马健
- 作品数：6 被引量：13H指数：2
- 供职机构：湖南医科大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医科院校开展基础课教学实验室评估的几个难点被引量：7
- 1999年
- 在高校开展基础课教学实验室评估是教育部近年来的一项重要工作。原国家教委主任朱开轩曾经说过:“走进一所高校,外行看校园环境,内行则看实验室。”一所高校整体实力的强弱可以通过多方面来反映,实验室建设就是其中一个重要方面。基础课教学实验室的主要功能是进行基础实验教学,它对于培养学生养成实事求是的作风、严谨的科学态度、辩证的思维方法具有重要的作用,在传授知识和技术,培养学生动手能力与分析问题、解决问题的能力等方面,起着理论教学所不可代替的作用。
- 柳勃勃马健
- 关键词：医科院校基础课医学教育
- 医科院校开展基础课教学实验室评估的几个问题
- 1999年
- 柳勃勃马健
- 关键词：医科院校基础课教学实验室实验教学改革理工科院校医学教育
- 重构七年制高等医学教育办学模式的探索
- 1999年
- 医学发展的趋势要求重新确定七年制高等医学教育专业的培养目标 ,并据以重新建构七年制人才的培养模式。根据已有实践 ,这一模式的基本结构应是“七年一贯制 ,注重两加强 ,强调三综合 ,坚持四贯穿 ,全面实行五个优化”。
- 卢捷湘冷爱社孙振球杨连粤李永国曾志诚宋爱丽彭红马健赵雪华
- 关键词：高等医学教育办学模式课程体系课程模块自然科学基础临床医学专业
- 考、教分离促教学被引量：1
- 1996年
- 考、教分离促教学湖南医科大学教务处（４１００７８）宋爱丽，马健考试是教育过程中的重要环节。考试的作用是检查学生在学习过程中是否达到了阶段或整体的预期教育目标，并评价教师的教学质量和反映学校的教学管理水平。由于考试在教育过程中所具有的重要功能，它对学校...
- 宋爱丽马健
- 关键词：医学教育教学方法考教分离
- 重新构建新世纪需要的七年制高等医学教育人才培养模式被引量：5
- 2000年
- 本文在重新认识七年制高等医学教育专业培养目标的基础上，提出了七年制培养模式的基本思路。在培养框架结构上“坚持七年一贯制，本硕融通”，教学计划“注意两加强，强调三综合，提出四贯穿，全部实现五个优化”的结构模式。新的课程体系突出了分段教学、模块整合、一体化教学，定向培养的特点，有力地保证了七年制高级医学专门人才的培养质量。
- 卢捷湘冷爱社孙振球杨连粤李永国曾志诚宋爱丽彭红马健赵雪华
- 关键词：医学教育高等医学教育
- 9年课程建设与评估综述
- 1998年
- 总结 9年课程评估实践 ,表明评估对课程建设的正面影响 ,对其指导、监督作用是明显的。评估指标要处理好定性与定量的关系 ;要偏重反映人为决定的因素 ;要全面反映课程建设的内容 。
- 宋爱丽马健卢捷湘
- 关键词：课程建设教育评估医学教育
