张斌
- 作品数：20 被引量：35H指数：3
- 供职机构：重庆市教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学更多>>
- 念好课堂五段经,上好章节起始课
- 2020年
- 重庆市第三期农村中小学领雁工程进入第二个年头,2019年11月29日领雁工程初中数学组专项研修活动在万州结束,活动以同课异构的形式进行初中几何教学探讨,由十二位老师执教华东师大版教材七年级上册第五章第一节相交线,以及十二位老师执教华东师大版教材八年级上册第十四章勾股定理,活动圆满成功,但留给我们的思考和探讨还远未结束.
- 张世恩张斌
- 关键词：领雁工程勾股定理初中几何教学相交线
- 基于核心概念的数学测评解析与教学建议——以重庆市2018年中考数学试题（A卷）为例被引量：9
- 2019年
- 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了10个核心概念,如何体现课程标准与课堂教学、考试评价之间的一致性已经成为广大教育工作者重点关注的问题.2018年重庆市中考数学试题坚持以《课标》为准绳,考试说明为指引,突出考查数学素养和学习能力,对学生的数感、符号感、运算能力、分析与解决问题的能力进行全面考查.通过对典型试题中学生常见错误的分析,提出基于考情研究的教学改进策略:立足课程标准,深入剖析教材;摒弃题海战术,重视知识本质;淡化解题技巧,注重通性通法;重视数式通性,提高数学运算能力;培养符号意识,提高数学表达能力;渗透数学思想方法,提高逻辑推理能力;加强教师示范性,规范答题书写格式.
- 张斌苟斌娥
- 关键词：考试评价中考
- 合理联想,走出定式,追求自然——一道九上期末试题的分析及教学思考
- 2020年
- 一、试题立意到九年级上学期期末,学生已经学完了初中数学"几何与图形"板块中所有直线形的相关知识,积累了较多的几何计算、推理的方法.在本学年上学期期末,我们根据学生的学习情况命制了这样一道试题:如图,四边形ABCD是平行四边形,△ABE是等边三角形,连接DE.CF⊥DE,垂足为点F.
- 张斌廖帝学
- 关键词：教学思考直线形命制
- “用配方法推导一元二次方程的求根公式”一课的点评
- 2016年
- 教学设计从学生已有的知识结构和认知结构入手,遵循循序渐进的教学原则,尊重学生的个体差异,注重求根公式的推导过程.不仅在操作层面上理解和应用解一元二次方程的公式法,更在思维层面上认识公式法的意义和作用.推导过程中渗透分类讨论的数学思想,及由特殊到一般、由具体到抽象等具有数学思维特征的研究方法.
- 张斌
- 关键词：学情分析
- 基于“数学基本活动经验”培养的初中数学概念教学策略被引量：13
- 2017年
- 数学基本活动经验是培养学生创新意识的重要途径,一直以来都备受关注。结合已有研究,将数学基本活动经验分为数学感知、数学抽象、演绎推理和数学应用的经验,并结合概念教学提出促进初中生数学基本活动经验积累的教学策略:创设情境,积累数学感知经验;经历转化,积累数学抽象经验;理论辨析,积累演绎推理经验;变式训练,积累数学应用经验。
- 苟斌娥张斌
- 关键词：数学基本活动经验数学概念
- 信息技术为高考“走班制”赋能
- 2022年
- “走班制”教学顺应了时代发展和教育的需要,是一种值得肯定和探索的教学组织形式。“走班制”有利于发展学生积极性、提升学生学习自信心、扩大学生间的交往与合作范围,但在多年实践中,仍存在着教室配置不够、学生管理难以开展、师资缺乏等问题。面对这些问题,我们应该如何解决?如何将“走班制”这一好的教学组织形式落实到位?面对新的形式,学校领导要转变教育管理方式与教育教学理念,充分利用信息技术搭建班级管理平台,实现行政班级的有效管理;转变教育观念,采用网络直播及翻转课堂等“互联网 教育”模式解决师资不足等问题,让信息技术为“走班制”赋能,让“走班制”得到有效落实。
- 李晓平张斌
- 关键词：走班制班级管理信息技术
- 新课程背景下初中数学课堂教学评价研究
- 2016年
- 数学课堂教学评价设计以数学新课标为依据,改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系,注重过程评价与结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。在评价中必须让教师以评价主体的身份参与其中,与其他评价者一起反思与交流。
- 张斌
- 关键词：课堂教学评价初中数学新课程背景数学课堂教学
- 变化的图形 不变的规律--2022年中考“图形的变化”专题命题分析被引量：1
- 2023年
- “图形的变化”是初中数学“图形与几何”领域的主要内容之一,是图形变化状态下对构成图形元素的位置关系和数量关系变化规律的研究,是培养学生的抽象能力、几何直观、推理能力和空间观念的重要载体,同时有利于培养学生的应用意识和创新意识.梳理2022年全国各地区中考试题中有关“图形的变化”的内容,从考查内容、命题思路、复习建议和典型模拟题四个方面进行了阐述.
- 蒋梅张斌
- 关键词：命题分析中考试题
- 关于信息技术与数学课程整合的思考被引量：3
- 2003年
- 张斌李晓平
- 关键词：信息技术数学课程整合数学教学素质教育中学数学
- 解题视野的宽度和教学境界的高度被引量：2
- 2018年
- 在与一些高中数学教师交流时,笔者发现他们对初中数学解题的认识常常是这样的：初中数学题大都很简单,很容易就能得出答案。之所以有这样的认识,缘于他们对高中数学题与初中数学题的比较。当然,也有一些初中教师也这么认为：不论是课本上的题目还是中考试题,作为初中数学教师基本都能应付。就算是中考压轴题,经过思考也能解决。
- 张斌廖帝学
- 关键词：教学境界高中数学题初中教师初中数学教师中考压轴题教师交流
