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焦建华

作品数:15 被引量:55H指数:5
供职机构:山西中医学院更多>>
发文基金:山西省卫生厅科技攻关计划项目山西省科技攻关计划项目山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:医药卫生理学文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 8篇医药卫生
  • 6篇理学

主题

  • 5篇有机化学
  • 5篇教学
  • 4篇中药
  • 4篇光度
  • 4篇光度法
  • 4篇分光光度法
  • 3篇学法
  • 3篇教学法
  • 3篇高效液相
  • 3篇光度法测定
  • 2篇党参
  • 2篇液相
  • 2篇液相色谱
  • 2篇有机化学教学
  • 2篇指纹
  • 2篇指纹图
  • 2篇指纹图谱
  • 2篇色谱
  • 2篇总黄酮
  • 2篇相色谱

机构

  • 14篇山西中医学院
  • 2篇北京中医药大...
  • 2篇天津中医药大...
  • 1篇广州中医药大...
  • 1篇江西中医学院

作者

  • 14篇焦建华
  • 12篇刘晓芳
  • 9篇郭爱玲
  • 9篇张淑蓉
  • 5篇刘养清
  • 3篇裴晓丽
  • 3篇王堃
  • 2篇赵慧辉
  • 2篇陈元元
  • 2篇杨丽霞
  • 2篇赵平
  • 1篇李虹
  • 1篇王秀文
  • 1篇庞维荣
  • 1篇李桂兰
  • 1篇邝兆进
  • 1篇仝永斌
  • 1篇刘小玉
  • 1篇吴君
  • 1篇马春红

传媒

  • 3篇山西中医学院...
  • 2篇光谱实验室
  • 1篇山东化工
  • 1篇广东化工
  • 1篇广州化工
  • 1篇中药材
  • 1篇中国中医药现...
  • 1篇实验室科学
  • 1篇中华中医药杂...
  • 1篇中国现代中药
  • 1篇基础医学教育

年份

  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于HPLC指纹图谱的黄芪生长年限的质量控制研究被引量:13
2011年
目的:通过建立不同年限黄芪药材HPLC指纹图谱,评定不同年限黄芪中化学物质的含量特点,为科学评价不同年限黄芪的内在质量提供参考。方法:采用RP-HPLC法,梯度洗脱,对3个产地不同生长年限的12批样品进行了指纹图谱的测试。结果:建立了黄芪药材的RP-HPLC指纹图谱,找出了不同生长年限的12批样品的共有峰和差异峰,并指认出其中2个峰分别为黄芪甲苷和芒柄花素;根据指纹图谱总结出了同产地不同年限黄芪中化学成分的变化规律为:1年生到4年生黄芪,随着生长年限的增长,药材中所含组分的种类及含量基本上呈现上升的趋势,4年生到5年生黄芪,随着生长年限的增长,药材中所含组分的种类及含量基本上呈现下降的趋势。结论:本法简便、快捷、重现性好,建立的指纹图谱专属性强,为选择黄芪的最佳生长年限及质量控制提供了依据。
李桂兰赵慧辉赵平吴刚庞维荣刘养清焦建华
关键词:不同生长年限高效液相指纹图谱
7种中药材中阿魏酸含量的测定被引量:4
2009年
目的:建立中药材中阿魏酸含量的测定方法。方法:采用C18色谱柱(4.6mm×250mm,5μm),以乙腈-0.3%醋酸(20∶80)为流动相,检测波长为320nm。结果:阿魏酸的线性范围为0.0285μg~0.513μg(r=0.9999),平均回收率为98.17%,RSD为0.73%(n=6)。结论:该方法操作简便准确,重复性好,可以快速测定中药材中阿魏酸的含量。
刘晓芳刘养清赵平焦建华马春红陈元元仝永斌
关键词:阿魏酸高效液相色谱法中药材
PBL教学法在有机化学教学中的应用被引量:7
2011年
有机化学是中药学专业重要的一门专业基础课,是后续课程如分析化学、中药化学、中药药剂学等专业课程学习的基础。PBL(problem—basedlearning)教学法是基于问题学习[1,2]、以问题为导向[3]的教学方法,最早起源于20世纪50年代的医学教育[4],
刘晓芳张淑蓉郭爱玲焦建华
关键词:PBL教学法有机化学糖类化合物
多种教学方法在有机化学教学中的运用被引量:5
2013年
大学教学方法的改革趋势及各种新教学方法与手段的不断涌现,使得教学方法的选择与优化显得越来越重要。在以讲授法为主的课堂教学中,根据教学目的、内容特点和教师对教学结构的安排,将讲授法与演示法、讨论法、练习法、启发式教学法等多种教学方法综合运用于有机化学课堂教学中,并举例说明,从而提高教学效果。
刘晓芳张淑蓉郭爱玲焦建华
关键词:有机化学教学方法启发式教学法
有机化学教学中的哲学思考被引量:1
2016年
以哲学思想为指导,探索研究有机化学反应。以有机化学教学中的4个基本规则入手,从复杂的反应中寻找有机化学反应的基本规律,分析其共性和个性的关系,从结构层次上解释有机化学反应的根本原因及遵循的基本规律。提出了在课堂教学中采用"结构引导教学法",有利于从深层次上提升学生学习有机化学的高度和学生深入理解有机化学反应的规律,从而提高课堂教学效果。
刘晓芳张淑蓉郭爱玲王堃杨丽霞焦建华
关键词:结构特征
悬浮液进样-FAAS测定不同年限党参中的4种微量元素被引量:3
2011年
为了探讨不同生长年限对党参质量控制的影响,同时建立快速测定党参中微量铁、铜、锌、锰的方法。采用悬浮液进样-FAAS用于党参样品的测定,悬浮于琼脂胶体中,直接喷入空气-乙炔火焰中,用标准加入法测定。不同生长年限的党参中微量元素的含量变化存在一定的规律性,这主要与中药材的生长年限有关,其次与中药材的产地有关;Fe元素含量较高,而Cu、Zn、Mn的含量远低于Fe,随着种植年限的增长Fe的含量不断下降;而Zn的含量变化趋势则因产地的不同而不同,Cu和Mn的含量随生长年限的增大而下降但规律性不是很明显。不同生长年限的党参中微量元素的含量变化存在一定的规律性;本法用于党参中微量铜、铁、锌、锰的测定,快速、准确、无污染、试剂用量少,能广泛应用于中草药中微量元素的测定。
邝兆进叶雪兰马晋芳刘常清吴君刘养清焦建华
关键词:悬浮液进样火焰原子吸收光谱法党参不同生长年限微量元素
“结构引导教学法”在有机化学醛酮教学中的应用被引量:4
2016年
根据有机化学课程的特点,在醛酮化合物的教学中采用"结构引导教学法",从醛酮的结构入手,分析推导其命名、物理性质、化学性质和合成方法等的规律和特点,激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习的能力,课堂教学效果有了明显的提高。
郭爱玲张淑蓉刘晓芳王堃杨丽霞焦建华
关键词:醛酮有机化学
差示分光光度法测定独一味胶囊中总黄酮含量被引量:1
2015年
目的:测定藏药独一味胶囊中总黄酮含量。方法:以芦丁为观测指标,在517 nm采用差示分光光度法直接测定,不经分离无干扰。结果:对照品在9.78μg/mL^68.46μg/mL的浓度范围内,差示吸收值(_△A)与浓度呈良好线性关系,r=0.999 7,回归方程为_△A=9.637 5C+0.001 7,平均加样回收率为100.31%,RSD=2.13%(n=6)。结论:该测定方法便于操作,结果准确,重现性良好,可用于藏药独一味胶囊的质量控制。
郭爱玲张淑蓉刘晓芳李虹焦建华裴晓丽
关键词:独一味胶囊总黄酮差示分光光度法
不同产地大枣中多糖的含量测定被引量:5
2011年
目的:建立大枣中多糖的提取和含量测定方法。方法:采用苯酚-硫酸显色-分光光度法测定不同产地大枣中多糖的含量,对不同的提取方法和影响显色反应的主要因素进行了考察。结果:测定了不同产地大枣中多糖的含量,其差异很大。结论:该方法测定多糖含量具有操作简单、精密度高、准确可靠、重复性好的优点,可用于大枣的质量控制。
刘晓芳刘养清韩雪焦建华陈元元
关键词:大枣多糖分光光度法
萘甲醛席夫碱荧光分光光度法测定中药中铝的含量被引量:3
2016年
目的采用荧光分光光度法为中药中铝含量的测定提供一种简单、快捷、可靠的新方法。方法以萘甲醛席夫碱为络合剂,在醋酸钠-醋酸(pH=6)的缓冲溶液中测定中药黄芪、白术、防风、连翘中铝的含量。结果在激发波长为440nm,发射波长为524nm处,用荧光分光光度法对浓度0-2.4μmol/L的范围内铝离子标准溶液进行荧光强度的测定,结果表明荧光强度和浓度具有较好的线性关系,加样回收率为98.34%,准确度较好。结论该方法灵敏度高、选择性好、响应时间短、操作简便,适合于中药中铝含量的测定。
郭爱玲陈瑾张淑蓉王堃刘晓芳焦建华裴晓丽
关键词:荧光分光光度法中药
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