刘慧云
- 作品数：10 被引量：56H指数：3
- 供职机构：长沙学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 论教学质量的概念体系被引量：15
- 2008年
- 教学质量没有一个单一的质量标准,而是一个有机组合起来的概念体系。据此,将教学质量定义为教学情境中的"质量"。教学学术质量就是要求教学活动要遵从学科范式,其质量标准主要由专业权威来制定;教学管理质量首先可区分为绝对的质量概念和相对的质量概念,其次要区别相对质量定义的两个方向;教学"内生"质量是指在不同的历史时期,教学活动有着不同的内在诉求。当教学活动与其内在诉求相一致时它是有质量的。可以将教学学术质量、教学管理质量和教学"内生"质量组合成一个整体的教学质量概念。
- 刘慧云吴庆华
- 关键词：教学质量教学管理质量
- “新文科”背景下日语专业人才培养模式的探索
- 2024年
- 新文科背景下日语人才的培养既有困境又面临挑战。在此形势下,长沙学院日语专业进行了一些探索。一是顺应新形势,通过社会调研和企业调研,及时调整培养目标。二是改革课程体系,开设人文素养课程和跨专业课程,推进学科融合。三是改革实践教学,开设结合地方特色的实践课程,开设校企合作课程,推进信息技术与实践教学相结合,强化校企合作育人。
- 贺黎刘慧云
- 关键词：日语专业学科融合
- 我国本土的高等教育国际化探索被引量：3
- 2009年
- 高等教育国际化不是没有选择的国际化，也不是简单的西欧化、美国化，而是植根于本土教育和文化特色的复杂多样的国际化。基于本土的高等教育国际化，既内涵了或使用、或存放、或沉着，有辨别、不自私的品质与态度，同时也具备了突破某些观察、理解与思考问题时的盲点甚至误区的智慧与勇气。
- 刘慧云
- 关键词：高等教育本土化
- 论高校教学的柔性管理被引量：1
- 2011年
- 高校教学组织是松散连接的学习共同体,教学组织成员具有高智力性、创造性,教学活动、管理过程具有复杂性,这些特征既需要以制度管理为主要特征的刚性管理,也呼唤浸润着人本主义、创新、权变等管理理念的柔性管理。高校教学柔性管理可通过柔性化的决策、模糊教学评价、网状或平行的沟通机制、激励机制多元化等措施得以实现。
- 肖雄刘慧云
- 关键词：高校教学柔性管理
- 日语跨文化教学模式探讨
- 2012年
- 构建跨文化教学模式是日语专业人才培养的重要课题。日语跨文化教学模式的构建,需建立知识传授、能力培养与文化体验并重的目标体系,树立语言教学与文化教学相结合和学习者中心的教学理念,并以其目标和理念为引领,推动课程体系与内容、学习方法与手段的变革。
- 刘慧云
- 关键词：跨文化教学跨文化交际能力
- 日语应用型人才培养新模式的探索被引量：13
- 2008年
- 本文对日语专业应用型人才培养面临的新挑战及现有人才培养模式的局限性进行了分析,探讨了以文化交际能力、岗位实践能力培养为核心的日语专业本科应用型人才培养新模式,并对其支持性条件建设进行了论述。
- 刘慧云
- 关键词：日语专业应用型人才培养模式
- 日语专业跨文化海外实践教学模式的探索被引量：21
- 2008年
- 为适应日语人才需求的新趋势，促进日语专业学生跨文化交际能力、岗位实践能力的培养，探讨并构建了加强校企合作、建立海外实习基地、学生海外实习并对教学体系进行系统改革的跨文化海外实践教学模式。
- 刘慧云
- 关键词：日语专业文化实践教学
