王莲花
- 作品数：10 被引量：20H指数：3
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- CAI在数学分析课程中的应用研究
- 2014年
- 随着课程教学改革的不断深入,"CAI"课件已成为必不可少的教学手段。结合数学分析课程的特点,探讨了CAI课件的优势:使抽象问题直观化,有利于学生空间想象能力、应用能力的培养,更有利于分层教学,因材施教。
- 王莲花
- 关键词：数学分析课堂教学CAI
- 限定顶点个数为p的最大割问题的一种近似算法
- 2008年
- 给出了求解限定顶点个数为p的最大割问题的一种近似算法,讨论了它的性能保证,利用Pipage技术,为最大割问题设计出了0.5-近似算法.
- 王莲花刚毅
- 数学分析课堂教学中如何培养学生应用能力被引量：2
- 2011年
- 培养学生数学应用能力是当前新课程标准的一个重要目标,对学生数学应用能力的培养可从以下四个方面去展开:引入"问题解决"教学模式;恰当地运用多媒体课件进行辅助学习;深入研究教材,适当整合内容;回顾解题过程,提炼思想方法,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
- 王莲花杨建雅
- 关键词：数学分析课堂教学分组合作学习
- 数学分析课堂教学改革的实践与思考被引量：4
- 2012年
- 分析了数学分析课堂教学的现状,将高中数学新课程标准的新思想、新理念和数学分析课堂教学的新思路、新设想结合起来,根据小组合作学习理论,采用有效的教学方法,在数学分析课堂教学中,融入了师生之间、生生之间合作、交流、展示,使学生的学习方式由原来被动接受性学习变成了在老师指导下的提前预习,与老师、同学间的合作学习,主动、探究性学习。
- 杨建雅张凤琴王莲花
- 关键词：数学分析教学改革小组合作学习
- 具有常数输入的SEIR模型的稳定性分析被引量：6
- 2009年
- 讨论了易感者类和潜伏者类均为常数输入,潜伏期、染病期和恢复期均具有传染力,且传染率为一般传染率的SEIR传染病模型.利用Hurwitz判据证明了地方病平衡点的局部渐近稳定性,进一步利用复合矩阵理论得到了地方病平衡点全局渐近稳定的充分条件.
- 王莲花刚毅张凤琴
- 关键词：传染病模型基本再生数全局渐近稳定性
- 具有常数输入的SEIR和SEIS组合传染病模型被引量：3
- 2009年
- 根据流行病不同阶段的特征,建立了易感者类具有常数输入的SEIR和SEIS组合传染病模型,然后采用Liapunov函数,LaSalle不变集原理和复合矩阵理论证明了具有常数输入的SEIR和SEIS组合传染病模型的平衡点的全局渐近稳定性.
- 刚毅王莲花
- 关键词：基本再生数全局渐近稳定性
- 最大顶点覆盖问题的一种近似算法
- 2007年
- 给出了求解最大顶点覆盖问题的一种近似算法,讨论了它的性能保证,利用P ipage技术,为最大顶点覆盖问题设计出了0.75-近似算法.
- 王莲花杨建雅王继顺
- 有收获的不育控制下的单种群模型被引量：2
- 2010年
- 建立了有收获的不育控制下的单种群模型,分析了模型的动态,并讨论了不同的收获率在控制种群中的作用.
- 王莲花刘汉武张凤琴
- 关键词：种群动态
- 求解一类线性规划问题的对偶问题
- 2007年
- 局部凸扩展函数和局部凹扩展函数的对偶问题能使计算更为简便,本文根据拉格朗日对偶理论求解局部凸扩展函数和局部凹扩展函数的对偶形式。
- 王莲花王继顺
- 关键词：对偶定理
- 例谈数学分析课程的分层教学被引量：3
- 2008年
- 为了适应大众化教育,高等学校的许多课程实行了各种形式的分层教学。数学分析作为数学各专业最重要的基础课,更需要实施分层教学,以使不同层次的学生在学习中有不同的发展;在教学实践的基础上,我们就"傅里叶级数"给出了分层教学的实施方法。
- 王莲花杨建雅
- 关键词：数学分析分层教学傅里叶级数
