您的位置： 专家智库 > >

胡列扬

作品数：25 被引量：13H指数：2
供职机构：杭州外国语学校更多>>
相关领域：文化科学理学天文地球自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 25篇中文期刊文章

领域

  • 22篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇天文地球
  • 1篇化学工程
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 5篇解题
  • 4篇思维
  • 4篇教学
  • 3篇题解
  • 3篇浓硫酸
  • 3篇硫酸
  • 3篇解法
  • 2篇思维方法
  • 2篇题解法
  • 2篇推敲
  • 2篇准确解
  • 2篇准确解题
  • 2篇化学教材
  • 2篇化学竞赛
  • 2篇高考
  • 1篇碘离子
  • 1篇点亮心灯
  • 1篇电离
  • 1篇电子转移
  • 1篇定势

机构

  • 24篇杭州外国语学...
  • 1篇安徽省马鞍山...

作者

  • 25篇胡列扬
  • 2篇陈贵新
  • 1篇吕革平
  • 1篇刘凌

传媒

  • 12篇中学化学教学...
  • 5篇化学教学
  • 4篇化学教育
  • 2篇教学月刊（中...
  • 1篇中学化学
  • 1篇高中数理化

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 2篇1997
  • 1篇1996
共 25 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
打破思维定势 完整准确解题
2006年
吕革平胡列扬
关键词：解题定势解析法解法
教学的困惑被引量：2
2006年
胡列扬
关键词：教学高校教师
从错用已久的概念谈起被引量：1
2002年
胡列扬
关键词：电离氢键
去伪存真 吐故纳新
2007年
翻开化学教材、读物、参考资料等，缺乏科学性的错误概念、不切实际的解释、错误的定论，着实不少。本文从不同侧面引摘5个有代表性的问题，提出孔见．欢迎同仁们争鸣。
胡列扬
关键词：吐故纳新化学教材
也谈苯与酸性高锰酸钾溶液作用的实验被引量：2
2012年
苯与酸性高锰酸钾溶液作用，现在出现了褪色与不褪色之争。通过掌控实验条件，既可以让苯不能使酸性高酸酸钾溶液褪色，也可以让苯使酸性高锰酸钾溶液立即褪色，并提出了配合氧化的新见解，从理论上解释了笨使酸性高锰酸钾溶液褪色的原因所在。
胡列扬
关键词：苯
整体构思 巧解难题
1999年
化学综合计算题，不少学生见之胆怯。就是会解，其步骤和过程也过于繁琐，把不少精力花在不必要求算的对象上。寻其原因就在于缺少全局观念，孤立地、静止地看待问题，缺乏联系的、动态的机智，习惯于分析方法，偏重于枝节走迷宫，忽视了从整体上把握信息、驾驭信息的策略...
陈贵新胡列扬
关键词：电子转移整体思维混合物教学策略分析方法
挖掘教材中实验素材 开发学生潜能——蔗糖与浓硫酸作用实验探讨被引量：1
2006年
人教版高中化学必修第一册第六章第三节《硫酸》中，有一个浓硫酸脱水性的演示实验：在200mL烧杯中放入20g蔗糖，加入适量水，搅拌均匀。然后再加入15mL质量分数为98％的浓硫酸，迅速搅拌。观察实验现象。这是我们都很熟悉的“蔗糖变黑面包”的实验，是糅合趣味性、科学性、探究性于一体的好素材，需要我们用心去开发，让其充分发挥教育功能。
刘凌胡列扬
关键词：浓硫酸蔗糖素材《硫酸》
再议氧化海藻灰中I^-的氧化剂
2011年
指出从海藻灰中提取碘的实验中,氧化剂的最佳选择、氧化剂的过量问题和副反应。用酸性碘酸钾溶液滴定法测定,既能解决氧化剂过量的问题,又不引起副反应。
胡列扬
关键词：碘离子氧化剂
碘溶液颜色形成的静电作用机制
2015年
碘溶液颜色的形成机制，传承了20世纪30年代美国学者的观点，并运用分子轨道理论进行解释。认为碘溶液生色，是由δ授体或π授体向碘分子授受电子引起的。电子授受，分子距离要合适，轨道相位要匹配，轨道能量要合适，他们对此未深究。认为溶剂授受电子假说存在诸多不足，由此提出了用静电相互诱导机制代替电子时授受机制，电子对授受是静电作用的终极结果，若出现电子对授受，必有化学反应相随。碘溶解的溶剂化过程，通过静电相互诱导，诱导力越大，偏离紫色越远。
胡列扬
源于常规突破常规
1997年
胡列扬
关键词：有机物金刚烷正四面体替换法
全选 清除 导出
共3页<123>
聚类工具0