王凡
- 作品数：23 被引量：99H指数：5
- 供职机构：江西中医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：江西省教育厅青年科学基金江西省高等学校教学改革研究课题江西省卫生厅中医药科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程哲学宗教更多>>
- 血府逐瘀汤加减改善青光眼术后视神经损害的临床观察被引量：6
- 2009年
- 目的:观察血府逐瘀汤加减改善青光眼术后视神经损害的疗效。方法:将66例(80眼)青光眼术后患者随机分为两组。对照组32例(40眼)常规西医治疗,治疗组34例(40眼)在对照组治疗基础上加用血府逐瘀汤加减中药口服。两组均以3月为1疗程。观察治疗1疗程及6月后的视力、视野及眼压改善情况。结果:1疗程后显效率治疗组为60.0%,对照组为20.0%,两组比较,差异有非常显著性意义(P<0.01)。6月后随访,治疗组视力恢复要优于对照组,视野、眼压无明显变化。结论:血府逐瘀汤加减在改善青光眼术后视神经损害方面优于单纯西医治疗,部分患者视功能改善明显。
- 孙国高喻国华邓跃华王凡
- 关键词：青光眼血府逐瘀汤视神经损害
- 柔肝消脂方对大鼠非酒精性脂肪肝脂质代谢的影响被引量：4
- 2012年
- 目的:观察柔肝消脂方Rougan Xiaozhi decoction(RXD)对大鼠脂肪肝的治疗作用并初步探讨其作用机制。方法:以高脂饲料(835 g.kg-1标准饲料+15 g.kg-1胆固醇+50 g.kg-1猪油+100 g.kg-1玉米油)喂食6周造成大鼠脂肪肝模型,分为柔肝消脂方高、中、低剂量组(28.8,19.2,9.6 g.kg-1.d-1)、血脂康组(0.1 g.kg-1.d-1)、模型组和正常组等6组,连续给药4周后,检测血液中丙氨酸转氨酶(ALT)、天冬氨酸转氨酶(AST)、游离脂肪(FFA)和甘油三脂(TG),检测肝组织低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)、一氧化氮(NO)指标。结果:柔肝消脂方高剂量组与模型组比较,血液中ALT[(20.38±7.04),(29.74±6.77)U.L-1,P<0.05],AST[(118.37±5.14),(167.43±15.67)U.L-1,P<0.05],FFA[(453.12±81.36),(1 447.62±205.85)μmol.L-1,P<0.05]和TG[(0.47±0.42),(1.85±1.46)mmol.L-1,P<0.01];肝组织LDL-C[(0.33±0.08),(0.44±0.05)mmol.L-1,P<0.05],HDL-C[(1.03±0.18),(0.78±0.16)mmol.L-1,P<0.05],SOD[(38.72±1.15),(30.81±4.52)U.mg-1,P<0.05],MDA[(2.76±0.25),(6.51±2.66)nmol.mg-1,P<0.01],NO[(32.27±2.65),(83.54±6.21)μmol.L-1,P<0.01],且存在量-效关系,高剂量组的作用程度与血脂康组相当;肝脏脂变程度显著减轻(P<0.01)。结论:柔肝消脂方对大鼠脂肪肝有较好的治疗作用,其机制可能与降低血脂及抗脂质过氧化有关。
- 姜国贤喻国华杨银盛王凡
- 关键词：脂肪肝
- 五年制高职生护理教学模式和课程方案改革的探索
- 2010年
- 目的为培养高素质的护理技术应用型人才。方法江西中医药高等专科学校护理系对该2003～2007级五年制高职护理学生的护理教学做了尝试性的改革探索。结果发现在确保教学质量的同时也为加强高职护理学生专业基础课的创新教学提供参考依据。结论因此进行教学改革的调整有利于教学质量的提高。
- 王凡李青
- 关键词：高等职业教育护理学护理教学课程改革
- 《护理学基础》的实验教学方法运用研究现状被引量：2
- 2011年
- 目的为提高《护理学基础》实验课的教学效果。方法通过查阅近期文献将现已在《护理学基础》实验教学过程中运用的多种教学方法,包括PBL学习法、案例教学法、循证护理教学法、同伴教育法、Seminar教学法等进行介绍。结果这些教学方法的综合运用不仅提高了学生的学习兴趣,同时也有助于学生能力培养和综合素质提高。结论《护理学基础》是一门专业性很强的课程,只有多种教学方法有机结合,才能收到良好的教学效果。
- 王凡李青
- 关键词：护理学基础教学方法
- 白术对慢传输型便秘大鼠结肠黏膜NO及NOS的影响被引量：32
- 2012年
- 目的:应用免疫组化方法检测白术对慢传输型便秘(STC)大鼠结肠黏膜NO及NOS的影响以从微观进一步阐释白术治疗STC的机制。方法:随机将成年健康SD大鼠60只分为随机分为空白对照组、模型对照组、白术低剂组(30 g生药/kg)、白术中剂组(60 g生药/kg)、白术高剂组(120 g生药/kg),每组12只,应用大黄将除空白对照组以外的大鼠制造慢传输型便秘模型。成功造模后,空白及模型对照组给予生理盐水灌胃2 ml,白术低、中、高剂组分别给予3 g生药/ml、6 g生药/ml、12 g生药/ml的白术水煎液2 ml,早晚2次,连续15天。15天中连续观察大鼠皮毛光泽、活动范围、进食量、排便情况及体重变化。末次给药后硝酸还原法检测NO含量,NOS免疫组化法染色及半定量分析。结果:模型组大鼠结肠较其他各组粗大、迂曲,肠腔内有较大块较多粒粪便存留;各组差异均有统计学意义(P<0.01)。各组大鼠在给药前体重差异均无统计学意义(P>0.05);而在处死前的各组大鼠体重差异均显出统计学意义(P<0.01);各组大鼠远端结肠黏膜NO含量差异均存在统计学意义(P<0.01)。NOS免疫组化法染色半定量分析各组差异有显著性意义(P<0.05)。结论:白术单用能通过改变STC大鼠结肠黏膜NOS的表达而降低NO的合成,以达到治疗STC目的。其中剂量为60 g的生白术能最把上述效应发挥最好。
- 孟萍尹建康高晓静刘平王凡王静
- 关键词：白术慢传输型便秘NONOS
- 丹参抗衰老作用的实验研究被引量：13
- 2008年
- 姜国贤杨银盛陈霞云喻菁王凡
- 关键词：丹参常压缺氧活血祛瘀药游泳时间小家鼠衰老模型
- 三年制护理专业药理实验教学改革的体会被引量：1
- 2011年
- 目的探讨三年制护理专业实施药理学实验教学改革的方法和意义。方法结合我校实际制订实验教学计划和大纲，调整实验内容；更新教学手段，采用灵活多变的实验教学方法；改革实验考核手段，建立合理的实验教学评价体系。结果通过多方位的药理实验教学改革，提高护理专业学生的实践操作能力，激发学生对药理学实验的兴趣和学习主动性，提高药理学实验教学质量。结论改革护理专业药理学实验教学，对提高实验教学质量和培养高素质技能型应用型人才具有重要意义。
- 姜国贤杨银盛王凡
- 关键词：护理专业药理学实验教学教学改革
- 高职护生社交焦虑现状分析被引量：4
- 2016年
- 目的调查与分析高职院校护生社交焦虑现状及其相关影响因素,并探讨护生社交焦虑与人际交往能力间的相互关系。方法采用目的整群抽样法,选取某卫生职业学院3个年级15个班的部分三年制高职护生为调查对象,利用社交焦虑量表等对其进行调查,调查内容包括护生一般情况、社交焦虑程度和人际交往能力。结果高职院校护生社交焦虑水平明显高于常模(P<0.05);影响护生社交焦虑与人际交往能力的主要因素是家庭关系、家庭经济情况、对护理专业的态度等;高职院校护生社交焦虑与人际交往能力呈负相关(P<0.05或P<0.01),即交往能力越差其社交焦虑水平越高。结论高职院校护生存在较为严重的社交焦虑情绪,可利用护生的人际交往能力较好地预测其社交焦虑情况。
- 王凡李青孙国高
- 关键词：高职院校护生社交焦虑人际交往
- 白术对慢传输型便秘大鼠结肠组织Cajal间质细胞的影响被引量：34
- 2012年
- 目的:运用免疫组化方法检测白术对慢传输型便秘(slow transit constipation,STC)大鼠结肠组织Cajal间质细胞(interstitial cells of Cajal,ICC)的影响,进一步阐释白术治疗STC的机制。方法:随机将成年健康SD大鼠60只分为空白对照组、模型对照组、白术低剂量组(30 g生药/kg)、白术中剂量组(60 g生药/kg)、白术高剂量组(120 g生药/kg),每组12只。应用大黄对除空白对照组以外的大鼠进行慢传输型便秘模型制备。造模成功后,空白及模型对照组给予生理盐水2 mL灌胃,白术低、中、高剂量组分别给予3 g生药/mL、6 g生药/mL、12 g生药/mL的白术水煎液2 mL,早晚2次,连续15 d。15 d中连续观察大鼠皮毛光泽、活动范围、进食量及排便情况。末次给药后用免疫组化法观察结肠ICC的形态和数量。结果:模型对照组大鼠结肠较其他各组粗大、迂曲,肠腔内有较大块较多粒粪便存留,差别有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。各组大鼠在给药前体质量差别均无统计学意义(P>0.05),而处死前各组大鼠体质量差别均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。c-kit免疫组化法染色半定量分析,各组差别有统计学意义(P<0.05)。400倍光镜下白术低剂量组、白术中剂量组镜下所见与空白对照组相似,区别不大,ICC数量差异不大;而模型对照组及白术高剂量组ICC均有所改变,形态出现异常,体积变小,核周胞浆突起变钝、变短,ICC数量差异较大,差别有统计学意义(P<0.01)。结论:白术可以改善结肠组织中ICC形态并提高ICC数量,剂量60 g的生白术能将上述效应发挥最好。
- 孟萍尹建康高晓静刘平王凡王静
- 关键词：CAJAL间质细胞
- 《护理药理学》病案资料库的建设及应用体会
- 2013年
- 病案教学法是运用真实的案例开展教学活动，通过临床案例提出问题，引导同学围绕相关案例进行分析和讨论，从而调动同学们学习该课程的主动性和积极性，让他们对学习内容产生强烈的兴趣。另一方面通过病案教学，可进一步巩固了同学们的基础理论知识[1]。而顺利进行课程病案教学法的关键，则在于是否有一套真实的、生动的、能与教材相配套的病案资料库。近年来，我们通过搜集、整理加工并数次修改，编写了一套与《护理药理学》配套的病案资料库，在该课程采用病案教学法，收到较好的教学效果。现将《护理药理学》病案资料库的建设过程及应用体会归纳如下。
- 姜国贤杨银盛王凡
- 关键词：护理药理学病案教学法
