黄彬
- 作品数：18 被引量：50H指数：4
- 供职机构：西南大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律农业科学艺术更多>>
- 教育组织决策思维范式变迁:质量判断与系统分析
- 2007年
- 论述了教育组织决策思维范式的不断变迁、变迁中教育决策科学性判断标准和教育决策的系统分解与协调三个方面内容,探寻了这一变迁过程中蕴含的哲学思索、事实功用与价值认识,以期达到对教育组织管理决策机制的深度思考。
- 黄彬焦小英
- 关键词：教育组织
- 教师道德诉求及教师专业化发展
- 2007年
- 教师的素养集中体现于一个“德”字,即教师的职业道德,简称之为教师道德。在新经济已现端倪的21世纪,我国现在进行的全面素质教育改革正面临着一系列巨大挑战:科学技术迅猛发展,知识加速更新,国际竞争日趋激烈,经济一体化、政治多极化的发展趋势使得世界现有社会秩序、经济结构和政治格局处于过渡与重组之中,多元文化、多元价值观相互融合并存又同时互相竞争。教育因其特有的社会功能与个体功能已经被世界绝大多数国家置于谋求未来竞争实力与发展的战略地位。可以说。
- 黄彬王德清
- 关键词：教师专业化教师道德培养教师教师专业素质
- 政府支持民办高校发展的路径选择被引量：3
- 2008年
- 我国民办高校正遭遇整体走弱的系统性风险,鉴于我国高等教育的政府主导模式,政府支持是帮助民办高校走出困境、健康发展的有力保障。政府支持的内在逻辑是基于民办高等教育的服务属性、民办高校发展的法理依循和民办高校自身的生存诉求。政府支持是一个系统性行为,具体路径包括转变政策隐喻、资助鼓励及地方立法等。
- 朱志德黄彬
- 关键词：民办高校政府支持高等教育政府主导模式
- 现代学校制度:内涵、政校关系构建规则及探索空间被引量：4
- 2007年
- 面对急速变革的教育现实和个性化学习者愈来愈多元化的教育需求,现代学校制度建设呼唤着适合我国国情与现实基础的理论支持、现实探索和法制保障。在众多学者、专家的关于现代学校制度的理论研究成果及实际探求基础上,对诸如现代学校制度的科学内涵、现代学校制度中新型政校关系构建规则、国家政策文本为我们预设的探索现代学校制度的实践空间三个问题进行了反思。
- 黄彬
- 关键词：现代学校制度
- 新公共管理背景下的公共政策走向被引量：1
- 2008年
- 文章从公共行政途径变迁的视角,论述了新公共管理的产生、特征与趋势,重点阐述了新公共管理理念下公共政策的制定、执行、评估与监控的重要转型,并进行了价值反思。
- 黄彬张政改
- 关键词：新公共管理公共政策
- 课堂讨论教学中的控制艺术被引量：12
- 2008年
- 课堂讨论教学效果的明暗、优劣取决于控制艺术的运用。本文论述了课堂讨论教学中的控制艺术的运用应该具有的特点,并且重点阐释了课堂讨论教学控制的整个进程,包括课堂讨论前的控制、课堂讨论中的控制、课堂讨论后的控制。
- 焦小英黄彬
- 关键词：课堂讨论教学教学模式教学控制控制艺术
- 从三星堆到大足石刻——谈文化价值体系与雕塑本体的关系
- 本文选择年代久远的两个雕塑点，材质、造型迥然不同，似乎很难找到二者有什么联系。在笔者看来，他们不同的是表面的差异，是形式和时代给我们造成的错觉，在两种艺术形式的最深处埋藏了对人性的充分理解和完美的展示，这与传统儒学、哲学...
- 黄彬
- 关键词：三星堆大足石刻文化价值体系
- 文献传递
- 义务教育学校教师聘任制的内隐困境被引量：4
- 2008年
- 教师资源是教育的第一资源。教师资源的优化配置,是教师人事制度改革的价值追求。在义务教育学校实行教师聘任制面临着一些内隐困境,包括制约义务教育学校教师聘任制可行性的逻辑困境、法理困境及宏观发展困境,其实质是义务教育系统特殊性与现行教师聘任制有关政策法规之间冲突与融合的矛盾组合。
- 黄彬杨挺
- 关键词：教师聘任制
- 基于“分层”视野的加州大学系统事业部制探析
- 2012年
- 加州大学系统追求"分层"的组织化方向,在职能分层、生源分层、管理分层的系统模式下,形成了大学组织的事业部管理体制。加州大学系统的事业部体制是由横向的董事会、校长为首的行政机构和学术评议分会三大权力机构和纵向的行政、学术在总校、分校、院、系的不同管理层次构成的二维管理框架,其特点具体表现在总校集中决策分校分权管理、职能部门管理与委员会管理相结合、分校内部管理多样化这三个方面。
- 黄彬
- 关键词：事业部制
- 大学组织变革的困境与出路被引量：11
- 2011年
- 大学组织面临着有效变革的持续挑战。大学如何回应变革的压力已经成为一个全球性问题。大学组织变革的困境源于大学组织本身的"技术低效性",而多元目标之间的相互冲突、政府主导的强制性制度变迁分别又是大学组织变革低效的价值根源与体制根源。变革是大学组织的常态,大学作为人类设计和维护的一种文化存在形式,其组织变革走出困境的出路在于"教育家办学",教学过程的"流程再造",重构政府-大学-市场之间的关系,并最终实现学习型组织的创建和扩展。
- 黄彬陈丁堂
- 关键词：大学组织教育理念
