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一种细胞染色装置: 本发明提供了一种细胞染色装置，包括基座、环形转盘、多个储液盒、升降机构、载片架、夹头、限位单元、翻转机构、封片机构和撞击单元。该装置可实现自动化染色和自动化封片，去除了人工操作的误差因素，克服了人工染色封片质量不稳定、效...; 赵艳

小干扰RNA沉默垂体瘤转化基因抑制人泌乳素型垂体瘤细胞的生长被引量：2: 2014年; 目的观察小干扰RNA（siRNA）沉默垂体瘤转化基因（PTTG）对原代培养的人泌乳素型垂体瘤细胞（HPAs）生长的影响.方法原代培养人泌乳素型垂体腺瘤细胞,稳定传代后分为3组：空白对照组、阴性对照组、siRNA-PTTG转染组,转染48 h后细胞计数试剂盒（CCK-8）法检测各组细胞增殖能力;流式细胞仪检测细胞凋亡率;逆转录聚合酶链反应（RT-PCR）和Western blot法测定PTTG mRNA、蛋白的表达;半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶（Caspase）试剂盒检测Caspase-3的活性;放射免疫法测定各组细胞上清中泌乳素的水平.结果与空白对照组及阴性对照组比较,siRNA-PlTG转染组HPAs细胞PTTG mRNA和蛋白表达明显下调,细胞增殖受到抑制[阴性对照组、转染组抑制率分别为（3.02±1.77）％、（25.38±0.11）％,P＜0.05],凋亡明显增多[3组凋亡率分别为：（6.21±2.36）％、（7.23±3.56）％、（32.33±5.69）％,P＜0.05],Caspase-3活性增加（P＜0.05）;放射免疫法显示siRNA-PTTG转染组上清中泌乳素分泌水平下降,为空白对照组的32.9％（P ＜0.05）.结论下调PTTG基因可抑制人泌乳素型垂体瘤细胞生长,促进其凋亡,从而降低泌乳素分泌水平.; 刘晓东苗旺王宏勤赵艳张秀峰范益民; 关键词：垂体瘤转化基因脱噬作用

护理专业中高职衔接课程《基础医学与护理》教材的建设研究被引量：1: 2020年; 该文在护理专业中高职衔接的课程结构中设计了《基础医学与护理》这门学科,研究、探讨该课程框架,并进行了新教材的建设和编写。作者有几点体会,教材建设的基础框架和内容:应注重学生核心素养的培养,以护士执业资格考试大纲为标准;教材建设的主要特色:培养学生自主研究、探索和循证护理的能力,以疾病为中心的病例分析内容结合该疾病的特点,以问题为导向的主线,旨在用基础医学知识来解释护理问题;教材建设的主要创新:融入课程思政特色的课程教材资料的编写,尝试挖掘课程内容和思政元素的契合点并进行有机结合。; 彭兰黄龙贤黄琼赵艳; 关键词：中高职衔接教材建设护理专业

护理专业中高职衔接中基础医学与护理的课程教学模式研究被引量：3: 2021年; 探讨在护理专业中高职衔接中基础医学与护理的课程教学和评价体系的应用效果.选取重庆医药高等专科学校(以下简称“我校”)2019级高职护理专业的4个班级共196名学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组选用基础医学与护理的自编教材及以问题为导向的教学模式,对照组选用《基础医学》教材及传统教学模式.采取形成性评价与终结性评价相结合的评价机制,并科学地设计了针对课前、课堂和课后的三级形成性评价的指标体系.实验组总评考核成绩为(75.43±8.25)分,明显高于对照组的(70.82±9.16)分,实验组对教学设计的认同度高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05).在护理专业中高职衔接中构建基础医学与护理的课程构架,开发并编写适用教材.在课堂教学中开展以案例引入、问题为导向的教学模式;提高基础医学知识巩固和临床护理能力培养的有效性和针对性;实现学生的学习过程和工作过程的有效对接,从而达到应用基础医学理论知识解释临床护理问题并转化为临床护理的能力.; 彭兰黄琼赵艳余园媛; 关键词：以问题为导向课程教学

一种细胞染色装置: 本发明提供了一种细胞染色装置，包括基座、环形转盘、多个储液盒、升降机构、载片架、夹头、限位单元、翻转机构、封片机构和撞击单元。该装置可实现自动化染色和自动化封片，去除了人工操作的误差因素，克服了人工染色封片质量不稳定、效...; 赵艳

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赵艳