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张玉琳: 作品数：32 被引量：74H指数：4; 供职机构：宁波卫生职业技术学院更多>>; 发文基金：宁波市教育科学规划课题宁波市自然科学基金浙江省教育厅科研计划更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学理学生物学更多>>

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嗜肺军团菌对巨噬细胞NF-κB信号通路的影响: 2023年; 目的探讨NF-κB信号通路在嗜肺军团菌感染RAW 264.7巨噬细胞中的作用。方法建立嗜肺军团菌感染RAW 264.7巨噬细胞感染模型,分为对照组、感染组、PDTC抑制剂组。感染6 h、12 h、18 h、24 h后收集各组细胞,检测细胞因子和NF-κB信号通路相关因子的水平,并观察细胞爬片中嗜肺军团菌的增值情况。结果感染组巨噬细胞内出现一个或多个吞噬囊泡,细菌在囊泡内生长并复制。ELISA结果显示,感染组细胞上清中TNF-α、IL-6和Caspase-1均升高,且TNF-α和IL-6在感染18 h后达峰值,而Caspase-1在感染12 h后达到峰值,后期(24 h后)又恢复至正常水平。抑制剂组TNF-α、IL-6和Caspase-1的水平均低于感染组,说明抑制剂降低了细胞因子的表达。实时定量PCR和Western blot检测结果显示,感染组P65和IκBα在mRNA水平和蛋白的磷酸化水平均上升。PDTC抑制剂能降低P65和IκBα的磷酸化水平,尤其是在感染12 h后。结论嗜肺军团菌感染早期(12 h~18 h),巨噬细胞NF-κB信号通路被激活,TNF-α、IL-6和Caspase-1表达上升,限制了细菌在其体内的繁殖。; 于纪棉王欣乐曾斌张玉琳陶冬英祝素萍; 关键词：NF-ΚB 嗜肺军团菌巨噬细胞

相关医学类专业高职生顶岗实习信息化全过程动态管理探索: 2013年; 顶岗实习是高职院校至关重要的教学环节,但目前高职院校学生顶岗实习的管理仍不尽完善,实习过程的动态状况难以实时监控与反馈,学生安全隐患难以及时排除。文章针对我校医学技术学院的相关医学类专业学生构建网络信息化顶岗实习管理平台,探索顶岗实习全过程动态管理,以期提高教学质量和保障学生安全。; 曾斌应志国周立峰张玉琳何文迪王静文; 关键词：高职顶岗实习信息化平台

N-(4-甲氧基甲基哌啶-4-基)-N-苯基丙酰胺盐酸盐的合成被引量：1: 2013年; 1-苄基-4-哌啶酮、苯胺和三甲基氰基硅烷反应制得1-苄基-4-苯胺基-4-氰基哌啶,依次经浓硫酸和氢氧化钾水解、乙酯化、还原及甲基化成醚得1-苄基-4-苯胺基-4-甲氧基甲基哌啶,再经丙酰化、还原脱苄等反应得到阿芬太尼和舒芬太尼的中间体N-(4-甲氧基甲基哌啶-4-基)-N-苯基丙酰胺盐酸盐,总收率约25%(以1-苄基-4-哌啶酮计)。; 石予白张玉琳马少华; 关键词：阿芬太尼舒芬太尼镇痛药

高职护理人体形态学课程思政教育设计与实践被引量：12: 2020年; 课程思政是将高校思想政治教育融入到学科课程教学的各环节、各方面,围绕知识传授与价值引领相结合的教学目标,细化思政教育于课程内容之中,实现立德树人润物细无声的效果[1]。在医学教育中开展课程思政教育备受重视,人体形态学课程是一门重要的医学基础课,包括人体解剖学、组织学和病理解剖学,是高职护理学生接触到的第一门主干医学课程,恩格斯曾说“没有解剖学,就没有医学”; 曾斌张玉琳任典寰万勇于纪棉刘玉新胡真伊吉普陶冬英黄文军; 关键词：思政教育人体形态学病理解剖学医学基础课人体解剖学

嗜肺军团菌感染对巨噬细胞RAW264.7细胞因子表达的影响被引量：1: 2018年; 目的研究嗜肺军团菌感染巨噬细胞RAW264.7后细胞的形态学变化和细胞因子的变化。方法用嗜肺军团菌感染巨噬细胞RAW264.7,分别于感染后的6、12、24和36h,在显微镜下观察细菌在宿主细胞内的增殖和裂解等情况,并用荧光定量PCR方法检测IL-6、TNF-α、Caspase-1、Bcl-2 m RNA的相对表达量。结果嗜肺军团菌被巨噬细胞吞噬后,首先形成一个吞噬泡,并在其中生长繁殖,随着感染时间的延长,逐渐融合形成一个或少数几个大囊泡,巨噬细胞膜慢慢崩解,随之破裂,释放出细菌并逐渐扩散开去。荧光定量PCR结果显示,嗜肺军团菌感染后,RAW264.7内IL-6、TNF-α、Caspase-1、Bcl-2 m RNA相对表达量均有所增加,感染6h时水平最高。结论嗜肺军团菌感染巨噬细胞6h后,炎症反应较为激烈,嗜肺军团菌的自身保护机制可能与IL-6、Bcl-2和Caspase-1表达量的变化密切相关。; 于纪棉张玉琳曾斌黄素文赵秀玲王建峰刘玉新; 关键词：嗜肺军团菌巨噬细胞细胞因子

高职护理专业《人体形态学》课程的改革与建设: 高职教育肩负着培养高素质技能型专门人才的使命，是高等教育的重要组成部分。随着国家对高技能人才要求的不断提高，高职教育面临着严峻的挑战。为了更好地适应现代职业教育的需要，人体形态学作为卫生类高职教育的重要课程必须进行改革。; 倪晶晶陶冬英张玉琳应志国; 关键词：高等职业教育护理专业课程改革; 文献传递

人体形态学课程任务驱动教学模式的应用研究被引量：3: 2014年; 目的:评价任务驱动教学模式在高职助产专业人体形态学教学中的应用效果。方法:将2012级助产专业学生随机分成两组,通过调查问卷、成绩考核的方式进行评估。结果:任务驱动教学实验组在考试成绩、自主学习能力等方面明显高于传统教学对照组。结论:任务驱动教学模式可使基础知识变得灵活,学习由被动变为主动,并有利于后续专业课程的学习。; 张玉琳倪晶晶于纪棉; 关键词：人体形态学教学

宁波市老三区老年人健康管理现状与对策分析被引量：4: 2016年; 目的:宁波市在2014年已经进入中度老龄化社会,通过对宁波市社区老年人健康管理的现状调查和对策分析,减轻政府和个人医疗卫生的支出以及提高老年人的生活质量具有重大的现实意义。方法:参用文献检索、调查问卷和访谈等方法,研究不同社区老年健康管理的现状,提出宁波市老三区社区老年人健康管理队伍建设的意见和建议,以及老年人健康管理的策略。结果:宁波市老三区老年人日益增长与健康管理的需要还有距离,健康管理的队伍还需要加强,健康管理的方法有待于更新。结论:建立一套完善的激励机制,吸引更多的优秀人才服务于老年人健康管理事业,以保障老年人生活质量,缓减家庭生活压力,减轻国家个人医药负担。; 倪晶晶陶冬英于纪棉汪文萍张玉琳林旭峰; 关键词：老年人健康管理社区卫生服务中心

高职院校“三课堂联动”课程思政教育模式构建——以“人体形态”课程为例: 2022年; 宁波卫生职业技术学院构建“三课堂联动”的课程思政教育模式,在人体形态学课程的课堂教学、校内实践、校外社会实践志愿服务中,联动融入新时代医疗卫生与健康工作者职业精神、社会主义核心价值观、马克思主义立场观等教育内容,培养学生具有卫生健康类职业核心素养与正确的世界观、人生观、价值观,从而落实立德树人的根本任务。; 曾斌张玉琳阮美飞费素定应志国; 关键词：高职院校医学课程人体形态学

新生儿成骨不全尸检1例被引量：1: 2021年; 孕妇,20岁,因停经38周,阴道流液1 h拟以“胎膜早破,孕1产0妊娠38+1周臀位先兆临产”收入院。孕期定期产检,无放射线接触史,否认二系三代家族性遗传病及传染病史。入院后2 h经剖宫产娩出一男婴,体重2550 g,外观异常,娩出后Apgar评分1 min 3分,5 min 5分,10 min 5分。脐带重度水肿,羊水Ⅰ度混浊。出生后婴儿因呼吸弱、反应差,口吐白沫,拟以“新生儿窒息(重度),新生儿肺炎”转入儿科抢救,抢救后病情无缓解,于出生后2 h宣告死亡。; 万勇张玉琳曾斌; 关键词：成骨不全新生儿病例报道

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