彭宁红
- 作品数：30 被引量：92H指数：6
- 供职机构：湖南科技学院外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 新课程标准下英语教育专业学生素质教育的探索被引量：3
- 2008年
- 新《英语课程标准》在全国范围内的全面实施对中小学英语教师的素质提出了更高的要求。为了完成培养合格的高素质的英语教育人才的任务,英语教育专业必须致力于英语教学改革,从根本上改进人才培养模式,着重学生素质教育包括学生专业素质、职业道德素质、教育教学理论知识素质、教育实践能力素质、现代教育技术素质及教育科研素质。
- 彭宁红潘利锋
- 关键词：英语课程标准素质教育
- 交际教学法在英语专业精读课堂中的运用被引量：3
- 2006年
- 在对英语专业精读教材进行分析的基础上,探讨了交际教学法在英语专业精读课堂中的运用。
- 廖娟彭宁红
- 关键词：交际教学法交际能力精读课堂
- 充实高级英语课授课内容的可行性研究
- 2008年
- 高级英语课是英语专业高年级的一门主干课程。鉴于高级英语教学中普遍采用的学生课前忙于查字典,教师上课分析句子语法结构,逐句翻译的传统的语法翻译法教学模式,我们通过可行性研究,提出了充实高级英语课授课内容的三个原则,即知识原则、文化原则、兴趣原则。
- 彭宁红
- 关键词：高级英语教学文化
- 试论二语习得过程中语言迁移现象的本质
- 本文主要探讨二语习得过程中语言迁移现象的本质，从而找出一条能促进二语学习，提高二语教学质量的有效途径。
在二语习得研究领域，语言迁移一直是一个有争议的问题。它最初和行为主义心理学的语言学习理论联系在一起并被看成...
- 彭宁红
- 关键词：语言迁移中介语二语习得
- 文献传递
- 斯金纳的强化理论与英语语音教学被引量：6
- 2011年
- 强化理论是斯金纳学习理论的基础。分析这一理论的内涵,能探寻到促进英语语音教学的有效手段。这些手段包括:奖励、定时强化、媒体强化、在模仿与交际中强化及循序渐进。
- 彭宁红
- 关键词：英语语音教学英语语音学习
- 从语言迁移看中介语被引量：4
- 2004年
- 中介语与语言迁移有着十分密切的关系,语言迁移研究是中介语研究的重要内容和聚焦点。如何利用外语学习者母语知识,促进正迁移,减少母语的干扰,消除母语负迁移,是值得教师研究的课题。教师对外语学习者中介语及其错误应有一个正确的认识,同时还要利用各种手段,防止外语学习者中介语出现僵化现象。
- 彭宁红郑际根
- 关键词：语言迁移中介语英语教学交际策略语音迁移句法迁移
- 在高级英语课程教学中培养学生的英语鉴赏能力被引量：5
- 2007年
- 高级英语课是英语专业高年级的一门主干课程,然而目前高级英语课程教学的状况并不令人乐观。应改高级英语课传统的“释义型”教学模式为“鉴赏型”教学模式。笔者从语篇教学、修辞教学以及文化教学三个方面探讨学生英语鉴赏能力的培养问题。
- 彭宁红
- 关键词：高级英语语篇教学修辞教学文化教学
- 影响英语专业学生语音学习的情感因素调查分析及对策被引量：3
- 2013年
- 文章以192名2012级英语专业学生为对象,对动机、兴趣、自信、焦虑及语音自我概念五个情感因素对语音学习的影响进行了调查与分析。研究结果表明:影响英语专业学生语音学习的主要情感因素是语音自我概念、自信和焦虑,大多数学生语音自我概念低下、缺乏自信,三分之一的学生课堂焦虑重。动机和兴趣这两个情感因素总体上对语音学习起到了积极的作用,但大多数学生课余不愿花更多的时间和精力练习语音语调,语音学习的自主性不强。针对发现的问题,提出了相应的对策。
- 向香宇彭宁红袁冬林吴志英
- 关键词：情感因素英语专业学生语音学习
- 任务驱动 人人参与——高级英语课程任务型教学模式研究与实践被引量：3
- 2017年
- 针对目前地方本科院校高级英语课程的教学困境,以Willis的任务型教学模式框架为基础,构建了高级英语课程任务型教学模式,并进行了改革实践。结果表明:高级英语课程任务型教学模式能取得更好的教学效果,有助于课程教学目标的实现。
- 彭宁红
- 关键词：高级英语任务型教学
- 综合一体的英语课堂教学模式探究
- 2008年
- 综合融情感、学习策略、文化意识为一体的教学模式，是针对英语教育专业学生综合语言运用能力的一种有效方法，它重在加强学生情感态度的培养，强化学生对学习策略的认识，培养学生的文化意识包括文化知识、文化理解和跨文化交际能力。
- 彭宁红
- 关键词：情感文化意识
