阮先凤
- 作品数：17 被引量：31H指数：4
- 供职机构：湖北中医药大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 强化听力训练 适应大学英语改革被引量：1
- 2008年
- 大学英语四、六级考试新的改革对学生的英语听力能力提出了更高的要求。为此要求教师在教学中加强学生的听力训练。如果师生能将元认知和认知策略有计划地运用在听力训练中,听力能力就会得到有效的提高。
- 阮先凤
- 关键词：大学英语听力元认知策略
- 扩招形势下的英语分级教学被引量：12
- 2004年
- 近几年高校不断的扩招,推动了高等教育由昔日的"精英教育"向"大众化教育"的转变,但扩招也带来了学生生源分布广、水平参差不齐的新问题。遵循"以人为本"、"以学生为中心"的教学理念,体现因材施教的原则和灵活的教学管理方法的分级教学在一定程度上扭转了教学上的被动局面,大大提高了教学效果。
- 阮先凤
- 关键词：英语分级教学CET-4CET-6
- 试论中英文化联想词的对等翻译
- 2002年
- 文学作品中的文化联想词已成为跨语言、跨文化的交际活动—翻译的一大挑战 ,原因之一是由于文化联想词意义及感情色彩的差异性 ;之二是原文与译文的类似物或对等词的内涵不对等。为了达到文化联想词信息含量的对等传递 ,做到把外国文学作品中的“实物—逻辑内容”原汁原味地呈现在读者面前 ,使交际成功 ,应正确地采用合适的翻译技巧来处理文化联想词 。
- 彭桂芝阮先凤
- 关键词：对等翻译类似物
- 信息时代大学英语教学中师生话语权的转变
- 2006年
- 作为教育改革的一个重要组成部分,教学改革也在不断深化,同时也触动了传统意义上“师道尊严”的观念。各高校大学英语教学改革风起云涌,并已卓见成效,其中最突出的表现就是教学内容、教师角色、教学策略、教学方式、评估途径的变化,随之产生的师生话语权的变化,从而改变了教师历来“话语霸权”的地位。
- 阮先凤
- 关键词：信息教育话语权大学英语教学
- 现代科技手段辅助大学英语教学的现状调查与研究
- 2008年
- 本项目基于地方院校学生的生源和师资力量,结合当前的大学英语改革,对现代科技手段辅助大学英语教学在某学院的现状进行了调查和研究。针对教学手段、现代科技对教学的作用、软硬件设备及师生的满意度方面数据的分析,提出了大学英语教学今后改革的措施:更新教学手段、变通教学模式、完善软硬件设备、优化教学管理体系和注重师资培训。
- 阮先凤范司永
- 关键词：大学英语教学辅助教学
- 大学与中学英语教学的衔接被引量：1
- 2003年
- 新生进入大学后 ,许多学生对如何学好大学英语感到茫然 ,因此 ,从教学大纲、教材、教法、学法、心理素质等方面探讨大学与中学英语教学的衔接 。
- 阮先凤
- 关键词：大学英语教学中学英语教学教学衔接教学方法课程设计
- 大学英语“课堂面授+网络教学”模式整合的探讨被引量：1
- 2007年
- 通过对某所地方院校的部分学生进行问卷调查,发现学生在肯定网络教学模式的优势时并没有否定传统教学有利的一面。他们希望能将“网络教学和课堂面授”相结合,大多数学生认为网络教学能大大提高他们的学习兴趣和主动性、自我调控学习方法、增强自信心,同时,有利于他们分享最优化的学习资源。另一方面,课堂面授能弥补网络教学的不足,增加师生间的亲和力,避免“机灌”代替“人灌”。此外,调查也发现地方院校的网络教学基础设施存在的问题。网络自主学习室的建立、多媒体教室和语音室的修缮和改进、教学资源的丰富和教学形式的多样化等方面亟待解决。由此,进一步提出将课堂面授和网络教学进行有机整合,实现教学手段和教学模式的多样化。要实现教学模式的整合,教师必须转变教学理念、学院要改进教学设备、增强师资力量。
- 阮先凤汪国军
- 关键词：教学模式传统教学课堂面授网络教学
- 阅读模式与英语阅读教学
- 2003年
- 语言学家、心理语言学家对阅读进行了深入的研究,本文陈述了有关阅读模式、阅读者的心理模式方面的理论,指出这些理论对英语阅读教学的启示。
- 阮先凤
- 关键词：心理模式英语阅读教学
- 任务型教学法在英语专业毕业论文写作教学中的实施
- 2011年
- 英语专业毕业论文写作包含选题、资料收集、论文开题报告的撰写、初稿和定稿的撰写及答辩等一系列的任务,属于较高级的研究型写作范畴,基于英语专业毕业论文写作在教学和研究方面的缺失,本文试图把任务型教学法的一些理念运用到英语专业毕业论文写作具体教学中,以期对教学和学生的具体写作提供一些借鉴和指导作用。
- 阮先凤陈春燕
- 关键词：任务型教学毕业论文写作
- 论英语中歧义的产生、表现形式和积极作用被引量：5
- 2004年
- 歧义是语言本身一种内在的现象,它的产生与语符系统、心理联想和文化语境等密切相关,在语言的实际运用中表现为语音歧义、词汇歧义、句法歧义和语用歧义。歧义一方面在一定程度上容易使人产生误解,但另一方面也体现了语言的丰富性并在许多方面发挥了极其重要的积极作用。
- 阮先凤
- 关键词：语音歧义词汇歧义句法歧义语用歧义
