惠存阳
- 作品数：10 被引量：26H指数：2
- 供职机构：西安文理学院数学与计算机学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术更多>>
- P-adic数域上的微分中值定理
- 2008年
- 主要研究P-adic数域上的微分中值定理。在给出导数定义的前提下,对P-adic变量实值函数和P-adic值函数微分中值定理作了完整的证明。并分析了实数域与P-adic数域上微分中值定理的异同。
- 赵艳惠存阳
- 关键词：微分中值定理
- 高等数学教学现状的调查与研究被引量：11
- 2010年
- 高等数学对学生后继课程的学习及将来的发展都有着十分重要的作用,如何提高高等数学的教学质量是值得从事高等数学教学的教师不断研究的课题。高等数学的教学一直备受学院及相关院系的关注,遗憾的是高等数学的教学总是不尽如人意,问题何在?为此对我院部分本科专业做了高等数学教学现状的问卷调查,与学生座谈讨论,找到了一些影响高等数学教学质量的关键性因素,结合教学实践,就如何提高高等数学教学质量进行了新的探索,提出了改革的具体措施和实施方案。
- 惠存阳
- 关键词：教学改革教学质量课堂教学
- 基于进化规划的小波分形图像编码方法被引量：2
- 2010年
- 研究了进化规划在分形图像压缩中的应用.建立了小波域搜索匹配父树的数学模型.将匹配误差归结为父树位置与仿射变换的函数,从而使搜索父树问题转化为整数组合优化问题.在此基础上,给出了基于进化规划的小波分形图像压缩的编码方法.最后通过数值实验比较了进化规划、遗传算法以及穷举法在小波分形图像编码中的效果.
- 惠存阳
- 关键词：进化规划小波分形图像压缩遗传算法
- 函数极限定义证明中的“适当放大”被引量：1
- 2005年
- 结合例题说明在用函数极限的“ε—X”及“ε—δ”定义证明函数的极限时,如何进行“适当放大”。
- 惠存阳
- 关键词：函数
- 导数的重要性质及应用
- 2007年
- 对导函数的重要性质:介值性与无第一类间断点的性质进行了剖析和证明,分析了f+′(x0)与f′(x0+0),f′(x0-0)及f′(x0)与limx→x0f′(x)之间的关系,并举例说明了它们的应用。
- 惠存阳
- 关键词：导数
- 基于双伸缩因子映射的小波分形图像压缩编码方法
- 2011年
- 本文基于小波变换研究了分形图像压缩系统.根据小波系数的能量分布特性,给出了新的小波树定义与分类方法,并在小波域内建立了具有双伸缩因子的压缩映射.在将新的压缩映射应用于图像编码过程时,结合小波嵌入式零树编码思想给出了新的小波分形图像压缩方法.数值实验给出了本文方法与已有方法的比较.
- 惠存阳
- 关键词：分形图像编码小波压缩映射
- 多值Φ-强伪压缩映像公共不动点的Ishikawa迭代逼近
- 2007年
- 在一致光滑的实Banach空间中,研究两个多值Φ-强伪压缩映像公共不动点的Ishikawa迭代逼近问题。得到了多值Φ-强伪压缩映像的Ishikawa迭代序列逼近T1与T2公共不动点的强收敛定理。改进并推广了一些文献的相关结论。
- 冉凯惠存阳赵凤群
- 关键词：多值不动点
- 给定曲率和挠率为常数的空间曲线方程被引量：11
- 2005年
- 通过解向量微分方程组的特解的方法,给出了曲率函数和挠率函数为常数的空间曲线的方程,并通过分析说明具有该特征的曲线就是圆柱螺线,在此基础上进一步探讨了曲率和挠率为非常数但它们的比值为常数的空间曲线的方程.
- 闫焱惠存阳
- 关键词：曲率挠率
- 数学教学中如何培养学生的思维方法和探索精神
- 2003年
- 文章结合自己的教学实际,谈了在数学教学中如何培养学生的思维方法和探索精神的一些作法。
- 惠存阳胡延琴
- 关键词：思维方法
- 贝努力(Bernoulli)概型教学浅析被引量：1
- 2004年
- 为使学生能准确地使用贝努力概型解决问题,笔者结合教学实践,对贝努力概型的条件进行了剖析, 以提高学生的辨别能力。
- 惠存阳
