您的位置: 专家智库 > >

赵欢君

作品数:22 被引量:120H指数:6
供职机构:嘉兴学院商学院更多>>
发文基金:浙江省自然科学基金浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学
  • 4篇经济管理
  • 2篇政治法律
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 5篇农民
  • 5篇农民工
  • 5篇民工
  • 4篇大学生
  • 3篇新生代农民
  • 3篇新生代农民工
  • 3篇文化
  • 3篇就业
  • 3篇就业能力
  • 3篇就业能力提升
  • 2篇心理健康
  • 2篇幸福感
  • 2篇学校管理
  • 2篇学校文化
  • 2篇意愿
  • 2篇人力资源
  • 2篇人力资源管理
  • 2篇人力资源管理...
  • 2篇女性农民工
  • 2篇资源管理

机构

  • 18篇嘉兴学院
  • 3篇嘉兴教育学院

作者

  • 19篇赵欢君
  • 4篇陶李刚
  • 3篇陈至发
  • 2篇郭如平
  • 1篇陈野
  • 1篇顾惊雷
  • 1篇唐逸
  • 1篇张玲

传媒

  • 7篇嘉兴学院学报
  • 4篇人力资源管理
  • 3篇教育评论
  • 1篇教育探索
  • 1篇浙江教育科学
  • 1篇时代经贸
  • 1篇绍兴文理学院...
  • 1篇科技传播

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“对话”与师生交往关系的意义关联被引量:21
2003年
陶李刚赵欢君
关键词:师生交往教学过程教学方式
学校组织的冲突及其激发策略被引量:8
2004年
学校组织是社会系统的一个子系统,也是一个开放的系统。它处在与其环境(社会)持续性相互作用之中,并经过不断地投入(输入)、转换、产出(输出)而达到动态平衡状态,其冲突不以人的意志为转移一直存在着。由此,学校管理者应当树立科学的冲突观,正确理解冲突对学校教育、教学和管理方面产生的影响,以推动形成一种支持有效地管理冲突的组织文化,促进自身管理水平的提高和学校各项事业的发展。
赵欢君
关键词:组织文化学校管理
人力资源管理专业学生压力源研究
2017年
本研究基于嘉兴学院人力资源管理专业291名在校学生的问卷调查结果,对人力资源管理专业学生的压力现状及其应对方式进行分析,得出结论与建议,以期为人力资源管理专业学生压力源研究提供参考。
徐晓飞赵欢君
关键词:大学生人力资源管理专业压力源
学校心理契约构建与教师管理被引量:7
2005年
如果把学校组织理解为是生命体,是学生成长的地方,是教师成长的地方,是学校管理者成长的地方,那么从某种程度而言,教师群体和学校组织要保持旺盛的生命力,能够不断进取和创新,其成长必然要处于一个动态的发展过程中。为了保证教师管理能长期有效地为学校的发展服务,学校心理契约的构建便成为一种无形的重要手段。
赵欢君
关键词:心理契约教师管理学校管理管理效率
论流动人口子女的教育公平问题被引量:16
2005年
流动人口子女的教育公平问题日益受到广泛关注,成为当前和今后必须加以解决的问题。从阶层差异 与教育起点公平、学校课程与教育过程公平、阶层流动与教育结果公平三个层次研究流动人口子女的教育公平问题 的理论范畴,有助于我们理清思路,便于从实践上找到问题解决的突破口。
赵欢君陶李刚
关键词:流动人口子女教育公平阶层流动
大学生廉价兼职状况分析研究被引量:2
2016年
本研究基于嘉兴地区736位大学生进行的问卷调查结果,侧重兼职报酬,对大学生廉价兼职状况进行分析,探究其影响因素,寻找相应的解决对策。
芮慧华赵欢君谢念超
关键词:大学生
女性农民工幸福感状况分析研究被引量:1
2015年
本研究基于嘉兴地区916位女性农民工进行的问卷调查结果,对浙江省女性农民工幸福感状况差异进行分析,得出结论与建议,以期为女性农民工幸福感研究提供参考。
唐逸赵欢君
关键词:女性农民工幸福感
试论教师的创造力
2002年
教师创造力是当代教师必须具备的可贵品质 ,该文论述了开发教师创造力的根本途径 :“读书”——教师创造力必要的知识储备 ;树立创造性教育教学观 ;在组织问题过程中加强教师自身创造性思维训练 ;创新教育——教师创造力的价值体现。
赵欢君
关键词:教师创造力教师创造力
试析学校文化的构成及其形成机制被引量:28
2001年
该文通过对学校文化涵义的阐述 ,分析了学校文化的三个构成层面即物质文化、制度文化、精神文化 ,并对其形成机制作一定剖析 ,提出学校文化的形成是一个由浅入深、由表及里、长期渐进、动态发展的系统工程 ,需要建立有效的形成机制 ,需要师生员工按学校文化内涵不断实践与行动 。
赵欢君陶李刚
关键词:学校文化
试析学校文化的构成及其形成机制
2000年
赵欢君陶李刚
关键词:学校文化文化构成学校文化构建
共2页<12>
聚类工具0