王炤
- 作品数：40 被引量：133H指数：3
- 供职机构：河西学院外国语学院更多>>
- 发文基金：甘肃省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 基于计算机网络平台的过程体裁英语写作教学模式研究被引量：3
- 2010年
- 本文提出旨在改革英语写作教学的一种基于计算机网络的过程体裁写作教学模式。这种模式在充分利用现代教育技术优势的基础上,发挥了过程写作教学法、成果写作教学法和体裁写作教学法的优势,是写作成为一种复杂的、反复循环的心理认知、思维创作和社会交际过程。这种模式能有效地调动学生写作的积极性,提高英语写作水平。
- 张富民王炤张青李宗宏董家丽
- 关键词：过程体裁法网络教学教学模式
- 频次效应对不同写作水平英语学习者的影响被引量：1
- 2016年
- 本研究主要论证了频次效应对不同写作水平英语学习者的影响。40名受试在为期7周的时间内重复同一题目的写作三次。研究结果发现,在频次效应的影响下,受试者的作文质量整体上得到了提高。但比较高、低水平写作者7周内的作文质量,发现高水平写作者的作文质量呈下降趋势,低水平写作者的作文质量呈上升趋势,高、低水平写作者习作第二稿进步最大。同时高、低水平写作者的作文在观点、结构、内容、表达和书写方面均发生了不同程度的变化。本研究对多稿写作教学有一定的启示。
- 王炤
- 河西走廊红色旅游资源汉英平行语料库构建被引量：1
- 2020年
- 河西五地是红西路军纪念旅游的重要地区,是甘肃省旅游业发展最好也是最有前景的地区。本文通过实地调查研究法,搜集整理河西走廊地区的汉语红色旅游资源并进行翻译转换,建立汉英平行语料库。河西走廊红色旅游遗产汉英平行语料库的建设,不仅可以挖掘、整理红色文化遗产,而且还可以使红色文化遗产的传承、保护和利用形成一种良性循环。
- 陈建明王炤
- 关键词：河西走廊红色旅游资源
- 文化语境顺应与英语电影片名的翻译被引量：33
- 2007年
- 本文探讨了文化语境顺应对英语电影片名翻译的作用。指出直译、意译、直译加意译等翻译策略都是为了顺应文化语境而采取的翻译方法。同时,片名的语言结构和商业性也应与文化语境顺应。文化语境在片名的翻译中起着很重要的作用。
- 王炤井永洁
- 关键词：顺应论文化语境语言结构
- 大学预科生英语元认知学习策略培训
- 2005年
- 作者报告了对大学预科生进行英语元认知策略培训的过程及结果。该研究主要体现了以学习者为中心的教学理念,通过元认知学习策略的培训,发展学生自主学习能力。该研究采用实验研究法。选择两个自然班作为实验对象。结果表明,受到元认知策略培训的学生在测试中成绩突出,自主学习能力也得到了提高。
- 王炤
- 关键词：元认知自主学习者
- 情感与理智:裕固族民众语言态度调查被引量：1
- 2020年
- 运用问卷调查和访谈相结合的方法对361名裕固族民众的语言态度进行了调查研究,发现在情感纬度,裕固族民众对裕固语的评价高度,显著高于当地汉语方言和普通话,表现出对身份的强烈认同。在理性纬度,裕固族民众认为普通话最有用,裕固语有身份,当地汉语方言最容易习得。裕固族民众的语言态度与社会环境和他们对社会的认知有关。
- 王炤陈建明
- 关键词：裕固族语言态度语言情感
- 情感策略在英语学习中的作用被引量：2
- 2005年
- 近几年,学习策略成为英语教学的重点。在文秋芳、Oxford等人对学习策略研究的基础上,我们特设计一份学习策略问卷并对一组英语专业大学生进行了问卷调查,同时也调查了教师对学生使用学习策略情况的了解。通过调查比较发现学生在英语学习中使用情感策略的差别,并将给英语教学带来启示。
- 王炤周新武
- 关键词：语言学习策略情感策略
- 多稿和单稿写作对英语写作质量的影响
- 2013年
- 国内有关多稿和单稿写作对学生写作影响的实证性研究较少。本文采用定量和定性的研究方法,以非英语专业大一学生为研究对象,通过为期9周的教学实验,探讨多稿和单稿写作对学生写作质量的影响。研究发现:多稿写作使学生的英语写作质量有显著进步,而单稿写作却未使学生的写作水平呈现显著差异,且不同水平写作者对多稿写作和单稿写作的认知也有区别。
- 王炤
- 关键词：英语写作质量
- 权势关系在小说话语中的体现——浅析“Pride and Prejudice”片断
- 2009年
- 本文通过对小说片段中词汇资源的研究,分析了小说中人物之间的权势关系,揭示了小说语篇中作者对人物及事件的态度,明确了小说人物的人际关系,特别是权势关系。此研究有助于对小说人物的理解及欣赏。
- 王炤李虎董家丽
- 关键词：权势关系小说话语
- 汉英“喜悦”情感概念隐喻认知模式对比
- 2011年
- 情感,复杂而抽象,人们关于情感的经历和体验则丰富多彩。作为人类体验重要方面的情感,是认知语言学研究的重点课题。特定的情感体验知识铸就特定的情感认知模式。本文通过对汉英"喜悦"情感概念的隐喻认知研究,挖掘"喜悦"情感概念隐语的认知模式。研究发现汉英使用了许多共同和不同的有关"喜悦"情感概念的隐喻模式,这是因为使用汉语或英语者具有某些共同的生理和心理基础。不同之处在于,汉英分别具体描述了有关"喜悦"情感概念隐喻的不同方面。隐喻不仅反映了汉英不同的认知模式和文化模式,而且分别构成了其文化的一部分。
- 王炤
- 关键词：认知语言学隐喻
