由由
- 作品数：18 被引量：277H指数：11
- 供职机构：北京大学教育学院教育经济研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目美国福特基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 中国教育经济学的发展、挑战和愿景被引量：2
- 2018年
- 本文简述了作者对我国教育经济学科发展历程和未来走向的几点看法。在过去一个甲子里,我国的教育经济学经历了从无到有、从小到大的发展,学科发轫即旨在解决当时社会经济重大问题,当前实证研究风气浓厚,秉承了交叉学科的特点,并已形成了学术共同体。未来,从社会对教育的需求和教育供给来看,我国教育经济学的研究议题将进一步拓展。学科面临重要发展机遇的同时,也在数据质量、研究方法、新技术环境和学术合作等方面面临挑战。作者倡议学科同仁拓展学科研究内容,深化研究理论,并进一步加强实证研究方法,为学科在新的甲子轮回中的辉煌共同努力。
- 丁小浩由由
- 关键词：教育经济学研究议题研究方法
- 大学教学发展中心的效益评估--以密歇根大学学习与教学研究中心为例被引量：11
- 2014年
- 评估大学教学发展中心的工作效果有助于高等教育质量的改善。本文首先对教师发展工作的相关研究做了文献述评,随后介绍了密歇根大学学习与教学研究中心开发的项目综合评估模型,并结合具体的项目与服务案例展示了该中心如何记录并评估教师的教学发展工作以及如何借助这些评估结果来改善自身实践。文章最后为中国大学教学中心的建设提供了一些建议。
- 玛丽·C·怀特魏戈由由
- 关键词：教学中心教师发展
- 教师流动的微观影响因素——经济理论与美国实证研究被引量：8
- 2013年
- 本文分析了与工作流动相关的经济理论模型,回顾了各理论模型在美国中小学教师流动微观影响因素实证研究中的应用。通过分析,发现美国教师流动实证研究总体上基于新古典经济学理论,影响教师流动的微观因素包括教师个体特征、工作特征、个体与工作匹配特征三大类,美国教师流动实证研究对理论的应用体现在构建分析框架、创建应用条件和讨论实证结果等方面。最后为我国开展教师流动研究提出了建议。
- 由由
- 关键词：经济理论教师
- 高校类型、质量与政府拨款——基于美国加州公立高校的分析
- 2017年
- 本文基于美国最大的公立高等教育系统加利福尼亚州公立高等院校2004—2013年的10年数据,分析了政府对高校的生均教学与一般运行拨款方面的差异及其影响因素。研究发现,该差异除了由州宏观经济环境、政府财政状况和高校运行成本决定外,还受其他若干因素影响。特别是在教学与科研一定程度上相对分化的美国高等教育系统中,政府对高校的拨款也受到反映高校不同社会经济功能的学校类型和科研质量等非教学因素的影响。基于这一研究结果,本文认为我国政府对公立高校的拨款也应考虑不同类型高校的成本和对经济社会发展的贡献,拨款机制既应促进教育公平,也应体现对效益和质量的激励。
- 由由翁逸帆闵维方
- 关键词：公立高校拨款高校类型高校质量
- 高校教师队伍结构与科研产出——基于世界一流大学学术排名百强中美国大学数据的分析被引量：17
- 2017年
- 本文基于世界一流大学学术排名数据和46所美国研究型高校10年的面板数据,分析了高校科研产出的影响因素以及高校教师队伍结构变化可能带来的影响。研究发现,高校科研产出除了由外部经济环境、高校类型、人员规模、工资水平等因素决定外,还可能受高校教师队伍的岗位、合同、职称、性别/种族结构的影响。其中,全职教师规模一定的情况下,辅助人员的增加有利于高校科研产出数量与质量的提升,非终身教职体系教师的聘用并未如预期那样有助于提高高校科研产出,助理教授得利于能够在科研上集中精力而产出较高,传统弱势群体教师比例的变化并未系统性地影响高校产出。基于上述研究发现,建议我国高校在人事制度改革中致力于发挥教师资源的比较优势,为教师提供充分的辅助支持,避免造成人力资源的浪费。
- 由由闵维方周慧珺
- 关键词：教师队伍结构高校人事制度改革
- 高校经费水平、结构与科研产出——基于美国20所世界一流大学数据的分析被引量：33
- 2016年
- 本文利用美国20所世界一流大学2004-2013年的面板数据和固定效应模型分析了高校经费水平与结构的变化对科研产出的影响。研究发现,高校收入和支出水平的提升,政府直接拨款比例的增长,高校主要职能和人员工资支出比例的增长均有助于提高高校论文发表产出,管理支出的增长则有碍于此。在我国进入世界一流大学建设快车道的背景下,政府在给予高校财政自主权的同时应加大对一流大学建设的投入,高校需提高工资支出占比,提升管理效率并将经费充分地投入到高校的教学、科研与公共服务活动中。
- 由由吴红斌闵维方
- 预期理论视角下高校教师发展有效性分析——以美国高校教师发展实践为例被引量：6
- 2014年
- 高校教师发展的主体是教师,高校应为其提供环境,以促进教师的发展。高校的教师发展实践能否有效促进教师发展取决于其激发的教师发展动机水平。本文根据弗洛姆预期理论,针对影响动机水平的过程因素,分析了美国高校的教师发展实践。美国高校教师发展实践的有效性表现为在满足教师需求、排除发展障碍、鼓励发展努力、评价发展表现等方面有利于激发教师的发展动机水平。我国高校应借鉴美国经验,强调以教师为中心的发展,建立导师制,并加强制度化建设。
- 由由闵维方
- 关键词：高校教师发展有效性
- 大学生专业选择的性别差异——基于全国85所高校的调查研究被引量：35
- 2016年
- 男女生在大学专业选择上存在性别差异。女生选择人文社科专业的比例远高于男生,且选择社科专业的女生比例最高;男生中有超过一半的学生选择工科专业,远高于女生。大学专业选择的性别差异在高中文理分科时就已经体现,八成男生在高中时选择理科,仅有一半的女生选择理科。在控制了可能的生理差异、能力差异、兴趣差异以及家庭因素的影响后,男生更倾向于选择理工科专业,女生更倾向于选择人文社科专业,且在理科和工科专业中,男生更倾向于选择工科,女生更可能选择理科。基于此,应加强面向高中生的大学专业介绍及专业选择指导,逐渐减小性别刻板印象和传统观念对不同性别学生专业选择的影响。
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- 关键词：性别差异性别刻板印象
- 高校教师流动意向的实证研究:工作环境感知与工作满意的视角被引量：22
- 2014年
- 本文运用2012年全国公立四年制本科大学全职教师抽样调查数据,得出以下结论:(1)与教师个体特征和劳动力市场特征相比,高校教师工作满意度是最显著的教师流动意向影响因素(标准化的估计系数为-0.31);(2)高校教师对工作环境的感知通过影响工作满意度(标准化的估计系数为0.58)对其工作流动意向产生影响。本文建议从高校目标与领导、学术工作条件、行政管理与沟通、教师工作生活平衡等方面入手改善高校工作环境、提升教师满意度,以吸引和留住人才。
- 由由
- 关键词：工作环境工作满意度高校教师实证研究
- 教育如何适应未来——以美国教育为背景的探讨被引量：26
- 2013年
- 教育如何为21世纪中叶的经济发展培养劳动力?本文从人力资本理论出发,探讨了教育如何提高以前未具体讨论过的工人能力。扩展的人力资本理论认为,受教育水平较高的工人之所以生产能力较高是因为其有能力在资源分配、适应新技术新组织形式方面做出复杂的决定,有能力对常规工作之外的不可预见的情况作出恰当的反应。而这些特征是不能被传统的学校考试所测量出来的。本文还回顾了有关内生增长理论和教育生产的外部性的研究进展。实证研究一致表明,更长的受教育年限具有独立于考试成绩之外的经济回报,即便教育年限是因义务教育年限的延长而延长的。最近的证据显示,在影响教育成就和劳动生产率的因素中,人际的、内省的技能是非常重要的;然而不同于认知能力,这些因素却被以往的研究所忽略。因此,本文建议大力提高劳动者的教育成就,尤其是那些边缘群体,重点培养劳动者的适应性,并提出了均衡发展适应性的几个具体维度。
- 亨利.M.列文由由
- 关键词：教育规划
