李忠浩
- 作品数：52 被引量：191H指数：9
- 供职机构：河北北方学院动物科技学院更多>>
- 发文基金：张家口市科技局科技攻关项目安徽省高校省级自然科学研究项目国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学医药卫生生物学更多>>
- 高温应激诱导奶牛乳腺细胞生长周期阻滞被引量：1
- 2007年
- 实验通过台盼蓝染色、MTT、细胞流式等方法研究高温(40℃/41℃)对乳腺细胞活性、细胞周期及凋亡的影响。结果表明,高温可以抑制乳腺细胞的增殖,使细胞产生S、G2期阻滞,诱导乳腺细胞凋亡,并随高温强度的增加而作用增强。试验提示高温可诱导乳腺细胞周期阻滞,抑制细胞增殖。
- 郭亮杜娟狄和双李忠浩王根林
- 关键词：高温细胞周期乳腺细胞
- 茶多酚对产蛋鸡免疫性能的影响被引量：4
- 2013年
- 茶多酚（teaployphenols，TP）又称茶单宁、茶鞭质，是以茶叶中儿茶素类为主体的多羟基酚类化合物的总称，含量占茶叶干物质总量的20％。30％。具有抗氧化、清除自由基等多种生物活性和杀菌、抗病毒、改善肠道微生物结构、提高机体免疫力等多种生理功能。因此茶多酚作为一种新型的饲料添加剂在畜禽养殖业中具有广大的发展空间。
- 李忠浩王丽
- 关键词：茶多酚免疫性能产蛋鸡酚类化合物清除自由基畜禽养殖业
- PBL教学法在动物解剖学教学中的应用被引量：9
- 2011年
- 基于动物解剖学的课程特点,尝试将PBL教学模式引进动物解剖学课程的教学中,并通过问卷调查及考试成绩分析检验PBL教学法的教学效果。结果表明:PBL教学法可有效地调动学生学习的积极性,提高学习效率和学习成绩,非常适合动物解剖学的教学。
- 秦睿玲徐占云靳书刚李忠浩李春红
- 关键词：PBL教学法动物解剖学教学效果
- 动物解剖学教学模式改革探索
- 2014年
- 为了探索PBL教学(以问题为基础的教学)法的优越性,试验选择了动物医学专业3个自然班级的学生,1班为对照组采用传统的教学方法,2,3班为试验班实施"PBL"教学法进行动物解剖学的课程教学。结果表明PBL教学法使得学生的期中和期末动物解剖学成绩显著提高。说明动物解剖学作为动物医学重要的基础学科,传统的灌输授课方式容易使学生感到枯燥无味,进而丧失学习兴趣。在传统教学中引入PBL教学模式,通过提出问题和解决问题,激发学生的学习兴趣,提高学习能力,取得了比单一传统教学更为显著的教学效果。
- 王丽李忠浩秦睿玲李春红
- 关键词：动物解剖学PBL教学模式教学效果
- 以培养应用能力为基础的动物形态学基础课程建设的创新与实践被引量：1
- 2019年
- 动物形态学基础课程群是畜牧兽医各专业必修的重要专业基础课。为响应国家应用性高校转型发展的战略布局,从师资队伍建设、教学内容及教学模式、实践教学及考核模式等方面进行了诸多创新与实践,旨在为动物形态学基础课程的教学、培养具有较强动手能力的动物解剖及组织技术相关人才奠定基础。
- 秦睿玲李忠浩李春红李继连靳书刚王丽徐占云
- 关键词：应用能力培养
- 单一或连续高温处理对奶牛乳腺细胞的生长及凋亡的影响被引量：12
- 2007年
- 用细胞流式、台盼蓝染色、免疫组织化学等方法研究单一高温（40℃1h）或连续高温（40℃1h·d^-1）3～7d对乳腺上皮细胞细胞周期、凋亡及热休克蛋白（HSP70）表达的影响。结果表明：40℃1h单一高温处理乳腺上皮细胞后24h，G：比例极显著高于对照组（37℃）（P〈0．01），细胞死亡率在热处理后6h达到最大值，并极显著高于对照组（P〈0．01）。高温（40℃1h）诱导细胞HSP70的表达，HSP70阳性细胞比率在热处理后3h达到最大值。连续的40℃1h·d^-1诱导细胞产生G：期阻滞；连续4d以上的40℃1h热处理显著地抑制了细胞的增殖（P〈0．05）。结果提示：高温诱导乳腺细胞周期阻滞，促进细胞凋亡，并诱导乳腺细胞HSP70的表达。
- 郭亮杜娟狄和双李忠浩王根林
- 关键词：高温细胞周期凋亡
- 以创新能力培养为核心的动物生物化学实验课程构建与分析
- 2021年
- 实验教学改革是提高高校人才培养质量的重要举措,对创新型人才培养具有重要作用。文章从培养学生创新能力的角度出发,总结传统的动物生物化学实验课程体系存在的问题,对课程内容进行整合,探索新的教学模式,构建“分层次,递进式”实验课程体系,逐步实现学生的主体性参与,起到了培养学生综合能力和创新能力的作用,并采用SWOT分析法对该体系进行分析,针对发现的问题提出可行性建议,以利于体系的进一步改进和完善。
- 张丽云王少华韩昱李继连李忠浩马旭平
- 关键词：SWOT分析
- 基于学生中心理念的“MOOC+学习通+BOPPPS”混合式教学实施策略被引量：19
- 2021年
- 为了研究基于学生中心教育理念的线上线下混合式教学实施策略及教学效果,笔者概述了MOOC+学习通+BOPPPS混合式教学模式,分析了混合式教学的优势、设计依据、实施策略及课程评价体系,并进行了教学效果评估。采用制作散点图的方法,对96名参与动物组织胚胎学课程MOOC+学习通(线上)+BOPPPS(线下)混合式教学学习的学生线上成绩、课堂表现和线上自学数据进行分析,评价学生学习行为及学习效果,探索混合式教学模式的可行性及其教学质量。结果表明:线上成绩平均分值达到了93.3分,且散点图表现出趋同性,说明绝大部分学生均能高质量完成线上测验及作业;课堂表现平均分为85.0分,散点图的离散度略高于线上成绩,表明绝大部分学生能够积极参与课堂学习;线上自学数据指标为76.7,散点图离散程度很高,且最终课程成绩表明学生取得高分与自主进行网络学习有很高的相关度。说明"MOOC+学习通+BOPPPS"混合式教学模式能够引导学生自主学习,主动参与教学过程,有助于学生学习主体地位的实现,能提高学生自主学习能力以及分析解决问题和创新思维等高阶能力,提高课程教学质量。
- 秦睿玲李忠浩赵月平唐春梅王丽徐占云
- 关键词：混合式教学
- 热应激对荷斯坦奶牛外周血抗氧化指标的影响被引量：5
- 2010年
- 选择体重、胎次、泌乳量接近的健康荷斯坦奶牛48头,研究不同温湿指数(Temperature-humidity index,THI)对奶牛外周血抗氧化指标的影响。结果表明,奶牛外周血超氧化物岐化酶(SOD)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)的活性,在夏季高温季节比冬季均呈现极显著的下降(P<0.01),丙二醛(MDA)的含量在夏季高温季节则表现极显著的上升(P<0.01)。抗活性氧(anti-ROS)活性在THI为83.58时最低。所以热应激显著影响了奶牛外周血的抗氧化指标。
- 王丽李忠浩
- 关键词：荷斯坦奶牛热应激抗氧化指标
- 自拟中药方对隐性乳腺炎奶牛乳腺组织炎症信号通路的影响被引量：1
- 2023年
- 试验旨在探究自拟中药方制备的乳房灌注剂治疗奶牛隐性乳腺炎的抗炎作用机制。根据牛奶体细胞数(SCC)和加利福尼亚乳腺炎试验(CMT)筛选出12头患隐性乳腺炎的奶牛,随机分为4组,每组3个重复,每个重复1头牛。阳性对照组奶牛经乳腺管注射40 mL灭菌ddH2O,各治疗组奶牛每个乳区分别注射低剂量(10 mL)、中剂量(20 mL)、高剂量(40 mL)的中药乳房灌注剂,连续使用7 d。试验结束后,检测白细胞介素-1β(IL-1β)和肿瘤坏死因子-α (TNF-α)含量,应用Western blotting法检测奶牛乳腺组织中核转录因子-κB(NF-κB) p65和细胞外调节激酶(ERK1/2)、Jun N-端激酶(JNK1/2/3)、p38磷酸化水平。结果显示,中药灌注剂以剂量依赖方式降低了牛乳中SCC和乳清中IL-1β、TNF-α的含量,抑制了乳腺组织中NF-κB p65、ERK、JNK、p38的磷酸化和NLRP3炎症小体的活化。研究表明,中药灌注剂可通过抑制NF-κB、有丝分裂原活化蛋白激酶(MAPK)和NLRP3信号通路发挥治疗奶牛隐性乳腺炎作用,具有进一步开发价值。
- 王丽杜冬华李忠浩周静
- 关键词：隐性乳腺炎奶牛信号通路炎症
