文丰玉
- 作品数：59 被引量：53H指数：4
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- 三个中学化学实验的趣味设计
- 2019年
- 1"可乐生火"实验CO2与Na2O2的反应属于教材要求学生掌握的重要知识点,课本中只给出了反应原理,并未进行演示实验.笔者以魔术的形式将该实验展示给学生,激发学生的好奇心和探究欲,使学生了解并掌握该实验原理.
- 何晴文丰玉
- 关键词：化学实验趣味设计NA2O2知识点
- 核心素养观下的高中化学实验教学被引量：2
- 2017年
- 教育教学已进入培养学生核心素养的大热潮中，化学学科核心素养也渐渐受到重视。因此，高中化学实验教学应围绕学科核心素养开展教学，常见措施有突显化学实验教学功能，重视实验探究，并使探究过程与实验形式多样化，以培养学生的思维品质、科学精神、变化观念以及宏观辨识与微观探析的意识。
- 周方芳文丰玉
- 关键词：高中化学实验教学
- CO的制取与性质实验的比较探索
- 2006年
- 文丰玉鲍正荣黄会林
- 关键词：CACO3制取H2SO4CUO反应温度
- 八种鲜花的绿色化漂白探究被引量：1
- 2005年
- 当前,人们正面临着反对使用含氯、二氧化硫漂白剂漂白的空前压力,减轻环境污染已成为人们关注的焦点.现在工业上使用的漂白剂大部分含有氯、二氧化硫,这给环境带来了严重污染,因此,开发新型漂白剂势在必行,完全无氯(TCF)、无二氧化硫漂白将成为今后的发展趋势.那么,能否用无氯、无二氧化硫的漂白剂将五颜六色的鲜花漂白呢?这里我们选用了八种常见的鲜花对该实验进行了探究.
- 文丰玉余丽群鲍正荣黄会林
- 关键词：鲜花
- 氧化法测定微量碘的探讨被引量：8
- 2004年
- 采用溴氧化法测定食盐中的碘含量,探讨了影响测定的关键因素;并对加入碘化钾放置时间长短等条件进行了研究,实验污染小,测定方法快速、准确、可靠,回收率在98.4%-102.7%之间.笔者用此方法对市售的两种食盐进行了测定,效果良好.
- 文丰玉周勇鲍正荣黄会林
- 关键词：微量碘市售碘含量食盐碘化钾氧化法
- 由“温度对反应速率的影响”想到的
- 2007年
- 罗陈丹文丰玉霍峰王秀
- 关键词：反应速率化学课堂教学温度科学知识化学知识教学内容
- 动力学方法研究Imatinib与蛋白激酶的结合构象与结合自由能
- 2012年
- 对imatinib两种典型复合物晶体结构imatinib-Abl与imatinib-c-Kit进行比对分析,并利用MM/PBSA方法计算imatinib与Abl、c-Kit、c-Src、p38及Syk等激酶的结合自由能.计算结果表明,imatinib与上述激酶结合时,范德华作用对结合自由能有主要贡献;其中,imatinib与激酶c-Kit结合自由能最低;imatinib与非活性构象激酶的结合自由能明显低于与活性构象激酶的结合自由能.
- 杨丽君刘茜袁文彬文丰玉
- 关键词：IMATINIB蛋白激酶动力学
- 基于项目学习的STSE综合实验的设计--以“测定牛奶中甲砜霉素的含量”为例
- 2020年
- 《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)提出,化学教学要以发展学生的化学学科核心素养为宗旨,形成化学学科观念、学科思维、科学探究意识,认识化学学科价值追求[1]。项目式学习是以真实的问题情境为主题,创设驱动性任务,以学生为中心,通过合作、探究、创新,从真实的项目情境中获得学习经验,掌握信息技能[2],让学生在“做中学”和“思考中学”相结合,提高动手操作、协作学习及解决问题的能力,促进创新意识及化学学科核心素养的渗透。
- 詹春燕文丰玉
- 关键词：项目式学习信息技能学科思维
- 掺钴锰酸锂的合成及在水系电解液中的赝电容性能
- 2011年
- 采用尿素辅助溶胶凝胶法合成了尖晶石型掺钴锰酸锂(L iMn2-xCoxO4,0≤x≤0.3)纳米颗粒.以L iMn2-xCoxO4电极为正极,活性炭(AC)电极为负极,在1 mol.L-1L i2SO4水系电解液中组装成模拟非对称超级电容器AC/L iMn2-xCoxO4,通过循环伏安和恒流充放电法研究其赝电容性能.电化学测试结果表明,随着钴掺杂量的增加,AC/L iMn2-xCoxO4电容器的比电容呈下降趋势,但循环性能得到改善;其中AC/L iMn1.9Co0.1O4电容器展现出较大的比电容和较好的循环性能.在L i2SO4水系电解液中,当工作电压为(0-1.4)V、电流密度为100 mA.g-1时,AC/L iMn1.9Co0.1O4电容器的初始比电容为42.6 F.g-1;经1 000次循环后比电容为40.8 F.g-1,比电容保持率为95.8%.
- 陈联梅夏楠康泰然文丰玉
- 关键词：超级电容器赝电容
- 大概念统摄下的深度学习活动设计——以“有机化合物”为例
- 21世纪以来,社会科技进步呈指数型增长,知识总量激增,传统教学无法跟上知识增长的速度,所以当下涌现出越来越多的新型教学理念,例如本篇文章所阐述的"大概念"教学方式,以核心知识为框架中心,将与之相关的知识进行串联,形成完整...
- 谢可心文丰玉吴丽华
- 关键词：有机化合物
