季寅修
- 作品数：15 被引量：13H指数：2
- 供职机构：西华师范大学公共外语学院更多>>
- 相关领域：语言文字经济管理文化科学文学更多>>
- 电影片名汉译的原则被引量：1
- 2006年
- 电影作为文化交流的重要组成部分,其片名的翻译在翻译界引起诸多非议,没能有一个统一的标准,导致一个片名多个译名的现象。本文从翻译的一般原则和电影自身的特点出发,提出电影片名汉译的原则。
- 季寅修
- 关键词：电影片名翻译
- 大学文理科学生英语听力策略使用对比研究
- 2012年
- 对大学文理科学生英语听力策略的使用进行对比研究,有助于大学英语教师了解文理科学生学习策略运用的差异,并在教学实践中进行相应的策略训练,从而提高学生英语听力水平。
- 季寅修
- 关键词：文理科学生英语听力
- 大学英语听力有效课堂的构建
- 2014年
- 有效教学是教师在教学课堂上追求的目标,越来越受到教学界的重视。大学英语听力课高耗低效的现状亟待通过有效课堂的构建来解决。本文从教学活动的准备阶段、教学活动阶段和教学后续阶段方面探讨了大学英语听力课有效课堂的构建。
- 季寅修
- 关键词：有效课堂大学英语听力
- 从听命于男权向无意识反抗的游走——论莎翁在《汉姆雷特》中的女权关怀
- 2010年
- 既往女权主义批评者倾向于把《汉姆雷特》解读成一部厌恶女性、歧视女性的戏剧,认为该剧反应了莎士比亚严重的封建男权思想。然而,同样使用女权主义为理论依据,将《汉姆雷特》置于文艺复兴这一历史大背景下加以考察,该剧不乏闪现着莎翁对那个时代女性命运的关怀以及对她们的自我意识之觉醒的讴歌。
- 夏延华季寅修
- 关键词：女权主义
- 让大学英语课堂“活”起来被引量：1
- 2012年
- 经过一系列的教改后,大学英语在教学手段、效果等方面都有了很大的改善,但仍然存在以下问题:课堂气氛死气沉沉、师生关系冷漠、教师教学手段单一。这些因素都不利于激发大学生的英语学习兴趣,阻碍了大学生英语水平的提高。本文认为解决这些问题的关键在于改善师生关系、营造轻松的课堂氛围、加强课堂互动,使大学英语课堂"活"起来,从而提高大学生的英语学习兴趣。
- 张敏季寅修
- 关键词：大学英语课堂
- 非英语专业学生词汇能力和词汇学习策略的调查研究
- 2013年
- 学习策略是外语教学与研究的热门话题.人们一直试图把学习策略应用到外语学习的各个领域,特别是词汇学习.什么是真正意义上的“懂得”单词即词汇能力已逐步被确立为语言水平的一个重要组成部分.通过调查大学生的词汇能力（如词汇量,词义,搭配）的水平和词汇学习策略使用情况,以及二者的相关关系,本文就大学英语常用词汇的教与学和词汇知识习得策略提出了相应的建议.
- 季寅修
- 关键词：词汇学习词汇能力
- 城市学龄前儿童网络接触调查及对策
- 2011年
- 随着科技的发展与电脑的普及,学龄前儿童开始接触网络的年龄呈下降趋势。笔者调查和分析了城市学龄前儿童网络接触的现状,并提出了应对儿童过度依赖网络的对策。
- 季寅修
- 关键词：学龄前儿童网络接触
- 大学生英语自主学习能力的制约因素分析被引量：2
- 2012年
- 英语自主学习是外语教学改革重心从教师向学生转移的必然趋势和时代发展对英语教学的必然要求。现在的教学环境、学生的认知水平等是否符合自主学习的要求?文章从学习者、教学和社会环境、外部设备三方面分析了制约大学生英语自主学习能力的因素。
- 季寅修张敏
- 关键词：大学英语
- 浅析听力理解中的短时记忆训练被引量：2
- 2007年
- 在听力练习中,学习者普遍面临听后忘前这一障碍。对听力理解过程的研究表明通过对听觉信息的切分、重组和再现能帮助学习者提高短时记忆,从而提高理解程度。就此,本文从影响短时记忆能力的方面着手提出了两种听力训练方法。
- 季寅修
- 关键词：听力理解短时记忆组块
- 基于建构主义的大学英语听力教学设计被引量：5
- 2011年
- 建构主义强调以学习者为中心,认为学习是学习者主动建构意义的过程。这一理论对英语听力教学有着重要的指导意义。在此将对建构主义理论在大学英语听力教学设计上的应用进行探讨。
- 季寅修王容花
- 关键词：建构主义大学英语听力教学设计
