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宋新妮

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：山东师范大学更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇课堂
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇应试
  • 1篇应试教育
  • 1篇语词
  • 1篇释义
  • 1篇试教
  • 1篇输入假说
  • 1篇双语
  • 1篇双语词典
  • 1篇素质教育
  • 1篇小学英语
  • 1篇小学英语课
  • 1篇小学英语课堂
  • 1篇教育
  • 1篇课堂英语
  • 1篇课堂英语教学

机构

  • 3篇山东师范大学
  • 1篇厦门大学

作者

  • 3篇宋新妮
  • 1篇荣永昌

传媒

  • 1篇山东师大外国...

年份

  • 2篇2002
  • 1篇2001
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅谈双语词典在释义中应遵循的一般准则被引量：2
2001年
双语词典的释义历来被视为是双语词典编纂中的难点 ,也是花费编者精力最多的部分 ,但同时也是最容易出问题的地方。本文就双语词典在释义中经常出现的问题 ,提出了在释义中应当遵循的准则 ,并结合实例说明在具体实践中的应用。
宋新妮荣永昌
关键词：双语词典释义规范性
论输入、交流假说在我国小学英语课堂教学中的作用
课堂英语教学是中国中小学英语教学的基本方式,因此对其进行研究有助于探索及完善中小学英语教学法,有利于实现理想的、科学的教学模式. 虽然课堂英语教学与第二语言习得的关系是第二语言研究者和外语教师最为关注的研究课题之一,但是...
宋新妮
关键词：课堂英语教学应试教育素质教育输入假说
文献传递
论输入、交流假说在我国小说英语课堂教学中的作用
课堂英语教学是我国中小学英语教学的基本方式，因此对其进行研究有助于探索及完善中小学英语教学法，有利于实现理想的、科学的教学模式。 虽然课堂英语教学与第二语言习得的关系是第二语言研究者和外语教师最为关注的研究课题之...
宋新妮
文献传递
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