简琦
- 作品数：7 被引量：8H指数：1
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- 谈教学过程的互适应原则
- 2007年
- 在教学过程中,教师与学生处于共同活动的双边,是互为主体又互为客体的辩证关系,也即"教师为主体,学生为主体"。在这一规律的支配下,教学过程中就必然会有一种教师的教与学生的学之间的互相适应的现象,那就是教师的教要适应学生现有的学习特点和水平,学生的学也要适应教师的教学风格。在教学中,发展这种师生双方的互适应能使教学过程更协调、合作和顺利,发展它的关键是抓住发挥学生学习主动性这个互适应的交接点,并解决好有关问题。这一原理应该成为教学过程的组织和教学方法改革的重要指导原则之一。
- 简琦
- 关键词：教学过程学习主动性
- 人力资源管理课程实践教学改革的实施——以酒店管理专业为例
- 2012年
- 本文结合自己在人力资源管理课程中使用实践性教学的感受,根据对学生的调研情况,介绍了具体的改革措施,并进行了改革后效果的调研,结合人力资源管理课程的教学实践,讨论了实践性教学实施过程中存在的问题并提出了对策。
- 江燕简琦
- 关键词：人力资源管理课程实践教学教学改革
- 新余市民办大学生心理健康状况调查研究被引量：1
- 2009年
- 采用症状自评量表(SCL-90)对新余市6000余名民办和普通高校大一新生的心理健康状况进行测试。调查结果显示民办高校大学生在人际敏感、强迫、敌对、抑郁、偏执等方面健康水平较低。鉴于民办高校大学生的心理健康水平不容乐观,应加强民办高校大学生的心理健康教育工作,提高民办大学生心理健康素质。
- 简琦江燕
- 关键词：民办高校普通高校心理健康SCL-90
- 新余高专2005级新生心理健康状况调查报告被引量：1
- 2006年
- 采用临床症状自评量表(SCL-90),对新余高等专科学校05级新生进行了团体测试。结果显示:我校2005级新生与我校2004级新生相比,心理健康水平相对较低。但与2001年全省专科大学生心理健康调查数据相比,我校2005级新生心理健康水平相对较高。从总体看,男生心理健康水平优于女生。
- "2005级新生心理健康调查研究"课题组简琦
- 关键词：新余高专心理健康状况SCL-90
- 心理健康视角下的高中与大学衔接教育实证研究被引量：5
- 2011年
- 对高中毕业生进行有针对性的高中与大学衔接教育,能够有效促进高中生进入大学后更好、更快地适应大学生活,能有效促进其大学阶段的心理健康。应高度重视在高中阶段让高中毕业生更多、更好地了解大学生活,重视对高中毕业生进行高中与大学衔接教育工作的研究和实践。
- 张永忠林卫凌水明林麟简琦
- 关键词：高中生大学生心理健康衔接教育
- 市场营销类与非市场营销类大学生人格特质的比较研究
- 2008年
- 目的:探讨市场营销类与非市场营销类大学生人格特质的差异。方法:对312名大学生采用卡特尔人格问卷进行调查。结果:市场营销类与非市场营销类大学生人格特质在7个人格特质上存在差异;市场营销类和非市场营销类男生人格特质在4个人格特质上存在差异性;市场营销类和非市场营销类女生人格特质在6个人格特质上存在差异性。
- 江燕简琦
- 关键词：人格特质
- 我国高校职业指导工作现状分析及对策思考被引量：1
- 2014年
- 我国高校职业指导工作对于学生结束学业顺利走上工作岗位起着重要的衔接作用。因此文章对职业指导工作进行了深入的分析研究,从剖析现状总结问题入手,提出了相应的对策。
- 江燕简琦
- 关键词：高校
