赵文钊
- 作品数：5 被引量：80H指数：2
- 供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
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- “集体备课”:内涵、问题与变革策略被引量：77
- 2011年
- 集体备课强调教师之间基于合作探究而寻求教学真义,强调优秀教学资源与教学经验的共生共享,强调凝聚群体智慧生成和创造新的教学。从个体备课到集体备课的转型,实质上是实现教学从注重技术、技巧、方法的安排到注重科学、艺术和创造的融合,实现由"我的教学"向"我们的教学"的转变。但是,实践中集体备课存在着重"教"轻"研"、重"教"轻"学"、教师教学风格与教学个性的丧失、教师"坐而不合"和管理的过分标准化、形式化等问题。解决这些问题,从策略上需要学校关注教师学习文化和合作文化的建立、让集体备课真正成为校本教研活动、引导教师从关注和研究学生的学习、依据"好课"的理性理解不断追求集体备课的新价值、基于"教学设计"理念改革完善集体备课、增强对集体备课的专业引领等。
- 李瑾瑜赵文钊
- 关键词：备课集体备课教学反思教学设计
- 人性向善——德育的价值预设
- 2010年
- 历史上,关于人性的纶断有许多种:性善论、性恶论、性无善无恶论、性亦善亦恶论等等。他们大多以其人性观为起点,依据一定的道德目的来建构自己的道德体系的。可以说不同的人性观就推演出不同的道德教育。
- 赵文钊
- 关键词：人性德育价值预设
- 小学教师“集体备课”现实问题与改进策略研究
- 集体备课是现阶段我国中小学普遍采用的一种提高教师素质、探索教学规律的教学科研活动。它改变了教师“单兵作战”的工作方式,加强了教师之间的合作,确保了优势互补,形成群体合力,为全面的提高教学质量奠定了最佳基础,因而受到教师和...
- 赵文钊
- 关键词：集体备课教师合作
- 文献传递
- 新课程改革背景下对“教学主体”的再认识被引量：2
- 2010年
- 在教育教学中，教学主体是一个十分重要的问题，因为它关系到教学的成败。新课程改革为我国教育带来了革命性的变化，在这个背景下，需要对教学主体这一问题进行讨论，并对“教师主导，学生主体”这一观点进行重新的认识。在“主导主体”观的指导下，结合新课改的新要求，对教师教学能力提出了更新的要求。
- 赵文钊
- 关键词：新课程改革教学主体
