殷婕
- 作品数：26 被引量：25H指数：3
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- 发文基金：河北省社会科学基金河北省哲学社会科学规划研究项目河北省科技厅指导计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理哲学宗教更多>>
- 关于加强高校教师人才队伍建设的思考
- 2015年
- 科学发展观是党中央国务院从党和国家事业发展的全局出发,提出的重大战略思想和指导方针,它对推进中国科技创新、实现我国教师人才队伍建设跨越式发展、办好人民满意的大学具有重要指导意义。高校各级领导班子必须正确理解和全面把握科学发展观的内涵与要求,坚持以科学发展观指导教师人才队伍建设。文章提出,高校教师人才队伍建设应注重选拔程序性、培养实效性、方法可操作性、机制完善性,多措并举,促进高校教师人才队伍健康发展。
- 殷婕刘超王华彪
- 关键词：高校教师
- 探析王家卫电影中的音乐运用
- 2012年
- 音乐是电影艺术中必不可少的一部分,是电影艺术的三个构成要素之一,能起到渲染人们情绪、塑造主人公性格、表现心理活动和推动剧情发展的作用。此外,音乐在电影中的运用对于影片形成独特的艺术风格也起到十分巨大的作用。在王家卫所执导的电影中,音乐能够体现王家卫的个人风格,
- 殷婕
- 关键词：音乐节奏电影音乐电影艺术音乐运用艺术风格
- 全面提高高校艺术学生综合素质之思考被引量：2
- 2013年
- 艺术成就是社会不断进步的一个重要标志。结合社会及高校现状,对如何全面提高高校艺术学生综合素质进行了思考,积极探索多种形式的办学机制,弘扬不息变动的创新精神。从社会、学校、学生、教师及教学等不同层面提出建议:以科学发展观为指导,树立品牌院校,完善学校管理并优化教学改革;加强思想政治教育,树立良好学风;强大教师队伍与素质,蕴育健康心理,彰显人文关怀;培养德艺兼备的艺术人才。
- 田玉琴殷婕李琳胡伟
- 关键词：教育
- 浅谈如何提高音乐欣赏能力
- 2007年
- 人们在对音乐欣赏的过程就是情感体验的过程,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行初步体验的过程,同时也是欣赏者自己的情感与音乐作品中所表现出的情感相互交融、产生共鸣的过程。
- 卢冰殷婕
- 关键词：音乐欣赏能力交响音乐演奏过程图画展览会第五交响曲英国作曲家
- 文化创意视角下高校民族音乐艺术传承的必要性及对策被引量：1
- 2015年
- 高校音乐课程体系结构中的民族音乐艺术教育，承担着对民族音乐艺术“如何得以传承”的历史重任，以及这种音乐传承行为如何有效地介入社群认同的建构和地方文化的养成与延续中。本文论述了高校民族音乐艺术传承的必要性，提出了强化高校民族音乐艺术传承的可行性对策措施．
- 殷婕王华彪
- 关键词：文化创意民族音乐艺术高校传承
- 琴曲《流水》展现的中国传统音乐文化特征及思考
- 2008年
- 本文由"高山流水,知音难觅"这个典故,引出所要分析的琴曲《流水》。从中国传统音乐的结构原则和中国传统审美观念两方面,对《流水》所体现的中国传统音乐的文化特征进行分析。得出结论是我们在注重传统的基础上,一定要从"过去"转移至"未来",传统音乐在历史长河中才会具有永不枯竭的生命力。
- 殷婕
- 关键词：审美观念音画
- 地方高校音乐文化创意人才培养模式初探被引量：8
- 2014年
- 文章分析了地方文化创意产业发展的现状及特点,深度挖掘了创意人文培养的瓶颈问题;从艺术学、教育学、经济学、文化学、社会学等多个视角阐述高校音乐教育与我国文化产业发展的关联性,解析了地方高校音乐文化创意人才培养的必要性与紧迫性;最后从创设创意环境、开发课程资源、强化师资培训、强化校企合作等视角,回答了高校音乐文化创意人才的培养路径。
- 殷婕王华彪杨丽娜
- 关键词：高校
- 文化创意产业背景下高校“创意型”师资的建设被引量：1
- 2014年
- 文化创意产业的迅猛发展离不开文化创意人才的培养,高校是文化创意人才培养的摇篮,高校教师肩负着培育文化创意人才的重要使命。针对"创意型"师资队伍的建设提出4点建议:建立多元化"创意型"教师引进体系;提高在职"创意型"教师培训的灵活性与系统性;鼓励"创意型"教师海外进修,开拓国际化视野;与企业合作,创建创意工作室,建立与企业对话合作的平台。
- 殷婕
- 关键词：高校文化创意师资建设
- 论文学语境下的音乐艺术美学体现
- 2013年
- 音乐与文学虽然是不同的两种文艺类型,在表现形式、表现手法方面看似存在诸多的不同,但是二者有着十分重要的关联。文学以语言为工具,是音乐、美术等艺术的基础,也是介入别种艺术欣赏的重要途径。音乐艺术有文学作为铺垫,让人更容易领会、接受,得到难能可贵的艺术熏陶。文学与音乐,你中有我,我中有你,也就是说,音乐与文学是相依相存,并融会贯通的。它们是人类创造的精神财富,能帮助我们鉴别真诚的情感,把我们引向精神的更高境界。
- 殷婕
- 关键词：音乐艺术文学艺术
- 论高师钢琴即兴伴奏课对学生创新性思维模式的培养被引量：4
- 2016年
- 钢琴可以为歌曲、乐曲、舞蹈或诗歌朗诵等伴奏,有着广泛的实用性,钢琴即兴伴奏课在高师音乐教育中占有很重要的地位。通过分析目前高师钢琴即兴伴奏的现状及存在的问题,得出高师钢琴即兴伴奏课中培养学生创新性思维的4种途径:提升教师的创造性教学方式;加强学生对音乐作品的理解;鼓励学生尝试不同的和声选择及伴奏织体设计;倡导学生个性化发展,强化其实践能力。
- 殷婕
- 关键词：钢琴即兴伴奏思维模式
