刘昊
- 作品数：32 被引量：170H指数：9
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- 发文基金：奕阳教育研究院青年学者学术研究小额资助项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 危险犯既遂后犯罪中止之否定及理论评介
- 2020年
- 关于危险犯的法定危险状态出现后,行为人积极消除法定危险的行为是否构成犯罪中止的问题,涉及危险犯既遂标准学说的反思和统一,意义重大。“肯定说”与“否定说”分别在解释学和立法学的立场上对此问题说明。“肯定说”试图改变危险犯的既遂标准的做法不仅未能自圆其说,反倒引发了理论矛盾,暴露出其缺乏平衡性思维、缺少体系性考虑和缺少必要的概念辨析的问题。既然承认危险犯是以法定危险状态的出现作为既遂标准,那么行为人消除危险状态的行为不应构成犯罪中止。
- 刘昊
- 关键词：危险犯犯罪中止犯罪既遂
- “快”和“慢”的辩证法
- 2022年
- 一次在幼儿园大班,我看到了一个小女孩,她在建构区独自搭建着一段立交桥。因为地面不太平整,所以在搭“匝道”连接处的时候总是不能成功。但是,她并不气馁,尝试了很多种办法、经历了很多次失败,用了十几分钟的时间才最终解决了这个问题。让我印象深刻的,除了小女孩的专注力和抗挫性之外,还有她的老师。在小女孩独自探索的全过程里,这位老师一直站在旁边静静地看着,没有上手帮忙,甚至也没有提出过任何建议。直到小女孩终于成功后,老师才由衷地和她一起开心地庆祝。
- 刘昊
- 关键词：幼儿园大班专注力老师立交桥辩证法
- 美国学前教育发展中联邦和州政府的责任分化
- 2013年
- 在20世纪美国公立学前教育的发展中，联邦政府一直通过“开端计划”、“提前开端计划”等项目扮演着直接的投资者、实施者的角色。而州政府大多只是为这些项目提供配合、支持，相对较为被动。在20世纪末和21世纪初，各州政府不断加大投入，
- 刘昊
- 关键词：联邦政府美国学教育发展分化
- 论教育功能性取向的课堂教学语言分析
- 2014年
- 已有研究对课堂教学语言的分析经常采取修辞学分析、事件分析和话语权分析三种途径,虽各有优势,但都未能体现出课堂教学语言的教育性这一本质特征。应当将课堂中的语言互动活动还原为教育事件和过程,探寻教育内涵,围绕其所要达到的教育功能确定研究主旨和方法。这种分析取向可称为教育功能性取向。在理论层面上,该取向以教学活动的教育性、目的性、向善性为前提和导向,并进一步将这些特性落脚于、聚焦于课堂教学语言的教育功能这一主题之上。
- 刘昊
- 关键词：课堂教学语言教育功能
- 智力落后班级多媒体教学设计研究
- 在特殊教育教学中，多媒体教学越来越多地被运用。在这样的形势下，对特殊教育领域中的多媒体教学进行理论研究，成为学术界的紧迫任务。笔者通过对现有研究的考察发现，当前的研究在质和量上都存在不足，具体表现为研究数量不足、研究不够...
- 刘昊
- 关键词：特殊教育多媒体教学课程设计
- 超越质量话语与建构质量标准——兼论我们对待后现代主义的态度被引量：14
- 2008年
- 质量话语代表着理性至上论、客观主义、普遍主义、方法中心主义等现代主义的缺陷,而质量一词并非必然体现这些缺陷,它是一个在实践中不断修正和充实的概念。对我国当下的学前教育来说,在对质量话语所代表的种种弊端保持警惕的同时,研究和探索构建学前教育质量标准体系仍然具有必要性和紧迫性。对待后现代主义理论也要像对待其他任何一种理论思潮一样,必须作冷静的分析和客观的思考。
- 刘昊
- 关键词：质量话语质量标准体系后现代主义
- 抑制型社会退缩幼儿的友伴互动
- 近几年的研究越来越多地发现中国的社会退缩幼儿在社会性发展和社会适应中处于不利地位。在社会退缩的三种类型:“安静退缩”、“活跃退缩”、“抑制退缩”中,抑制型退缩幼儿的处境最为不利。以Hinde(1979)对儿童的社会生活的...
- 刘昊
- 经济危机下的美国早期学习标准化运动:趋势、困境和机遇被引量：9
- 2009年
- 兴起于21世纪初的美国早期学习标准化运动代表着学前教育的两大主要发展方向:从强调数量到追求教育质量;从自囿于学龄前阶段到积极寻求与义务教育的整合。最近几年该运动表现出新的发展特征和趋势:由标准的制定到实施——早期学习标准成为促进学前教育质量的实质性措施;由孤立到衔接——以早期学习标准为切入点,促成学前教育与其他教育系统的深层次整合;由接触到融合——在追求整合的标准化浪潮中,学前教育努力保持着自身的特色和独立性。但受当前经济危机的影响,一方面,美国学前教育正面临着经费减少、注册率下降、各种非正式幼教机构借机大量涌现等问题,这给早期学习标准化运动的实施和发展带来了困难;另一方面,美国学前教育在联邦政府资金投入、机构整合、人力资源等方面也面临着各种机遇,这都对美国学前教育工作者提出了考验。
- 刘昊冯晓霞
- 关键词：学前教育经济危机
- 父母实施孤独症儿童共同注意干预的效果研究被引量：14
- 2010年
- 该研究的目的在于,考察父母接受培训后在自然的家庭生活环境中对孤独症儿童实施共同注意干预训练的效果。研究采用多基线设计,通过培训家长对三名平均年龄为46.6月的被试进行为期八周、四个阶段的干预,发现孤独症儿童共同注意行为及社会互动行为均有不同程度的改善。在被试的主动性和响应性共同注意、工具性和交流性共同注意、高强度和低强度刺激下的共同注意三方面,干预效果呈现不同特征且具有个体间差异。通过对结果的讨论,研究分析了促进干预取得成效的因素以及后续研究的方向。
- 刘昊刘立辉
- 关键词：孤独症家长培训干预效果社会动机
- 新课程音乐教学目标设计初探
- 新课程下，音乐教学目标是音乐课程目标的具体化，它引导和制约着音乐教学过程的设计，关系到课程目标的最终达成，是音乐教学活动中最为关键的一环，在整个音乐教学过程中起着导向、规划、激励、评定等作用。新课程音乐教学目标的设计主要...
- 刘昊
- 关键词：教学目的教学目标音乐教学
- 文献传递
