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武书敬

作品数:29 被引量:39H指数:4
供职机构:滨州学院更多>>
发文基金:山东省社会科学规划研究项目山东省高校科研发展计划项目山东省教育科学规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 5篇专利
  • 2篇学位论文

领域

  • 12篇语言文字
  • 6篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文学

主题

  • 15篇英语
  • 13篇教学
  • 4篇英语教学
  • 4篇翻译
  • 3篇大学英语
  • 3篇英语专业
  • 3篇自我
  • 3篇自我评价
  • 3篇综合英语
  • 3篇外语
  • 3篇互动
  • 3篇教学设备
  • 2篇英语翻译
  • 2篇英语课
  • 2篇语境
  • 2篇中介语
  • 2篇授课
  • 2篇授课效率
  • 2篇综合英语教学
  • 2篇综合英语课

机构

  • 24篇滨州学院
  • 2篇承德民族师范...
  • 2篇北京师范大学

作者

  • 26篇武书敬
  • 2篇孟丽华
  • 2篇房立敏
  • 2篇成方志
  • 1篇窦同沛

传媒

  • 2篇海外英语
  • 1篇教育与职业
  • 1篇电影文学
  • 1篇出版广角
  • 1篇长沙大学学报
  • 1篇中国民航飞行...
  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇怀化学院学报
  • 1篇黄山学院学报
  • 1篇疯狂英语(教...
  • 1篇考试研究
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇牡丹江大学学...
  • 1篇Chines...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇湖北开放职业...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 8篇2019
  • 3篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 5篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2003
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
主体参与综合英语课教学过程的实证研究被引量:1
2007年
从全面提高学生综合语言运用水平出发,针对传统综合英语课存在的弊端—学生的主体性地位得不到体现,根据建构主义教学理论,在确立学生主体性地位的基础上,科学地构建了"探究、合作、展示、反思、创新"的主体参与综合英语课教学过程模式,并在教学中进行了实验研究。实验结果表明,与传统模式相比,采用主体参与综合英语课教学过程的教学模式有利于提高学生的英语学习成绩,有利于培养学生综合运用语言的能力。
武书敬窦同沛
关键词:精读教学建构主义
英语专业学生批判性思维培养的困境及策略被引量:1
2016年
随着信息化技术的发展和"互联网+"时代的来临,"大众创新、万众创业"上升为国家发展战略,批判性思维作为创新思维的核心要素备受高等教育的重视。从批判性思维的内涵出发,剖析了高校学生批判性思维培养存在的困境及原因,进而提出大学生批判性思维能力培养的策略:构建协同创新共同体、采用线上线下混合教学模式、提升大学教师批判性思维能力、课程设计和教学内容凸显对大学生批判性思维的培养、有效评价助推大学生批判性思维能力提升,以期为大学生批判性思维能力的培养提供新的路径和参考。
武书敬
关键词:批判性思维共同体混合教学模式
分析性英语口语测试评分标准的研究
2014年
基于多层面Rasch模型,研究分析某省随机抽样高中考生短文朗读和自由交谈两种口语考试任务的评分维度及量表的使用情况。结果表明,短文朗读任务和自由交谈任务的评分维度设置均较合理,能够较准确地反映考生的能力,但是短文朗读量表的等级之间存在非等距性问题,自由交谈任务评分维度中"交际策略"与其他三个维度存在显著差异。这些信息对于修改和完善评分量表及相关维度具有重要意义。
武书敬
关键词:口语测试评分标准多层面RASCH模型
国外二语习得网络互动研究生态视角的形成与发展
2016年
随着移动和大数据时代的到来,网络互动成为二语习得和外语学习研究的热点,网络互动的研究范式也在发生变化,认知心理学派和社会文化理论学派莫衷一是,这势必影响二语习得和外语学习理论的整体建构,从方法论和两种研究范式的共同领域互动和意义协商的角度出发,融合以上两种研究范式的优势,解决两种研究范式的不可通性,阐释网路互动研究生态范式的形成与发展,以期为网络互动研究提供一个新的视角。
武书敬
关键词:网络互动生态二语习得
新建本科院校英语专业综合英语课教学现状调查与分析被引量:7
2007年
综合英语课在英语专业基础阶段课程设置中处于重中之重,对英语专业本科生大学阶段全过程的成败起着决定性的作用。鉴于此,笔者就高校英语专业综合英语课程的教学情况进行了调查分析、研究,在此基础上提出一些建议。
武书敬孟丽华
关键词:英语专业综合英语教学
Fostering learner Autonomy through Self-Assessment
从八十年代始,国外教学界对学生自我评价的研究非常重视,而在中国大陆涉及这方面的研究甚少,本文通过对以往研究的回顾,提出了学习者自我评价三步法。本文作者在山东跃华学校一个高中班级进行了一个学期的实验。训练活动主要包括讨论、...
武书敬
关键词:英语教学自我评价
文献传递
外语专业课程思政的价值、优势与实现路径
2023年
外语专业课程思政建设具有重要价值,且在培养目标、学习内容以及学理逻辑上有其独特优势。但外语专业课程思政中观和微观研究的缺乏阻碍了外语专业课程思政的建设。为此,文章以构建课程思政建设共同体、抓好课程链链条效应、混合式教学赋能课程思政三个维度为着力点,发挥多主体、多课程和多方式的协同育人效应,深度推进外语专业课程思政建设。
武书敬
关键词:外语专业课程链混合式教学
高校外语教师专业发展共同体研究被引量:4
2019年
教师共同体的研究是与教师专业发展研究息息相关的,教师专业发展共同体作为教师专业发展的有效途径之一,日益受到研究者的关注。国外对外语/二语教师专业共同体的研究较早,并且取得了一定的成果,而国内针对高校外语教师专业发展共同体的研究,起步较晚,相关的研究成果还很少。本文旨在对高校外语教师专业发展共同体的研究现状进行了梳理、评述,并对高校外语教师专业发展共同体研究发展趋势进行了分析,以期为高校外语教师专业发展共同体的深入研究提供一定的参考和依据。
武书敬
关键词:高校外语教师共同体
接受美学视域下中国文化典籍《孟子》英译研究被引量:1
2019年
中华民族的特色文化多蕴含在中国文化典籍中,而对于中国文化典籍的翻译,一直以来都是以原作者为中心,忽视了读者的可接受度,翻译效果不佳。基于接受美学理论,注重读者的"期待视野",把读者的接受作为翻译的起点和目标,首先对《孟子》英译的现状进行了分析,其次对接受美学与翻译的契合点以及接受美学视域下《孟子》的英译之道进行了论述,为中国文化典籍英译提供了可操作性的参考。
武书敬
关键词:翻译接受美学《孟子》
《四个春天》的写实主义美学解读
2019年
《四个春天》是一部偏纪实性的影片,此片中导演陆庆屹用简单的镜头拍摄了在老家中度过的四个春天。镜头中,几乎没有连贯的故事线索、波动的情节转折、高级的光影色彩,甚至刚开始的拍摄技术都是稚嫩生涩的,但生活本身就是最伟大的创作者,里面一个个鲜活的生活片段构成了最真实的场景,让观看者从欣赏之初便找到共鸣。也正因如此,2018年,导演陆庆屹凭此影片,荣获第55届金马奖最佳剪辑提名,陆导用优美细腻的镜头带来的幸福与悲伤、欢聚与离别恰到好处,并以时间为贯穿始终的连接点,将欢聚的喜,离别的忧,生的希望,死的悲痛贯穿起来,把生活的横截面呈现出来,且这些情感都在被极力地克制着,使作品呈现出来的力量是不动声色的,仿佛就是时间里的生活本身,生老病死,欢聚悲离,春去春来,终究不过是过眼云烟。最终以第四年春天结尾,留下了很多未知,这种蒙太奇手法,使作品不仅仅是导演的创作,也是观众的创作。本文将以写实主义美学为切入点进行分析,分别从情节剪辑安排、镜头语言两个维度做具体的阐述。
武书敬
关键词:镜头语言
共3页<123>
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