何履胜
- 作品数：25 被引量：33H指数：4
- 供职机构：重庆航天职业技术学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高职院校继续教育的市场开拓策略被引量：1
- 2011年
- 我国继续教育的法制建设落后,运行机制不健全,导致继续教育市场发育极不完善,各类继续教育主体之间竞争激烈而无序,市场管理极不规范,致使高职院校开展继续教育障碍重重。高职院校欲在继续教育领域中有所作为,必须认真研究并积极开拓继续教育市场,对市场进行精细划分和精准定位,并以差异化的市场战略精确地进入竞争市场。
- 闫智勇何履胜
- 关键词：高职院校继续教育差异化战略
- 高职院校继续教育绩效评估的研究之二——高职院校继续教育绩效宏观指标的建构被引量：4
- 2010年
- 教育绩效指标经过三十多年的构建,已经逐渐形成比较完善的体系,它是教育行为对系统内、外部功能对象产生的结果的综合反映。高职院校继续教育绩效可以首先分解成经济效益、教育收益和社会效益三个宏观指标,其次再根据其系统内部的子系统、要素以及环境继续分解为多个中观指标,最后分解成可操作和可测量的微观指标,构建完善的继续教育绩效指标体系。
- 何履胜
- 关键词：继续教育绩效指标教育收益
- 高职院校创建继续教育品牌的探索与思考
- 2009年
- 高职院校是继续教育的主战场，高职院校继续教育的发展需要品牌意识。文章分析了高职院校创建继续教育品牌的意义与作用，总结了重庆航天职业技术学院创建继续教育品牌的实践经验，并对进一步提升品牌价值提出了建议。
- 何履胜罗能
- 关键词：高职院校继续教育教育品牌
- 快速联接球副式联轴器
- 本发明公开了一种快速联接球副式联轴器，包括输入轴法兰盘、输出轴法兰盘和联接体；所述联接体包括芯轴，芯轴一端包裹设置有橡胶弹性体，橡胶弹性体的外圆周表面均匀设置有金属块，芯轴、橡胶弹性体和金属块粘结设置为一体结构，芯轴另一...
- 罗绍华何履胜赵波
- 文献传递
- 教育异化研究之哲学反思被引量：1
- 2011年
- 教育异化在概念上具有先天的模糊性和历史的局限性,在辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学体系中只能是一个伪命题。为了教育事业和教育科研的顺利发展,慎谈教育异化为宜。在教育发展过程中出现的各种问题和现象,应该根据具体情况分别使用更加清晰和准确的概念来进行表征。
- 闫智勇何履胜
- 关键词：异化教育异化教育问题教育现象
- 教育质量工程视角下的高职院校内涵建设被引量：5
- 2011年
- 高职院校从规模化扩张到内涵化建设,是外部环境给予的压力,也是高职院校历史发展的必然。当此之际,高职院校必须以提高教育质量作为内涵建设的中心任务,积极调整工作部署,充分调集各方资源,加强领导能力建设,深化机制体制改革,铸造具有长效保障机制的质量工程,并通过长期不懈的努力,使质量立校成为办学传统。
- 闫智勇何履胜
- 关键词：教育质量高职院校
- “高职院校继续教育模式研究与探索”成果公报
- 2010年
- 由重庆航天职业技术学院院长何履胜主持、罗能、闫智勇、毋丹丹、向辉等研究人员共同承担的重庆市高等教育教学改革研究重点项目“高职院校继续教育模式研究与探索”（课题编号：0827009），日前通过了重庆市教育委员会高等教育处组织的结题鉴定，现将成果公报如下。
- 何履胜罗能闫智勇毋丹丹向辉
- 关键词：继续教育模式高职院校公报教育教学改革
- 机电一体式摆线针轮驱动装置
- 本发明公开了一种机电一体式摆线针轮驱动装置，包括摆线针轮减速器组件、高速圆柱齿轮啮合副、伺服电机、速度和温度传感器，空心输入轴以及带法兰盘的轴出轴，本发明将具有三个偏心轴的行星减速器组件、外啮合齿轮副、伺服电机和传感器集...
- 罗绍华何履胜周元才
- 文献传递
- 继续教育的功能和绩效以及绩效指标被引量：1
- 2010年
- 教育绩效比教育功能的内涵更加丰富,前者可以指教育行为对相关的个人、组织和社会所产生的不利或者有利的结果和影响,而后者仅仅指的是不利的结果和影响。高职院校继续教育的教育绩效就是在一定教育目标的指导下,其教育行为对系统内部和外部的功能对象所产生某种结果的综合反映;教育绩效指标是全部教育投入和全部教育产出的综合评定指标。
- 何履胜
- 关键词：高职院校继续教育教育绩效绩效评估绩效指标
- 继续教育内部经济效益的评估被引量：5
- 2010年
- 根据系统论的原理,高职院校继续教育系统可以分解成两大类子系统和两大类要素,即高职院校、企业等用户单位以及培训教师和受训学员。这样,按照系统行为对系统内部的各个子系统和要素的贡献与作用,可将高职院校继续教育的内部经济效益划分成四种中观指标,即,高职院校的经济效益、培训教师的经济效益、受训学员的经济效益、企业等用户单位的经济效益,在此基础上可以继续分解成多个可以测量的微观指标。
- 何履胜闫智勇
- 关键词：继续教育绩效评估
