滕夙宏
- 作品数：20 被引量：70H指数：6
- 供职机构：天津大学建筑学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金高等学校学科创新引智计划天津市文化艺术科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学交通运输工程生物学更多>>
- “全媒体+场景”视域下地铁文化传播模式及策略——基于马莱茨克模式的分析被引量：4
- 2020年
- 全媒体时代的到来,文化传播的要素、传播路径等发生根本变革,地铁媒介场景下的城市文化传播模式面临升级与重构。文章从"全媒体+场景"下地铁文化传播新格局的理论和现实依据入手,基于马莱茨克模式系统分析地铁文化传播的影响因素,进而尝试构建全新的地铁文化传播互动循环模式,最后提出"全媒体+场景"视域下地铁文化传播的四大策略:树立本位传播理念,明确顶层"把关人";精准定位地铁受众,细分时空传播文化;"创意内容+未来媒体",构建智慧传播场景;及时获取反馈信息,完善传播管控机制。
- 滕夙宏刘韦伟刘韦伟
- 关键词：全媒体地铁文化传播
- 城市轨道交通对沿线住宅价格影响--以天津地铁1号线为例
- 本文选取城市轨道交通对沿线住宅价格影响这个研究角度,收集了天津地铁1号线通车之后的几年中沿线住宅价格等数据资料,运用定性与定量分析的方法,对地铁1号线对沿线住宅价格影响情况进行了实证研究.通过数据统计初步分析表明，住宅价...
- 滕夙宏严建伟周爽
- 关键词：住宅价格轨道交通
- 文献传递
- 城市生态与环境保护研究
- 无
- 滕夙宏
- 关键词：城市生态环境保护
- 文献传递
- 梅江南居住区规划中“水”环境的营造
- 2001年
- 梅江南居住区座落在天津市区南部,位于天津市主导风向的上风向,是天津市总体规划控制的大气洁净区域.西临占地450 hm2的"卫南洼自然风景区"--市区内规划最大的消闲、避暑、旅游胜地,北临以"生态家居"闻名的梅江居住区.该地区空气清新、环境幽雅.四周有潭江道、友谊南路、解放南路、外环线等城市主干道,位置优越、交通便利,在规划的200 hm2用地中,其中70%为水面.因此,在梅江南居住区的规划设计中,以生态、环保和可持续发展为基本目标,运用现代城市设计的思想和方法,充分体现人与自然相融合的设计理念,合理水面布局,创造新世纪的居住模式和生活模式.
- 秦云滕夙宏
- 关键词：居住区规划居住模式规划设计
- 建构主义理论在建筑初步教育中的应用与实践
- 培养更多优秀的建筑师,建筑学教育应着重激发学生的创新性能力以及可持续终生的自我学习能力,其中建筑初步教育作为入门环节,为学生打开了一扇专业的大门,是创造力培养的起点.为此,我们在建筑初步教育中引入建构主义的教学方法.建构...
- 滕夙宏袁逸倩
- 关键词：CONSTRUCTIVISMARCHITECTURALEDUCATIONINNOVATIVE
- 新媒体传播下城市文化在地铁场景中的应用被引量：3
- 2021年
- 新媒体技术在地铁中的应用,赋予了地铁场景空间以情感和生命,拓宽了城市文化传播的载体,丰富了文化的表现形式,颠覆了人们的传统文化体验。在新媒体传播介入下,地铁空间通过公共艺术的装饰、新媒体技术的营建和文化活动的激活,让受众对文化的体验和认知达到一种全新的高度,对活化地铁空间、提升市民文化素养、促进城市文化建设发展具有重要意义。
- 滕夙宏李伟佳刘韦伟
- 关键词：新媒体城市文化
- 德州农工大学(Texas A&M University)建筑学院BIM教学启示
- BIM技术的发展及其在建筑设计行业中的广泛应用,国内外建筑高校陆续开设了BIM课程,对学生的基本技能和设计素养加以培养,但目前并没有公认的教学计划与方法,不少学校的教学还存在着对BIM概念的错误理解.本文全面介绍了德州农...
- 曲翠萃滕夙宏许蓁
- 关键词：建筑信息模型
- 空间认知与设计训练系列教学单元在建筑设计基础教学中的探索与实践
- 文章介绍了天津大学建筑学院建筑设计基础课程中，以空间为核心内容，借鉴了认知学的理论，设立了空间认知与设计训练系列课程单元的教学探索。系列单元由人体尺度认知、城市认知与分析、经典建筑作品学习与分析、立方体空间设计训练、空间...
- 滕夙宏袁逸倩
- 关键词：研究性学习教学实践
- 基于数据模型的轨道交通站点周边地区土地利用和开发建设对站点客流量影响分析--以天津地铁1号线为例
- 本文以天津地铁1号线沿线22个站点为研究对象,根据实地调研和基础数据资料的搜集,分析天津地铁1号线沿线站点土地利用和开发建设与客流量之间的相互关系和作用结果,探究其内在联系,并对天津规划的轨道交通线网及其站点建设提出建议...
- 滕夙宏严建伟
- 关键词：城市规划土地利用轨道交通
- 文献传递
- 研究性学习方法在空间认知与设计训练系列教学单元中的实践与应用——以建筑设计基础教学为例被引量：6
- 2014年
- 天津大学建筑学院在建筑设计基础课程中,通过借鉴认知学理论和研究性学习理论,设立以空间为核心的空间认知与设计训练系列教学单元,进行相关教学实践。教学单元系列由人体尺度认知、城市认知与分析、经典建筑作品学习与分析、立方体空间设计、空间组合和空间建造六个单元组成,形成符合学生认知特点的序列,同时在教学中贯穿以研究性学习为主体的学习方法,取得了很好的教学效果。
- 滕夙宏
- 关键词：研究性学习教学实践
