吴婷婷
- 作品数：2 被引量：5H指数：1
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院心理学系更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 聋哑学生对面部表情的识别与标签
- 2015年
- 目的考察聋哑学生在六种基本情绪下面部表情识别与标签的发展特点。方法选取聋哑学校70名学生,年龄分布在10~25岁之间,让其先后参与面部表情标签和面部表情识别的实验测试。结果 （1）：聋哑学生能够较好识别高兴、惊奇表情,其次是愤怒、悲伤表情,再次是恐惧、厌恶表情。（2）聋哑学生对于6种面部表情的标签成绩存在显著差异,在面部表情标签中较好标签的首先是高兴,其次是悲伤,再依次是恐惧、惊奇和愤怒。（3）男生在对6种基本面部表情的标签上,成绩都比女生好,存在一定的性别差异。（4）聋哑学生对6种基本面部表情的识别成绩均比面部表情标签的成绩要好。结论聋哑学生面部表情识别能力高于面部表情标签,男聋哑学生面部表情标签能力高于女聋哑学生。
- 王道阳周文杰吴婷婷
- 关键词：聋哑学生面部表情标签情绪肢体语言
- 3～6岁聋哑儿童面部表情识别特点被引量：5
- 2014年
- 目的考察3-6岁聋哑儿童与正常儿童在四种基本情绪和不同面部线索条件下对面部表情识别的差异。方法纳入30名聋哑儿童与30名正常儿童分别为聋哑组与对照组，观看三种面部线索（面部、眼睛、嘴部）下的四种基本情绪（开心、愤怒、悲伤、恐惧）图片，选择对应面部表情的情绪词。结果聋哑组根据完整面部线索识别开心[（97．50±6．89）魄（95．42±8．33）]、愤怒[（48．10±14．76）vs.（45．42±14．80）]、悲伤[（50．42±17．82）vs．（47．08±17．63）]、害怕[（67．08±15．21）vs（52．92±17．95）]情绪的得分高于对照组，差异具有统计学意义（均P〈0．05）；聋哑组根据单独眼睛线索识别愤怒[（43．75±12．17）m．（36．67±16．00）]、害怕[（47．92±15．78）％（45．83±14．31）]情绪的得分高于对照组，差异具有统计学意义（均P〈0．05）；聋哑组根据单独嘴部线索识别开心[（85．00±18．97）vs．（80．42±18．43）]、愤怒[（29．58±17．82）vs．（27．92±16．48）]情绪的能力高于对照组，悲伤情绪识别能力低于对照组[（47．08±7．58）vs．（54．17±20．77）]，差异具有统计学意义（均P〈0．05）。结论听力障碍给聋哑儿童情绪识别能力带来心理补偿，总体上情绪识别能力高于一般儿童；聋哑儿童在单独嘴部线索条件下悲伤表情的识别能力低于一般儿童，与听力障碍有一定关联。
- 王道阳魏玮周文杰李泽吴婷婷
- 关键词：聋哑儿童表情识别
