汤志娜
- 作品数：17 被引量：40H指数：3
- 供职机构：广州大学数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省高等教育本科教学改革项目广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 宋、元两代数学衰落的原因探析被引量：2
- 2006年
- 在介绍宋、元两代数学的发展背景及其特点的基础上,分析了影响宋、元两代数学发展及导致其衰落的原因,旨在为当代中国的数学发展提供一些参考和借鉴.
- 吴振英汤志娜
- 关键词：元数学衰落
- 美国小学数学教师职前教育的现状与分析被引量：1
- 2015年
- 根据美国NCTQ数学顾问小组发布的《没有共同点》——美国教育学院对小学数学教师职前培养的分析报告,美国正在不断地发现和修正其小学数学教师培养方面的不足和政策偏差,其现状及研究给予我们的小学数学师资培养很好的启示:培养方案应处理好专业化与泛专业化的关系,聚焦小学数学教育核心课程;充实教材教法课程,凸显培养焦点,引领教学实践。
- 卢建川汤志娜
- 关键词：小学数学教师职前培养课程结构
- 结合数学史的负数概念教学
- 2016年
- 1．问题提出
有理数在初中数学学习中是至关重要的一章，为后面的数学学习提供了一个基础，大部分的教材都是将其放在七年级第一章进行教学，在数学课程标准对有理数的教学有明确的规定：
- 谢启敏汤志娜
- 关键词：概念教学数学史负数数学课程标准数学学习有理数
- 高师数学教育实习生课堂教学技能之缺失被引量：2
- 2011年
- 从数学教学语言技能、讲解技能,导入和提问技能、变化和演示技能,以及教学组织技能等五方面分析数学教育实习生的教学技能缺失现状,指出原因所在,相应的指导策略。
- 汤志娜常春艳
- 关键词：数学教育实习生课堂教学技能
- 西藏拉萨中小学数学课堂信息技术与教学有效性研究被引量：3
- 2014年
- 文章通过实证研究方法,分析了西藏拉萨市中小学数学课堂信息技术教学的有效性。调查结果表明,中小学师生信息技术观、信息工具等因素对数学课堂教学呈显著相关,在一定程度上影响着数学课堂教学的有效性。
- 江卫华苏肖萌胥建梁亮平汤志娜
- 关键词：数学课堂信息技术教学有效性
- 大学先修课程背景下美国AP微积分教材的编写特色与启示被引量：2
- 2018年
- 中国大学先修课程计划是提升高中教育的整体水平和实现中、高等教育衔接的有效途径.而课程及其教材的开发是中国大学先修课程体系中的重要环节,它影响着课程的实施效果.摈弃不同的文化背景和价值理念,剖析美国AP微积分典范教材的编写特色和有益经验,有助于中国大学先修课程微积分教材的顺利开发.
- 王海青汤志娜
- 关键词：教材编写
- 基于《计算机辅助教学》的生成性课堂教学思考
- 2011年
- 生成性课堂教学是笔者在计算机辅助教学过程中不断经验累积所得出的结果,在本文中,笔者首先就几个教学片段实现对生成性课堂教学进行引申和思考,并从两个方面的内容上浅谈对生成性课堂教学的认识,最后以教师为切入点,浅谈生成性课堂教学对教师所提出的具体要求。
- 汤志娜常春艳
- 关键词：生成性课堂教学计算机教学
- 基于数学教学“二重原理”的弧度制教学设计形成研究被引量：7
- 2020年
- 从数学史的角度遵循“教与数学对应”原理,明晰数学概念产生的实际问题背景和意义,结合“高中学生数学认知现状”遵循“教与学对应原理”,创设核心问题,构建教学设计路线图,并以个案研究的形式分析教学设计的改进流程,形成体现数学思想方法的教学设计,为数学教师进行教学设计提供可借鉴的参考模式.
- 常春艳白慧超汤志娜
- 关键词：弧度制数学史
- 美国AMTE《小学数学专家标准》的背景与内容及其特点被引量：1
- 2015年
- 2010年1月,美国AMTE制定的EMS标准,阐述了作为小学数学专家应该具备的三大标准——数学教学内容知识、数学教学学科知识、领导知识和能力.分析和述评EMS标准研制背景、EMS标准的具体内容,发现凸显"基础性知识的深刻理解"、提供评价MPCK细则以及彰显优秀教师的角色定位是EMS标准的主要特点.
- 汤志娜卢建川
- 关键词：教师资格
- 故事情节中的“问题串”——以“计数原理”为例谈数学情境教学被引量：4
- 2011年
- 《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识卅发，创设生动有趣的情境，再开展一系列的数学活动．”根据这一标准，教师在开展数学教学时，应尽可能地发挥教学智慧，针对不同的教学内容，设计引人入胜的教学情境．
- 常春艳汤志娜
- 关键词：情境教学计数原理《数学课程标准》情书故事
