岳鹏飞
- 作品数：49 被引量：108H指数：6
- 供职机构：信阳师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金天津市科技计划河南省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生语言文字更多>>
- 正性情绪面孔条件下情绪标注对正性情绪的作用研究被引量：1
- 2013年
- 这一研究检验了两个问题。第一个是情绪标注是增强还是抑制正性情绪,尤其是对使用中文词的中国被试。第二个是非情绪标注能否抑制正性情绪。为检验这些问题,研究选择正性情绪面孔为实验材料(愉快和惊讶),以30名女大学生为被试,采用了BiopacMP150生理记录仪记录其完成任务时皮电、指温和指脉率上的变化。结果发现:不管是在皮电,皮温还是指脉率上都没有发现以下四组中任何一组中存在的显著差异:情绪标注和情绪匹配,性别标注和性别匹配,情绪匹配和性别匹配,情绪标注和性别标注。在本实验条件下没有发现情绪标注及非情绪标注对正性情绪的抑制作用。
- 岳鹏飞白学军
- 关键词：自主神经活动情绪调节
- 述情障碍亚类型的内隐自杀意念研究被引量：2
- 2020年
- 为了探讨述情障碍亚类型的内隐自杀意念,采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)选取61分以上的高述情障碍者进行聚类分析,分成四组被试(评价困难型、综合型、注意困难型、正常组)完成外在情感西蒙任务(EAST),以被试完成EAST任务的反应时和正确率为因变量进行重复测量方差分析。结果显示:在反应时上,被试类型主效应有统计学意义,评价困难型述情障碍个体对所有词汇的反应时长于正常个体;概念词(自我、他人)主效应有统计学意义,所有被试对自我词反应时短于他人词反应时;在正确率上,属性词与被试类型的交互作用显著,评价困难型述情障碍个体在生存属性词上的正确率低于正常个体和注意困难型述情障碍个体。评价困难型述情障碍个体的生存意念较低,更易出现自杀意念。因此对评价困难型述情障碍个体的内隐自杀态度进行有效干预对预防自杀行为具有重要意义。
- 岳鹏飞张敏
- 关键词：自杀意念
- 粗暴养育与中学生学习投入:状态焦虑与性别的作用被引量：6
- 2022年
- 基于儿童学习投入的社会文化情境发展模型和动机与投入之轮理论,构建了一个有调节的中介模型,探讨了粗暴养育与学习投入的关系以及状态焦虑与性别的作用。对852名初中生进行问卷调查,结果发现:(1)粗暴养育与状态焦虑呈显著正相关,与学习投入呈显著负相关,状态焦虑与学习投入呈显著负相关;(2)状态焦虑在粗暴养育与学习投入之间起完全中介作用;性别调节了“粗暴养育→状态焦虑→学习投入”的前半段路径,相对于男性,粗暴养育与状态焦虑的正向联系在女性中更强。
- 岳鹏飞胡文丽张嘉鑫史梦梦
- 关键词：状态焦虑性别差异
- 提取诱发遗忘中的相关代价与效益问题：反应抑制能力与项目竞争强度的影响被引量：10
- 2019年
- 采用提取练习范式,通过操作反应抑制能力和项目竞争强度两个变量,考察相关代价与效益问题(CCB)对大学生提取诱发遗忘(RIF)的影响。实验为2(反应抑制能力:高、低)×2(项目竞争强度:高、低)×3(项目类型:练习项目、未练习项目、基线项目)三因素混合设计。结果发现,高反应抑制能力者在高项目竞争强度下产生了RIF,在低项目竞争强度下则未产生;低反应抑制能力者在高、低项目竞争强度下均未产生RIF。这些结果表明,对正常大学生而言,需要认知资源的抑制控制加工是RIF的产生机制,且这种抑制性RIF不受CCB的影响。
- 刘旭岳鹏飞白学军
- 关键词：提取诱发遗忘
- 描述自己的情绪会增强情绪吗?——来自ERP的证据
- 情绪标注指个体使用词汇来描述刺激和事件的情绪方面的特征或自身情绪感受。根据情绪加工指向外部还是指向自身可分为:外部情绪标注和内部情绪标注。外部情绪标注指用词汇描述刺激或事件的情绪方面的特征,其相关研究目前最多,即通常所指...
- 岳鹏飞杜婉婉许远理白学军
- 文献传递
- 情绪标注的研究:概念、方法及理论
- 2022年
- 词汇是有效的情感调节剂,能够很好地帮助人们调节自我情绪。用词汇表达自己的情绪具有调节情绪的作用,情绪标注就是通过对情绪刺激进行命名与描述实现对情绪的调节。本文尝试从情绪标注的概念、研究方法、相关理论争议进行综述。未来研究应进一步探讨理论争议,探明情绪标注抑制情绪的机制,也将围绕面孔进行的情绪标注研究拓展到其他情绪研究。
- 王梅史梦梦岳鹏飞
- 关键词：情绪调节
- 不同场认知方式个体在完成三维心理旋转任务时神经效能的差异及其原因
- 不同场认知方式个体完成心理旋转任务的行为研究发现,场独立个体在完成心理旋转任务时表现更好。神经效能理论认为与智力水平较低的个体相比,智力水平高的个体完成相同任务时,使用的神经网络或者神经细胞更少,表现出更高的神经效能。而...
- 岳鹏飞许远理
- 关键词：心理效能心理旋转
- 文献传递
- 情绪标注对情绪的抑制发生在对情绪形成明确概念之后:ERPs研究
- 情绪标注指在加工情绪刺激时用词语描述该刺激。许多研究f MRI的研究都发现进行情绪标注时被试的情绪反应减弱。但是采用ERP技术进行的相关研究却发现相异的结果。鉴于这种矛盾,研究采用ERP技术考查情绪标注的两个阶段(判断阶...
- 岳鹏飞杜婉婉白学军许远理
- 关键词：事件相关电位
- 文献传递
- 情绪标注对情绪的抑制发生在何时:一项ERPs研究被引量：12
- 2015年
- 研究采用了ERPs技术,以正性和负性面孔为实验材料,选择16名大学生为被试,探讨情绪标注是在何时抑制了情绪。结果发现:(1)情绪标注完成前:在负性情绪下,情绪标注和性别标注在早期LPP波幅上没有差异;在正性情绪下,情绪标注和性别标注在早期LPP波幅上出现差异,且情绪标注比性别标注时的LPP波幅值更大。(2)情绪标注完成后:不管是在正性情绪还是在负性情绪下,情绪标注在晚期LPP波幅值上比性别标注值更小。上述结果提示情绪标注对情绪的抑制发生在对情绪形成明确概念之后。
- 岳鹏飞杜婉婉白学军许远理
- 关键词：ERPS
- 生活事件与中学生学业拖延:一个有调节的中介模型被引量：1
- 2023年
- 本研究旨在考察近端压力(生活事件)与学业拖延的关系,并检验状态焦虑的中介和远端压力(童年期虐待)的调节作用。以750名初中生为被试,采用青少年生活事件量表、状态-特质焦虑量表、Aitken拖延问卷(中学生版)和儿童虐待问卷进行测试。结果显示:(1)在控制年级后,生活事件能够显著正向预测学业拖延;(2)状态焦虑在生活事件和学业拖延的关系中起中介作用;(3)“生活事件→状态焦虑→学业拖延”这一中介效应的前半路径受到童年期虐待的调节。具体来说,相对于童年期受虐程度较高的个体,生活事件对童年期受虐程度较低的个体的状态焦虑正向预测作用更大。
- 岳鹏飞张嘉鑫白学军
- 关键词：状态焦虑学业拖延
