武欣
- 作品数：4 被引量：16H指数：3
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- 幼儿园数学教学解析——以加拿大安大略省《全日制幼儿园大纲(草案)》为例被引量：1
- 2012年
- 2010年9月加拿大安大略省开始执行新制定的针对4~5岁幼儿的《全日制幼儿园大纲（草案）》,并制定了一系列相关方案,其中数学部分从教学目标、教学策略两个方面对数学教学进行了详细说明,文章旨在从教师教学的视角探讨其对我国幼儿园数学教学的借鉴意义。
- 张亭亭武欣
- 关键词：数学部分
- 我国幼儿教师评价制度的现实失衡困境及出路被引量：6
- 2012年
- 我国幼儿教师评价制度以行政性评价为主,忽视了教师专业发展的现实困境,究其原因主要是我国教师管理的科层制。为此,需要强化评价制度的学理研究,完善评价制度及其保障体系以尊重教师的专业主权和评价话语权,加强制度管理中的人本取向,切实提升幼儿教师专业自主意识与能力。
- 胡福贞武欣
- 关键词：教师专业发展
- 我国幼儿教师评价制度建设的现实困境与对策研究
- 近年来世界各国从国家宏观战略的高度构建幼儿教师质量保障体系，从制度层面提升幼儿教师质量成为各国教育改革的潮流，幼儿教师评价制度建设也成为提升幼儿教师质量重要路径。本研究尝试通过文本分析法、文献法、访谈法等研究方法，基于历...
- 武欣
- 关键词：幼儿教师教师管理
- 文献传递
- 幼儿园数学:学什么? 怎么学?——基于加拿大安大略省《全日制幼儿园大纲(草案)》(数学)的解读被引量：4
- 2012年
- 2010年加拿大安大略省制定并实施了一系列早期教育阶段的指导文件,其中《全日制幼儿园大纲(草案)》中关于4～5岁幼儿数学学习部分从学习目标、学习过程和教学策略三个方面对数学学习与教学进行了详细说明。通过对《大纲》(草案)基本精神和内容的解读,获得了诸多对我国幼儿园数学教学的重要启示。如数学领域分开单列,获得相对独立的地位;数学内容生活化,实现课程领域的整合;鼓励幼儿自主探究,教师提供适时的指导;转变教师的教育观念,关注幼儿的学习与发展;做好数学学习准备,顺利实现幼小衔接。
- 张亭亭武欣胥兴春
- 关键词：数学教学
