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李晓

作品数：11 被引量：115H指数：4
供职机构：广西师范大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金广西教育厅科研项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 5篇语言文字
  • 1篇理学

主题

  • 7篇教学
  • 5篇英语
  • 4篇英语教学
  • 3篇教育
  • 2篇主义
  • 2篇外语
  • 2篇外语教学
  • 2篇课程
  • 2篇建构主义
  • 2篇教学方法
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇兴趣化
  • 1篇英语教学改革
  • 1篇英语教育
  • 1篇英语教育专业
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业师范...
  • 1篇舆论
  • 1篇舆论传播

机构

  • 10篇广西师范大学

作者

  • 10篇李晓
  • 2篇廖凤荣
  • 1篇蔡坤
  • 1篇罗耀光
  • 1篇邓敏艺
  • 1篇刘慕仁
  • 1篇卢利
  • 1篇涂育松
  • 1篇刘绍忠
  • 1篇刘艺
  • 1篇孔令江
  • 1篇黄世香
  • 1篇钟国仕

传媒

  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇广西师范大学...
  • 1篇广西师范大学...
  • 1篇广西高教研究
  • 1篇桂林师范高等...
  • 1篇玉林师范学院...
  • 1篇高教论坛

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2005
  • 5篇2003
  • 2篇2002
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
“没有(A)比X更Y的了”句式分析
语言中经常会用到比较，当在比较中如果一个事物居于某方面性质状态的极端位置，那么这种形式的比较就是一种极比。本文将对表示极限语义的特殊句式“没有(A)比X更Y的了”进行结构和语义、句法、语用方面的研究。将本句式整体作为研究...
李晓
关键词：比较句句法特点语用功能
文献传递
试论外语教学“三大原则”及其实践途径被引量：72
2003年
教学原则是指导教学的行动纲领.教学方法可以灵活多样,教学原则却是必须遵循的.本文分析了兴趣化、综合化、互动化的重要性,并据此提出外语教学的"三大原则"--兴趣性原则、综合性原则、互动性原则,同时给出了实现这"三大原则"的途径.
李晓
关键词：外语教学教学原则兴趣化互动化教学方法
建构主义与学生第三类文化的培养被引量：5
2003年
学生在外语学习中形成了一种既不同于本族文化又不同于目标语文化的第三类文化。应在建构主义理论指导下培养学生的第三类文化 :1.利用学生的本族文化的认知图式 ,帮助学生理解文化共性和文化差异 ;2 .以学生探究为主 ,鼓励学生建构个性的第三类文化 ;3.组织学生在跨文化情景中进行合作学习 ,建构得体的第三类文化 ,从而使他们能够进行成功的跨文化交际。
蔡坤李晓
关键词：建构主义图式
论多元智能的评价理论及共对外语教学评价的启示被引量：4
2003年
哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年出版了《智力架构》(Frames of Mind)一书，提出了多元智能理论(the theory of Multiple Intelligences)。他指出，每个人都具有七种不同的智能：语言智能(Verbal Intelligence)、逻辑一数理智能(Logical／Mathematical Intelligence)、
卢利李晓
关键词：多元智能理论英语教学考试标准教学方法
外语教学中的“浪费”:主要表现、成因与对策被引量：2
2002年
讨论了“浪费”的一般定义和外语教学中“浪费”的特殊定义,研究了外语教学中“浪费”现象的主要表现,逐一分析了造成这些“浪费”的原因,并针对这些原因提出了对策。
钟国仕廖凤荣李晓刘绍忠
关键词：外语教学高分低能
课程设计新理念与基础教育英语教学改革
课程设计意指对学习者在校内校外一切学习经历的计划,它包括学习者需求分析、学习目标确立、学习内容制订、教学资源、教学方法以及评估方式的选择。由定义可见,课程设计囊括了整个教学过程的方方面面,课程设计的理论对于英语教学的全过...
李晓
关键词：基础教育英语教学课程设计情感状态
文献传递
论英语专业统考与素质教育的关系被引量：1
2002年
素质教育并不一概排斥考试 ,而英语专业四、八级统考确实体现了教学大纲对专业素质的要求 ,是对学生英语专业素质的检测 ;在大力提倡素质教育的今天 ,全国英语专业统考仍然十分重要 ;我们唾弃的是为应付统考而牺牲常规教学。
李晓廖凤荣罗耀光
关键词：素质教育教学大纲常规教学英语教学
在现代教育技术下的英语专业师范生综合素质的培养与教学策略的建构被引量：1
2003年
英语专业师范生的综合素质对英语教育的改革和发展具有重要的现实意义。在多媒体等现代教育技术下,以人本主义、建构主义、学习风格理论等为理论依据,构建自我导向策略、语言多维信息输入策略、交互学习策略、创建协作探究策略、创立教—学风格顺应策略等教学策略,无疑是培养和提高英语专业师范生综合素质的有效途径。
黄世香李晓
关键词：现代教育技术英语教育专业建构主义教学策略高等师范教育
一维Sznajd舆论模型相变的研究被引量：19
2005年
略去一维标准Szna jd舆论模型的第二个规则,修改后的模型演化的决定时间分布没有发生变化,但弛豫时间延长了;反铁磁性吸引子消失了,铁磁性终态吸引子出现的概率对初始态度人员密度有着重要的依赖关系.进一步在平均场的近似下,修改后的一维Szna jd舆论模型存在相变.
涂育松李晓邓敏艺孔令江刘慕仁
关键词：舆论传播计算机模拟平均场近似相变
网络环境下大学英语校本课程资源库的建立被引量：4
2013年
探讨网络环境下大学英语校本课程资源库建立的研究背景、英语课程资源相关概念、理论基础和设计方案等,旨在充分开发利用大学英语校本课程资源,尤其是课本资源、媒体资源、网络资源、人力资源以及乡土资源,建立一个动态的、立体化的基于校园网的大学英语网络自主学习环境,促进大学生英语综合能力的培养。
刘艺李晓
关键词：大学英语教学课程资源个性化教学网络环境
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