吴姣
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
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- 信息技术与高二《思想政治》教学整合(四) 《坚持矛盾分析的方法》教学积件系统
- 2002年
- 胡兴松吴姣
- 关键词：教学积件系统家人印堂
- 润物无痕 却花开有声——美式“软能力”培养初探被引量：2
- 2015年
- 美国的基础教育注重问题引领，激发学生好奇心；强调思维过程，提升学生思想力；提供方法指导，助推学生自主探究，以此来培养学生“软能力”，十二年的坚守最终使得美国学生后劲十足，厚积薄发。
- 吴姣
- 关键词：思维过程
- 感知·认同·内化·践行——《生活与哲学》社会主义核心价值观教学策略例谈被引量：3
- 2014年
- 哲学课堂对于培育和践行社会主义核心价值观具有独特的功能。让学生在合作探究中感知和了解社会主义核心价值观,进而通过辩证交流实现价值认同,在价值选择中实现内化,并以行动亲历践行,从而让社会主义核心价值观真正走进课堂,走进学生的心灵。
- 吴姣
- 关键词：社会主义核心价值观哲学课堂
- 构建以生为本的高效课堂——以思想政治课堂教学为例
- 2013年
- 为了构建思想政治高效课堂,促进每个学生全面而富有个性的发展,教师必须秉持"以生为本"的教学理念,转变教学方式。具体而言,有三方面。一、变"独演"为"互动""以生为本"的高效课堂应是师生地位平等,进行互动和教学相长的平台。在思想政治教学中,可尝试将课堂最开始的五分钟作为学生自由发挥的舞台。根据教学计划和国内外的时政热点。
- 吴姣
- 关键词：政治课堂教学时政热点转变教学方式情境设置支教
- 《坚持矛盾分析的方法》教学积件系统
- 2002年
- 胡兴松吴姣
- 关键词：教学积件系统高二年级信息技术《思想政治》教学
