尹艳玲
- 作品数：30 被引量：62H指数：5
- 供职机构：首都医科大学基础医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金北京市高等学校教育教学改革立项项目国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学自动化与计算机技术更多>>
- 心理学理论在医学神经生物学教学中的应用(摘要)
- 2009年
- 罗艳琳尹艳玲李俊发石雅琪陈昭燃
- 关键词：医学神经生物学教学
- 空间及颜色对交通灯判断速度影响的研究被引量：1
- 2010年
- 目的 研究交通灯空间因素和颜色意义对信息加工处理速度的影响.方法 20名健康成年男性（年龄：18～30岁）,模拟交通灯作为图片刺激.分别在正常条件、位置相反、颜色意义相反、位置及颜色意义均相反四种条件下各进行一次Go/NoGo任务测试,实验顺序随机,电脑自动记录正确率和反应时.结果 ①受试者四种条件的平均正确率高达99.13%,各组内及组间均无明显差异.②正常条件下受试者对红绿灯的反应时分别为[红灯（491.59±71.74）ms;绿灯（487.55±58.11）ms],差异无显著性（P=0.522）.③位置相反条件为[红灯（606.29.±107.59）ms;绿灯（593.13±102.45）ms]、颜色意义相反条件为[红灯（572.08 ±78.75）ms;绿灯（592.43±87.58）ms].与正常条件相比,位置相反条件红绿灯反应时均延长（F（1,19）=59.77,P〈0.01）;颜色意义相反条件红绿灯反应时均延长（F（1,19）=52.55,P〈0.01）.④位置及颜色意义均相反条件为[红灯（502.92±65.27）ms;绿灯（508.97±63.40）ms],与正常条件相比,反应时差异接近显著性（P=0.065）.结论 违背常态的交通灯位置及颜色意义等冲突信息能延迟大脑信息加工处理速度,提示长时记忆中存在一种＂概念的恒常性＂.
- 杨洁尹艳玲王培培陈昭燃
- 134.LBL与PBL教学法相结合的医学本科生神经生理学教学模式探讨
- 神经生理学是神经科学的一个分支，研究神经系统(包括周围神经系统、脊椎和脑)的功能机理。根据学科特点，多种方法并用改善教学效果，可以达到让学生能够掌握有关知识，锻炼学生的科研思维能力，从而开发学生科学研究的潜力，锻炼和培养...
- 尹艳玲罗艳琳赵丽李俊发
- 关键词：教学模式
- 文献传递
- 基于WPBL法的本科生《医学神经生物学》教学模式探讨被引量：2
- 2012年
- 本文针对本科《医学神经生物学》课程涉及领域多、学生较难掌握这一特点,分析了在《医学神经生物学》教学过程中开展WPBL教学模式的可行性,和开展WPBL教学模式的现实意义,并提出实施这一教学模式尚存在经验不足等问题。随着WPBL教学模式研究及其实践的深入,这一教学模式将逐步呈现其巨大优势。
- 尹艳玲韩松李俊发
- 关键词：医学神经生物学教学模式教学质量
- 《神经生物学》课堂教学与网络教学优势结合的探析被引量：3
- 2012年
- 本文从神经生物学课程特点与现状出发,提出神经生物学网络教学的策略,探讨了网络教学的实施措施与环节。本文着重介绍了神经生物学网络教学工作的具体实践与体会。突出了学生的学习主体地位,以学生的实际需要及能力水平为出发点来组织教学,以达到提高教学质量、增强学生学习兴趣、提高学习主动性、培养更高层次的专业人才的目的。
- 罗艳琳赵丽尹艳玲李俊发
- 关键词：传统教学网络教学神经生物学
- PBL教学法应用于医学本科生《医学神经生物学》课程的思考被引量：3
- 2010年
- 神经生物学涉及多个学科,包括生理学、心理学、解剖学和生物学等,讲授过程中存在极大的挑战。以问题为先导的教学模式(Problem-Based Learning,PBL)具有以问题为中心、以学生为中心和以合作学习为中心的三大特点。PBL教学法的宗旨与神经生物教学相同,其应用存在极大的可行性,学生由被动学习变为主动学习,有利于教学效果的提高。
- 尹艳玲王培培罗艳琳李俊发
- 关键词：神经生物学PBL教学法
- 蛋白激酶Cγ在低氧预适应脑保护中的作用及其缺血性卒中鼠脑半影区内相互作用蛋白鉴定被引量：4
- 2013年
- 目的验证经典型蛋白激酶C(conventional protein kinase C,cPKC)γ在低氧预适应(hypoxic preconditioning,HPC)诱导缺血脑保护中作用,同时利用HPC和cPKCγ阻断剂,鉴定脑缺血半影区内参与cPKCγ脑保护的信号蛋白。方法将健康成年雄性BALB/c小鼠,按数字表法随机分为常氧假手术(Sham)、常氧缺血(Ischemia,I)、二甲基亚砜溶剂处理后缺血(DMSO+I)、HPC预处理后缺血(HPC+I),以及cPKCγ抑制剂和HPC预处理后缺血(HPC+Go6983+I)等5组。应用小鼠整体HPC和脑中动脉阻塞(middle cerebral artery occlusion,MCAO)致缺血性脑卒中模型,借助蛋白印迹检测cPKCγ膜转位(激活)水平,2,3,5-氯化三苯基四氮唑(2,3,5-triph-enyltetrazolium chloride,TTC)染色观察脑梗死体积。采用cPKCγ免疫共沉淀、双向凝胶电泳和质谱等技术鉴定脑缺血半影区内cPKCγ相互作用蛋白结果。结果与常氧缺血I组相比,HPC+I组缺血核心区和半影区内cPKCγ膜转位水平明显增高,而cPKCγ抑制剂Go6983预处理则明显降低HPC+Go6983+I组缺血核心、半影区和对侧脑皮层内cPKCγ的膜转位水平(P<0.05,每组n=6)。cPKCγ抑制剂Go6983明显减弱HPC降低缺血性卒中小鼠脑梗死体积的保护作用(P<0.05,每组n=6)同时。Go6983明显抑制HPC+I组小鼠脑缺血半影区内cPKCγ与部分蛋白的相互作用,包括铜/锌超氧化物歧化酶(Cu/Zn superoxide dismutase,SOD)、DJ-1、UMP-CMP激酶、腺苷酸激酶、泛素末端水解酶(ubiquitin carboxyl-terminal hydrolase isozyme L1,UCHL1)、白介素-16(interleukin-16,IL-16)和热休克蛋白70(heat shock protein 70,HSP70)。结论cPKCγ通过对缺血半影区内部分相互作用蛋白的调节,参与HPC对缺血性卒中小鼠脑的神经保护作用。
- 韩松张楠尹艳玲赵丽罗艳琳李俊发
- 关键词：低氧预适应蛋白组学
- 提高医学第二课堂教学趣味性的方法浅析被引量：9
- 2010年
- 第二课堂教学是第一课堂教学不可缺少的有益补充,对提高医学本科生素质和实践能力意义重大。神经生物系就如何通过增加第二课堂教学的趣味性提高神经生物学教学效果进行了实践性研究。实践表明,增加第二课堂教学的趣味性可以提高教学效果。
- 尹艳玲王培培罗艳琳李俊发陈昭燃
- 关键词：第二课堂教学教学方法医学生
- 脑衰反应调节蛋白2及其与神经系统疾病关系的研究进展
- 2013年
- 脑衰反应调节蛋白2(CRMP2)在神经元发育过程中发挥着重要作用。CRMP2具有多种翻译后修饰方式和生物学功能,其中磷酸化修饰与神经系统疾病最相关,但其具体机制及生物学作用尚不清楚,有待进一步研究。CRMP2的研究为防治相关神经系统疾病提供了新的方向。
- 张体栋尹艳玲李俊发
- 关键词：磷酸化阿尔茨海默病精神类疾病
- IGF-1对Ab25-35引起的海马神经元去抑制的影响
- ＜正＞本实验采用全细胞膜片钳记录法和免疫细胞化学技术观察了Ab25-35对培养大鼠海马神经元抑制性突触传递的作用,同时观察了IGF-1对Ab25-35作用的影响。实验发现:（1）4 mmol/L Ab25-35 孵育海马...
- 尹艳玲邢长虹李菁锦
- 关键词：IGF-1全细胞膜片钳记录免疫细胞化学
- 文献传递
