郭健勇
- 作品数：10 被引量：30H指数：3
- 供职机构：武汉纺织大学更多>>
- 发文基金：全国高等学校教学研究中心立项课题湖北省高等学校省级教学研究项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术电气工程更多>>
- 大学物理分层次教学的典型模式及对比分析被引量：15
- 2010年
- 本文论述了在高等教育大众化背景下大学物理实行分层次教学的必要性,列举了目前我国大学物理教学改革中出现的三种典型的分层次教学模式,并对这三种模式进行了对比分析。介绍了由武汉纺织大学探索出的一种新的分层模式—交叠分层法,这种分层模式既体现了分层次教学的思想,又减少了传统的分层教学给教学管理带来的"剧痛",对提高大学物理课程的教学质量起到了积极作用,可为同类院校的大学物理教学改革提供借鉴。
- 陈飞明黄熙郭健勇
- 关键词：分层次教学因材施教大学物理教学
- 浅谈大学物理实验的开放式教学被引量：2
- 2007年
- 逐步实施和完善开放式实验教学是提高大学物理实验教学的根本保障,本文从教学组织和教学过程等角度对开放式实验教学进行了探讨。
- 郭健勇
- 关键词：大学物理实验教学开放式教学资源优化
- 纳米CuInS_2光伏材料研究进展被引量：2
- 2013年
- 三元系铜铟硫CuInS2(CIS)以其良好的光伏性能,成为太阳能电池领域的研究热点。从CIS结构出发,综述了CIS纳米材料合成的物理、化学方法,主要包括高温热解法、热注入法、水热和溶剂热法等化学方法以及微波加热等方法,并讨论了各方法的优缺点,最后展望了CIS纳米材料的发展趋势。
- 郭健勇常钢邓泽燕尚勋忠何云斌
- 关键词：三元系纳米材料
- 大学物理教学中的方法论教学思考被引量：3
- 2012年
- 物理学的发展过程中蕴含着丰富的方法论思想,在就业形势日益严峻的当前,大学物理教学应该结合方法论教学,在基础课教学中培养学生的综合素质。这样既有利于学生的全面发展,也有助于提高大学物理课程的现实地位,促进教学效率的提高。
- 郭健勇赵光欣常钢孙运周冯存芳
- 关键词：大学物理教学方法论思维方法
- CTAB作用下CuInS_2纳米材料的溶剂热法制备研究
- 2018年
- 近年来,三元系铜铟硫CuInS_2(CIS_2)光伏材料以其高吸收系数(可达10^(-5) cm^(-1))、较高的理论开路电压值和较好的环境兼容性,成为太阳能电池领域的研究热点。本文采用溶剂热方法,以无水乙醇为溶剂,在180oC、32 h条件下合成黄铜矿结构CIS2纳米粉体基础上,研究表面活性剂CTAB对CIS2合成的影响,结合SEM、TEM等测试分析对CTAB的作用机理进行探讨。
- 郭健勇郭健勇陈飞明
- 关键词：纳米材料溶剂热CTAB
- 掺铟对(Bi0．5Na0．5)0．93Ba0．07TiO3压电陶瓷的影响被引量：2
- 2008年
- 采用直接反应烧结法制备掺铟的(Bi0.5Na0.5)0.93Ba0.07TiO3无铅压电陶瓷,研究了铟掺杂对(Bi0.5Na0.5)1-xBaxTiO3(BNBT)压电陶瓷压电性能、相组成及显微组织的影响。结果表明,添加适量的氧化铟后,该陶瓷仍为纯钙钛矿相结构,其材料组成在准同型相界处三方相减少,四方相增加;适量铟掺杂可抑制晶粒长大,有利于晶粒均匀生长,增大晶粒各向异性。当掺杂氧化铟的质量分数为0.16%时,获得了高的压电参数,其压电常数d33达到205 pC/N,厚度机电耦合系数kt、厚度与径向耦合系数之比kt/kp分别达到0.5、2.77。
- 周桃生黄荣厦尚勋忠顾豪爽郭健勇柴荔英
- 关键词：无铅压电陶瓷
- 一种计算机网络安全监控装置
- 本实用新型公开了一种计算机网络安全监控装置，包括壳体，壳体内部的中间位置处安装有安装盆体，且安装盆体内部的中间位置处安装有安装板，安装板正面的一端安装有单片机，且单片机一侧的安装板正面安装有温度传感器，安装盆体内部顶端的...
- 方朝剑郭健勇严新柳雄
- 文献传递
- 微积分思想和方法在大学物理教学中的应用和研究被引量：4
- 2021年
- 针对当前学生的高等数学基础不扎实、没有真正理解导数、微积分的意义,以致于学习《大学物理》信心不足甚至有畏难情绪的现状,探讨了微积分在大学物理中的应用,包括极限思想、微元、积分方向、标量和矢量求导、标量和矢量积分、微积分方法、导数和积分的几何意义等。通过理解和掌握导数和微积分的物理和几何意义,可以进一步提高大学物理教学质量。
- 黄熙饶识谭艳蓉郭健勇陈飞明管薇胡中华许明耀
- 关键词：微积分微元导数大学物理
- 交叠分层教学法及其在大学物理教学中的实践被引量：1
- 2010年
- 本文指出了传统分层次教学法的不足,着重介绍了由武汉纺织大学探索出的一种新的分层模式——交叠分层法,这种分层模式既体现了分层次教学的思想,又减少了传统的分层教学给教学管理带来的"剧痛",对提高大学物理课程的教学质量起到了积极作用。
- 陈飞明黄熙郭健勇
- 关键词：分层次教学因材施教大学物理教学
