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吴荣: 作品数：34 被引量：384H指数：13; 供职机构：上海中医药大学附属龙华医院更多>>; 发文基金：上海市教育委员会重点学科基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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迷你临床演练评量在提升护生临床综合能力中的应用被引量：25: 2013年; 迷你临床演练评量（mini—CEX）是一套兼具教学与考评功能的创新教学工具，在美国、加拿大、日本等被广泛应用于住院医生、实习医生和医学生的培养和教育。目前已成为国外医学院校临床实践考核的常用演练性工具。我院于2010年正式引入用于低年资医师规范化培训与考核和带教老师的师资培训。通过临床护理教学改革实践，2012年在临床护理教学中引用该教学方法，通过不断学习、探索和总结取得了满意的教学效果。现报告如下。; 吴荣周文琴沈麒云谷敏杨姮; 关键词：护生临床综合能力

中医院护士对情志护理的认知和实施现状调查分析被引量：54: 2012年; 目的通过了解中医院护士对情志护理的认知状况和实施现状,以便采取有效的对策,进一步推动情志护理的开展。方法选择2011年4月上海中医院大学附属龙华医院临床一线护理人员280名,采用自行设计的调查问卷,内容包括护士对情志护理相关概念的认识、对开展情志护理的态度及实施现状和影响因素等。结果护士对情志护理的认知存在不足;21.1%的护士在临床实践过并取得较好效果,而有75%的护士在临床想开展情志护理,但存在困难;护士对情志护理的态度是积极的、正向的,74.6%的护士愿意为患者提供此护理服务。结论需要对护士加强情志护理知识的宣传、培训,提高护士情志护理的认知程度及实施技术水平;同时,加大情志护理的管理力度,以促进情志护理服务的有效开展。; 周文琴赵红云张华春吴荣; 关键词：情志护理

2型糖尿病患者对胰岛素治疗依从性及认知情况的调查分析被引量：3: 2011年; 目的调查分析2型糖尿病患者对胰岛素治疗的依从性及认知情况。方法采用自拟胰岛素治疗认知问卷,调查100例使用胰岛素治疗的2型糖尿病患者。结果 2型糖尿病患者使用胰岛素治疗依从性佳的仅56例;患者胰岛素治疗相关知识缺乏,认识误区普遍存在。结论医护人员充分掌握2型糖尿病患者对胰岛素治疗的依从性及认知情况,将有助于消除2型糖尿病患者对胰岛素治疗的误解,提高患者的依从性及治疗效果。; 吴荣张婧; 关键词：2型糖尿病胰岛素治疗依从性

基于指南的糖尿病高危足患者足部护理教育循证实践方案的构建被引量：8: 2020年; 目的探讨基于《糖尿病高危足患者健康教育临床护理实践指南》的糖尿病高危足患者足部护理教育的循证实践方案的构建。方法本研究以KTA证据转化模式为指导,通过明确研究问题,将证据引入临床情境、评估障碍因素和构建循证实践方案3个阶段,构建《糖尿病高危足患者足部护理教育的循证实践方案》。结果本研究依据《糖尿病高危足患者健康教育临床护理实践指南》中的15条推荐意见构建的《糖尿病高危足患者足部护理教育的循证实践方案》,主要包括《糖尿病高危足患者足部护理教育最佳实践手册》和《糖尿病高危足患者足部自我护理健康教育台历》,其中《糖尿病高危足患者足部护理教育最佳实践手册》主要包含实践背景、证据来源、证据等级系统、糖尿病高危足患者足部护理教育证据摘要、实践流程、实践工具和评估表、实践内容、参考文献共8个部分。结论本方案基于我国特定临床情境及专业人员的判断和患者意愿构建而成,可为临床糖尿病高危足患者足部护理教育提供参考,为下一步证据转化于临床提供重要保障。; 金晓超吴荣孙秋子张翠娣; 关键词：糖尿病高危足健康教育临床实践指南护理

实习护生人文关怀能力与其职业认同感的相关性分析被引量：13: 2016年; 目的:分阶段调查分析实习护生人文关怀能力与其职业认同感的相关性,以期为临床护理人文教学策略的制定提供依据。方法:采用护理专业大学生人文关怀能力量表和护士职业认同量表,在实习前、实习后3个月、实习结束的三个阶段,测量实习护生的人文关怀能力及职业认同感,进行自身前后对照。采用Pearson相关分析法,分析实习护生人文关怀能力与其职业认同感的相关性。结果:由相关性分析结果来看,护生人文关怀能力与职业认同感呈正相关(P<0.05)。结论:将职业认同与专业课程有机结合,开展职业情感教育,帮助护生树立良好的职业认同感,从而进一步培养护生的人文素养,对于稳定护士队伍,保证护理人才的有效利用和促进护理事业的发展至关重要。; 杨姮周文琴沈麒云吴荣; 关键词：实习护生人文关怀职业认同感

分层次教学模式结合护理量化表在临床带教中的应用被引量：29: 2012年; [目的]探讨分层次教学模式结合护理量化表在临床带教中的应用效果。[方法]将40名临床实习6周的护生随机分为对照组和观察组,对照组采用常规带教法,观察组针对护生的学历、知识水平、教育背景等不同进行分层次带教,在教学过程中应用护理量化表对护生进行跟踪评价。[结果]观察组实习结束时理论知识、专科健康教育、技术操作、医德医风等方面评分优于对照组(P<0.01)。护生对带教老师的满意度也有显著提高(P<0.01)。[结论]通过分层次教学模式结合护理量化表带教,细化了教学目标,规范了带教程序,全面提高了带教质量。; 吴荣杨姮谷敏沈麒云黄柳彦; 关键词：临床带教分层次教学护理教育

系统随访教育对使用胰岛素的糖尿病患者依从性及生活质量影响的研究: 目的：探讨系统随访教育对使用胰岛素的糖尿病患者依从性及生活质量的影响。方法：选取使用胰岛素治疗并且语言表达能力正常、生活自理、无严重并发症的糖尿病患者120例，所有病例均在我院内分泌科住院7～ 14天，住院期间由医护人员...; 吴荣

一种用于治疗糖尿病周围神经病变的中药组合物及中药敷贴: 本发明公开了一种用于治疗糖尿病周围神经病变的中药组合物及中药敷贴，中药组合物包括红花、花椒、延胡索、甘松、姜黄和桂枝等组分。中药敷贴包括水刺无纺布空白贴和涂覆于水刺无纺布空白贴中部的浸膏，浸膏包括活性成分和敷料，活性成分...; 杨华丛亿蕾唐红吴荣吴腾飞曾娟花连真张文雅陈秋野闵婕杨羽诚李红宋怡萍

构建护生中医护理人文关怀能力培养模式初探被引量：9: 2012年; 探讨中医护理人文关怀能力培养模式,通过对临床实习护生实施规范的中医人文关怀能力教学,巩固护生的中医基础理论和人文理论知识的应用,加强护患沟通能力的锻炼,培养护生以人为中心,关心人、帮助人,使护生具备关怀意识,学会关怀行为。; 沈麒云周文琴吴荣杨姮李丽萍黄柳燕; 关键词：护理人文关怀中医护生临床教学