自媒体,其内容也主要以文本的形式而传播,形成了一个以内容为主的新信息时代。每天都有数亿计的内容在各个平台上产生,如新闻内容、自媒体文章、产品评...
刘坤
关键词:文本分类卷积神经网络汉字编码
文献传递
多层次结合的校内教学质量监控体系研究与实践被引量:5
2010年
教学质量始终是学校的生命线,建立一套行之有效的教学质量监控体系是高等学校的基本任务。国家启动首轮教学工作水平评估后,沈阳工业大学以评估为契机,以保障教学质量为目标,积极探索质量管理新模式,构建了多层次结合的教学质量监控体系并应用于管理实践中,取得了良好的效果,使学校的教学工作稳定有序,教学质量不断提高,人才培养目标得以有效保证。
李倩刘坤孟艳杰
关键词:教学质量
高转矩直驱式转台驱动电机振动分析与抑制
随着电子变频技术、高精度机床进给伺服系统、永磁材料和材料加工工艺的快速发展,在国家大力倡导节能减排的情况下,永磁同步电机受到了各个产品加工生产行业的重视。永磁同步电机具有高效率、低转矩脉动、高转矩密度等优点,这些优点使其...
刘坤
关键词:高转矩永磁同步电机直接驱动电磁振动固有频率
文献传递
1250吨打包机液压系统泵站CAD
该文详细介绍了利用486微机及以AutoCAD 13 for Windows 为支撑平台,基于实际的设备1250吨液压打包机进行的二次开发工作,建立了全面的设备CAD软件.在该软件,充分 利用了AutoCAD中内嵌的Au...
刘坤
关键词:AUTOCAD消隐方法
文献传递
发挥学生创造力 构建科学的教学质量评价体系被引量:4
2010年
培养人才是高等学校的根本任务,提高教学质量是高等学校永恒的主题。2007年,教育部启动了"高等学校教学质量工程",其目的是促进高校不断明确办学指导思想,改善办学条件,加强教学基本建设,更好地进行自我完善和自我发展。2008年,我校接受了教育部的本科教学质量评估,依托这样一个契机,学校进一步完善了原有的教学质量监控体系,其中,以学生为主体的多渠道信息化教学质量评价体系得以完善和实施。
李丙红刘坤刘颖
关键词:教学质量评估创造力办学指导思想
共1页<1>
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