陈慧
- 作品数：24 被引量：97H指数：6
- 供职机构：琼州学院外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金海南省教育厅科研基金海南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 论ESP教学目标与复合型人才的培养被引量：10
- 2007年
- 当代社会的快速发展需要大批具有专业知识和英语技能的复合型人才。ESP正是为了满足这一需求而采用的英语教学模式,是通用英语教学的延伸和拓展。合格师资的培养和教学系统的完善是特殊专业英语教学(ESP)发展的必要保障。
- 张晓晨陈慧
- 关键词：ESP教学师资培训
- 二语心理词汇发展模式的历时研究被引量：15
- 2009年
- 本研究运用词汇联想测试,调查了英语专业学生是怎样习得生词并把他们融入到心理词汇中的。结果发现:尽管三次测试中语音反应最多,但随着词汇知识的增加,被试的反应从语音向语义稳步发展;由语义倒退回语音的现象也时有发生,表明二语词汇习得不是沿着线性路径发展的,而是伴随着某种∪形或∩形的发展趋势;语音反应的大量存在表明二语心理词汇的组织首先是以语音为主;心理词汇的组织模式受到词汇频率和学习者的语言水平等因素的影响。
- 付玉萍崔艳嫣陈慧
- 关键词：心理词汇词汇联想
- 我国民族地区中学生的学习观念调查——以海南民族地区为例
- 2011年
- 以海南民族地区为例,通过问卷调查的方式,了解到中学生对学习、成绩、考试和环境的态度和看法,认为素质教育和多元化评价方式对调动学生的学习主动性有积极的推动作用。
- 陈慧邱培勇
- 关键词：民族地区教育
- 对大学英语生态环境的调查分析被引量：11
- 2008年
- 大学英语教学的课堂环境是由学生、教师和课堂行为等因素组成。生态学观点强调环境对教育的作用,通过一次抽样调查了解琼州学院大学英语教学中的生态环境,并通过数据分析找出问题所在,提出解决方法,努力构建符合学生发展的课堂生态环境。
- 陈慧单岩
- 关键词：英语教学生态学课堂环境
- 民族地区新课程适应情况的实证研究——以普通中学与实验中学为例
- 2010年
- 通过对海南省五指山民族地区海南农垦实验中学和普通中学的学生问卷调查了解民族地区新课改的教学情况。调查发现两类学校在教学方法运用和学生的情感要求等方面存在较大的差异。
- 陈慧蒋国军
- 关键词：民族地区教学
- 黎族地区课改中教师适应状况调查被引量：4
- 2010年
- 通过分析黎族地区教师在课改中的适应情况,了解黎族地区课改的运行状况和教师在课改中遇到的困难和问题。调查发现,黎族地区教师还应加强跨学科文化知识的学习和民族文化的研究,以适应民族地区课改的特殊要求。
- 陈慧
- 关键词：民族地区课程改革教师适应
- 黎族地区英语新课程实施情况调查
- 2010年
- 通过问卷调查了解黎族地区课改中英语新课程的实施情况,发现同一地区不同层次学校的教师观念和行为具有共同性和差异性,民族文化和学校环境对教育具有双重影响。
- 陈慧
- 关键词：课程改革英语教师
- 海南思源学校教师文化适应研究被引量：3
- 2011年
- 思源学校在琼南民族地区创办以来,随着环境的改变,教师面临着工作适应和文化适应的双重压力。进行文化整合,形成具有高度认同感和凝聚力的思源内部文化,将会促进教师的专业发展和形成良好的生存环境。因此,在不同文化汇集交融的思源学校内部,学校应在民族文化的基础上建立起具有学校全体成员共享核心价值观的学校文化,以促进教师的专业发展和形成良好的生存环境。
- 陈慧
- 关键词：民族地区教师文化
- 论大学英语网络教学的功能与缺失被引量：16
- 2006年
- 网络英语学习环境能为学生提供多种机会去感知他们所学的知识。然而,网络教学还存在着诸多不足。最好的大学英语教学与学习方式应该是传统的课堂英语教学和网络自主学习的有机整合。
- 陈慧
- 关键词：大学英语教学改革网络环境
- 课改中知识教育与人文教育关系探究被引量：2
- 2009年
- 人文教育和知识教育是人类教育和推动社会进步发展不可缺少的两个方面。课改的设计和实施纠正了过去课堂上重知识传授轻人文引导的倾向,但由于课改理论本身的缺陷和实施者理解的偏差,导致了课堂上知识的传授受到忽视。避免二元对立的思维模式,有效地将知识教育和人文教育在课堂上进行有机融合,是课改急需解决的问题。
- 陈慧
- 关键词：人文教育知识教育
