刘旭
- 作品数：46 被引量：203H指数：9
- 供职机构：湖南科技大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生化学工程更多>>
- 项目竞争强度对认知失败大学生提取诱发遗忘的影响
- 2023年
- 目的:通过考察项目竞争强度对认知失败者提取诱发遗忘(retrieval-induced forgetting,RIF)的影响,以厘清认知失败者记忆抑制的特点及RIF的形成机制。方法:分别从认知失败问卷得分前、后各27%的被试群体(样本总量为1710人)中选取高、低认知失败者各32人,然后采用提取练习范式考察高、低认知失败者在高、低项目竞争强度下的RIF。结果:低认知失败者在高项目竞争强度下产生显著的RIF,在低项目竞争强度下未产生RIF;高认知失败者在低项目竞争强度下产生显著的RIF,在高项目竞争强度下未产生RIF。结论:记忆抑制受损是引发认知失败的重要根源,高认知失败者在低项目竞争强度下容易受相关代价与效益问题影响而产生干扰性RIF,进而混淆对RIF形成机制的解释。
- 刘旭王卓陈佳莉蔡佳陈京军
- 关键词：提取诱发遗忘
- 中学生抗挫折能力问卷的初步编制
- 2016年
- 运用访谈和内容分析技术的定性研究方法,以及探索性因素分析和验证性因素分析的定量研究方法,以1 057名中学生为研究对象,编制了中学生（12-17岁）抗挫折能力问卷.问卷包含12个项目和4个因素（积极预期、积极挫折观、积极情绪引发和寻求支持）,4因素结构模型的拟合指数良好（χ^2/df=2.92,RMSEA=0.059,NFI=0.92,CFI=0.94,TLI=0.92）,总问卷和各因素的内在一致性α系数为0.604-0.774,总分与各因子（0.578-0.747）及各因子之间（0.185-0.379）均显著相关,总分、各因子与效标之间的相关（-0.162-0.581）显著.这说明中学生抗挫折能力是多维的,中学生抗挫折能力问卷具有良好的信效度.
- 刘志军刘旭
- 关键词：中学生抗挫折能力问卷调查
- 音乐是舞蹈的声音舞蹈是音乐的形体——浅谈高校校园舞蹈的乐曲选择被引量：2
- 2019年
- 无论是校园舞蹈还是校园音乐,作为大学校园文化的一种文化形态,它不仅与大众文化保持一定的距离,而且与中小学文化有着显著差异,而中国的大学校园文化更有其自身的特点。校园舞蹈与音乐对建构中国大学校园文化具有非常重要的价值,以期对促进中国大学生发展的教育实践都能产生积极影响。从非专业的学生的角度出发,利用业余时间学习音乐舞蹈知识,是精神层面的一个补充和净化。本文立足于转型时期的大学校园,对流行于大学校园的舞蹈与音乐的搭配,特别是为校园舞蹈而选择合适的乐曲进行一些粗浅探讨。
- 刘旭
- 关键词：校园文化校园舞蹈校园音乐舞蹈音乐
- 载铁锰活性炭的制备及其吸附Sb（Ⅴ）的效能研究
- 近年来,随着锑矿的开采、冶炼及锑制品的广泛使用,过量的含锑污染物排放到自然水体中,造成环境污染,严重威胁人体健康。活性炭是一种比表面积大、经济、绿色、应用广泛的吸附剂,为增强其对Sb(Ⅴ)的吸附能力,需要对活性炭进行改性...
- 刘旭
- 提取诱发遗忘中的相关代价与效益问题：反应抑制能力与项目竞争强度的影响被引量：11
- 2019年
- 采用提取练习范式,通过操作反应抑制能力和项目竞争强度两个变量,考察相关代价与效益问题(CCB)对大学生提取诱发遗忘(RIF)的影响。实验为2(反应抑制能力:高、低)×2(项目竞争强度:高、低)×3(项目类型:练习项目、未练习项目、基线项目)三因素混合设计。结果发现,高反应抑制能力者在高项目竞争强度下产生了RIF,在低项目竞争强度下则未产生;低反应抑制能力者在高、低项目竞争强度下均未产生RIF。这些结果表明,对正常大学生而言,需要认知资源的抑制控制加工是RIF的产生机制,且这种抑制性RIF不受CCB的影响。
- 刘旭岳鹏飞白学军
- 关键词：提取诱发遗忘
- 初中生社会比较在成就目标与学业自我效能感之间的中介效应被引量：59
- 2013年
- 采用成就目标定向、社会比较和学业自我效能感三个量表,以724名初中生为被试,对社会比较在成就目标与学业自我效能感之间的中介作用进行了考察。结果表明:(1)除对学习能力自我效能感产生直接影响外,掌握接近目标会通过上行比较、成绩接近目标会通过上行/下行比较间接地影响学习能力自我效能感;(2)掌握接近目标、成绩接近目标和成绩回避目标不仅会对学习行为自我效能感产生直接影响,还会通过下行比较对其产生间接影响。说明成就目标可以通过直接和间接两种不同的方式影响学业自我效能感。
- 白学军刘旭刘志军
- 关键词：社会比较学业自我效能感中介效应
- 成就目标与社会比较、学业自我效能感的关系
- 成就目标理论是心理学领域关于动机问题研究的一个重要的社会认知理论。本研究采用成就目标量表、社会比较量表和学业自我效能感量表，以724名初中生为被试进行问卷调查，以探讨成就目标与社会比较、学业自我效能感的关系。研究结果表明...
- 刘旭朱海马偕岳鹏飞
- 关键词：初中生社会比较学业自我效能感
- 心理健康素质测评系统·中国成年人人际健康素质全国采样调查报告被引量：2
- 2016年
- 采用《心理健康素质测评系统·中国成年人人际健康素质量表》对全国六大行政区域28个省(自治区、直辖市)的6386名成年人进行了调查。结果表明:(1)我国成年人人际健康素质整体发展状态良好;(2)成年人人际健康素质存在显著的性别、年龄段、城乡来源和受教育程度差异;(3)成年人人际健康素质各维度的发展趋势与整体趋势基本相似,同时又呈现出不同的变化特征。
- 刘旭白学军李馨郝嘉佳
- 关键词：心理健康素质中国成年人
- 特质反刍思维大学生的记忆抑制受损——来自提取诱发遗忘的证据
- 2023年
- 通过考察特质反刍思维大学生在强、弱项目竞争强度下的提取诱发遗忘(retrieval induced forgetting,RIF),以厘清其记忆抑制的特点及RIF形成机制。调查1 828名大学生,从反刍思维量表得分前后27%的被试中,分别随机选取32人作为高、低特质反刍思维组,采用提取练习范式考察两组被试的RIF。结果发现:高特质反刍思维组在弱项目竞争强度下未练习项目(Rp-)的回忆正确率低于基线项目(Nrp-)(t(31)=-2.38,P<0.05),在强项目竞争强度下Rp-与Nrp-的回忆正确率差异不显著(P>0.05);低特质反刍思维组在强项目竞争强度下Rp-的回忆正确率显著低于Nrp-(t(31)=-2.82,P<0.01),在弱项目竞争强度下Rp-与Nrp-的回忆正确率无显著差异(P>0.05)。说明高特质反刍思维大学生的记忆抑制受损,在弱项目竞争强度下易受相关代价与效益问题影响而产生干扰性RIF,进而混淆对RIF形成机制的解释。
- 刘旭崔喆蔡佳王卓宋旭朱嘉琪
- 关键词：提取诱发遗忘
- 不同抑制能力与项目强度对提取诱发遗忘的影响
- 提取诱发遗忘(retrieval-induced forgetting)是指重复提取练习与某个线索相联系的部分记忆内容会使与该线索相联系的其他相关记忆内容的发生遗忘(Anderson,Bjork,& Bjork,...
- 刘旭白学军
- 关键词：提取诱发遗忘
