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李其胜

作品数:11 被引量:22H指数:3
供职机构:萍乡高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学理学自然科学总论建筑科学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 4篇理学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 6篇数学
  • 5篇教学
  • 5篇高等数学
  • 4篇高职
  • 3篇职高
  • 3篇数学教学
  • 3篇高职高专
  • 3篇高专
  • 2篇数学教育
  • 2篇数学学习
  • 2篇教育
  • 2篇高职高专学生
  • 2篇高专学生
  • 2篇高等数学教育
  • 1篇导数
  • 1篇缔约
  • 1篇缔约过失
  • 1篇缔约过失责任
  • 1篇定积分
  • 1篇定义式

机构

  • 11篇萍乡高等专科...
  • 2篇东华理工大学

作者

  • 11篇李其胜
  • 6篇梁莉菁
  • 2篇何晗
  • 2篇何珊
  • 2篇何金明
  • 1篇林俊江
  • 1篇何洪林
  • 1篇李良松

传媒

  • 6篇萍乡高等专科...
  • 2篇职业时空
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇科技资讯
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2000
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
对高职高专现代信息技术课程资源网平台建设的思考被引量:1
2008年
文章首先对现代信息技术课程资源网平台建设的需要,作了相应地分析,然后对这样的资源网平台建设作了较详细地探讨;它对高职高专现代信息技术课程资源网建设具有一定的实用价值和意义。
何洪林李其胜
关键词:高职高专
试论高中数学教学与多媒体课件的整合被引量:2
2006年
就高中数学教学与多媒体课件的整合进行了适当的阐述与分析,使我们对转变传统教学思想和观念,促进教学模式、体系、内容、教学方法的改革有一定的了解,为加速现代化信息教学系统的渗透做良好的铺垫。
梁莉菁李其胜
关键词:高中数学教学信息技术多媒体
高等数学教育中的弊病与应对策略被引量:2
2008年
培养高素质创新人才是教育工作者追求的一个重要目标,研究型数学教学是实现这一个目标的有效途径,围绕一个或一类典型问题,在探索中学习,在学习中探索研究,对创新能力与全面素质提高颇有益处。通过对当前高等数学教育中存在的弊病进行分析,并对如何改进提出相应的对策,供数学教育工作者思索探讨。
李其胜梁莉菁
关键词:高等数学教育数学教学教育工作者数学思想方法培养高素质创新人才定积分
高职院校数学教学现状的分析与反思被引量:3
2007年
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其目的是为了培养适应生产、建设、管理服务第一线需要的,德、智、体、劳等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。高职教育属高等教育,但不等同于普通的高等教育.高职的高等数学教育也不同于普通高校数学系学生的高等数学教育。近年来,随着职业教育的迅速发展.高职院校教育教学中“重科研、轻教学”、“重专业、轻文化”的现象越来越严重。如何创新高职院校的高等数学教学模式,提高数学教学质量,这个议题已逐渐被大家所关注。
梁莉菁李其胜
关键词:高等数学教育高职院校教学现状应用型专门人才数学教学模式数学教学质量
谈高等数学教学方法改革被引量:6
2008年
在大专院校的高等数学教学中,怎样使学生学好高等数学,培养学生具有较强的数学能力一直是数学教学研究的一个重要课题。本文结合数学教学的实际,对大专院校高等数学的教学模式、教学方法、教学内容等方面进行了较深入的探讨,提出了一些具体的措施和建议。
李其胜梁莉菁
关键词:高等数学教学方法教学改革
关于高校后勤社会化的几点认识被引量:1
2000年
李其胜林俊江
关键词:高校后勤社会化学校管理
导数定义式的应用
2010年
给出了导数的定义式应用的几个例子,指出了利用导数的定义式可以解决很多实际问题,从而提高学生学习高等数学的兴趣。
李其胜李文强
关于洛必达(L'Hospitol)法则的注记被引量:1
2006年
讨论了洛必达法则求极限应注意的事项,并举例说明。
李其胜
关键词:洛必达法则
高职高专学生高等数学学习方法探讨被引量:1
2009年
高职高专院校大学生不同程度地存在数学学习焦虑现象。那么,大一新生怎样才能学好高等数学呢?一是调整心态,建立新型的数学情感。二是调整学法,适应教法,树立信心。三是掌握一些具体的学习方法,如:学会接收信息,掌握基本概念,善用数学语言,善于总结。
李其胜何金明何晗梁莉菁何珊
关键词:高等数学数学情感
高职高专学生高等数学学习状况调查研究被引量:5
2009年
高等职业教育已成为我国高等教育的主体,高等教育规模的扩大,使高职高专生源质量普遍下降。调查显示,高职高专大多数学生高等数学学习效果不佳。为此,建议:强化高等数学实用意识;培养高职高专学生学习能力;正确认识与实践高职高专教学"以应用为目的,以必需和够用为度"的教学原则。
李其胜何金明何晗梁莉菁何珊
关键词:高职高专高等数学教学原则
共2页<12>
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