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肖惠敏

作品数:83 被引量:1,522H指数:19
供职机构:福建医科大学更多>>
发文基金:福建省自然科学基金福建省医学创新课题福建省卫生厅青年科研基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 77篇期刊文章
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领域

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  • 1篇政治法律
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主题

  • 49篇护理
  • 18篇老年
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  • 6篇依从性
  • 6篇影响因素
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  • 5篇晚期
  • 5篇晚期癌
  • 5篇晚期癌症

机构

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  • 2篇沈阳市浑南新...
  • 2篇福建省中卫安...
  • 1篇复旦大学
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  • 1篇宁德师范学院
  • 1篇厦门大学
  • 1篇福建医科大学...
  • 1篇福建中医药大...
  • 1篇闽江师范高等...

作者

  • 83篇肖惠敏
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  • 18篇张旋
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  • 5篇郑建伟
  • 5篇吴炜炜
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  • 2篇林小燕
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  • 2篇陈晓春
  • 2篇张朔玮

传媒

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  • 4篇中华现代护理...
  • 3篇福建医科大学...
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  • 3篇护理研究(下...
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  • 2篇中国老年学杂...
  • 2篇中国民康医学
  • 2篇中国护理管理
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  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇护理研究
  • 1篇中国校医
  • 1篇护理学杂志(...
  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇学会

年份

  • 4篇2024
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  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 5篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 4篇2006
  • 9篇2005
83 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
脑卒中后三级康复干预研究:家庭访视对脑梗死出院患者运动功能和日常生活能力的影响被引量:13
2005年
目的:了解定期家庭访视方式对脑梗死出院患者日常生活能力及运动功能的影响,评估脑卒中后三级康复干预的实用性。方法:将2001-10/2003-10福建医科大学附属第一医院神经内科160例出院脑梗死患者按出院顺序随机分成家庭访视组与对照组各80例。定期家庭访视内容包括对家庭康复环境的布置和改造指导、康复训练指导、日常生活能力训练指导、心理康复指导和疾病康复相关知识的认知教育,对照组不作家庭访视。访视频度前3个月每周1次,3个月后每半个月1次,每次一两个小时,共访视1年。治疗前后采用Fugl-Meyer运动功能评分方法(FMA)及改良的Barthel指数评估两组患者的运动功能及日常生活活动(ADL)能力。结果:两组治疗前上肢运动功能、下肢运动功能和FMA总分相差不明显(P均>0.05),1年后两组上述3种因子评分均明显高于治疗前,同时访视组治疗后各项FMA(上肢因子、下肢因子、总分)评分也明显高于对照组(P均<0.01~0.05);两组治疗前ADL分项评估差异无显著性意义(P均>0.05)。治疗后两组ADL在排尿、排便、修饰、用厕、进食、转移、活动(步行)、穿衣、上下楼梯、洗澡等分项评分明显高于治疗前(P均<0.05)。同时家庭访视组治疗后ADL(修饰、用厕、进食、转移、活动步行、洗澡等)分项评分也均明显高于对照组(P均<0.01~0.05)。?
郑翠红肖惠敏郑小薇姜小鹰
关键词:日常生活活动康复
《护理研究》课程互动式教学对护生科研能力及批判性思维能力的影响被引量:4
2013年
目的:探讨《护理研究》课程互动式教学对护生科研能力及批判性思维能力的影响。方法选择68例专升本护生作为研究对象,实施《护理研究》课程互动式教学,在干预前后分别采用科研能力自评量表和批判性思维能力量表进行评价。结果开展互动式教学课程后,护生软件操作、论文写作、基础知识及统计学知识等科研能力得分分别为(14.35±5.85),(8.22±5.00),(13.89±7.37),(9.42±4.32),(45.87±19.79)分,明显高于开展前(9.32±5.46),(3.62±3.79),(9.25±6.14),(4.12±4.74),(26.31±17.43)分,开展前后比较,差异有统计学意义( t值分别为5.06,5.95,3.91,6.64,5.99;P≤0.01)。开展互动式教学课程前后,护生批判性思维能力包括寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判思维的自信心、求知欲、认知成熟度及批判性思维能力总得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论《护理研究》课程互动式教学有利于提高护理本科生的科研能力。
林雁肖惠敏张旋
关键词:批判性思维能力本科生
全程化递进式“四位一体”护理实践教学体系的创建与实施被引量:17
2019年
目的探讨全程化递进式"四位一体"护理实践教学体系的创建与实施效果。方法通过查阅文献、理论研究、专家咨询等搭建人才共育平台,对护理实践教学体系进行改革,创建全程化递进式"四位一体"护理实践教学体系,并应用于本科护理人才的培养过程中。结果"四位一体"护理实践教学体系提升了本科护理人才的培养质量,实验教学改革成效得到同仁认可,同时进一步完善了"双师型"教师队伍的建设。结论全程化递进式"四位一体"护理实践教学体系有利于本科应用型护理人才的培养,具有一定的示范作用和借鉴意义。
肖惠敏姜小鹰李红胡蓉芳林婷胡荣
关键词:实践教学体系
机构养老和社区养老老年人生存质量比较被引量:10
2016年
目的了解机构和社区养老老年人的生存质量现状并分析两者间的差异。方法采用SF-12量表,运用方便取样对福州市231例机构养老和220例社区养老老年人进行横断面调查,比较两种养老模式下老年人的生存质量差异。结果机构和社区养老老年人生存质量生理健康得分分别为(44.8±24.6)分和(53.3±15.5)分,组间差异有统计学意义(t=-4.366,P<0.01);心理健康得分分别为(51.4±19.2)分和(61.6±15.1)分,组间差异有统计学意义(t=-6.292,P<0.01)。结论机构和社区养老老年人的生存质量均偏低,社区养老老年人生存质量显著优于机构养老老年人。建议维护老年人的自尊,整合社会资源,提升机构养老服务质量,充实社区护理服务。
杨士来杨贵芳肖惠敏
关键词:社区养老机构养老
福州市老年慢性病患者居家护理需求的调查被引量:20
2008年
目的探讨老年慢性病患者居家护理需求状况及影响因素。方法采用居家护理需求问卷,对212例老年慢性病患者进行横断面调查研究。结果(1)老年慢性病患者对居家护理服务的总体需求率为93.4%。(2)16项居家护理需求项目中,需求率排在前6位的是:定期测量生命征82.1%,相关知识的健康教育79.2%,指导正确服药、观察药物疗效及不良反应75.9%,生活方式指导70.3%,提供社会交往的机会56.1%,给予心理支持48.6%。(3)影响患者居家护理需求的主要因素是家庭收入、文化程度和疾病数量(P<0.05)。结论老年慢性病患者居家护理的主要内容包括生命征的测量、健康教育、为患者提供社会交往的机会及给予心理支持。
肖惠敏姜小鹰张旋柯娜红
关键词:慢性病家庭护理老年人保健服务
护理专业学生职业态度影响因素分析与对策被引量:85
2007年
目的 研究护理专业学生的职业态度并分析其影响因素,提出对策指导护理教育的改革实践。方法 对我校护理学院437名本科生、高职生、专升本科生进行问卷调研,主要内容包括学生选择护理专业的原因、对护士社会地位评价、对未来职业的态度等14条题目。结果 不同学历层次、不同性别、不同受教育年限的护生在择业自主性、选择护理专业的原因以及对护士社会地位的评价等方面存在显著性差异。结论 护理人力资源配置不足、不合理的聘用制度、专业歧视的存在、科研力量薄弱等是护生职业态度的主要影响因素。护理教育工作者可通过加强护生职业情感教育、注重护理课程设置的合理性、强化护理教育者的护理信念以及积极探索不同形式的教育模式等途径培养护生正确的职业态度。
姜小鹰肖惠敏张旋
关键词:护理教育研究
社区养老老年人生存质量及影响因素分析被引量:11
2016年
[目的]了解福州市社区养老老年人生存质量现状,并探讨其影响因素。[方法]选择福州市220名社区养老老年人为对象,采用SF-12量表调查其生存质量及影响因素。[结果]社区养老老年人生理健康得分为53.3分±15.5分,心理健康得分为61.6分±15.1分;多元回归分析结果显示,健康状况自评、慢性病患病种类、性别是社区养老老年人生理健康和心理健康的影响因素。[结论]社区养老老年人生存质量较好,应加快社区老年护理服务发展,为社区养老老年人提供全面的养老服务,提高其生存质量。
杨士来林雪玲陈小菊肖惠敏
关键词:社区护理影响因素
华东地区高等护理教育学术研讨会在扬州召开
2005年
2005年4月23~27日,由全国高等护理教育学会华东分会主办、扬州大学医学院承办的华东地区第1届第5次高等护理教育学术研讨会在扬州召开,来自华东地区30多所高等护理教育院校的60多位代表参加了会议。扬州大学、扬州市卫生局的领导出席了开幕式。
肖惠敏
关键词:高等护理教育开幕式
导师指导与护理硕士研究生培养质量相关问题的分析被引量:42
2007年
目的研究分析护理专业导师与研究生共同关注的培养质量问题。方法自设问卷对国内10所护理院校的导师及研究生进行调查,主要内容包括研究生培养质量主要标准的界定,研究生教育对个人的主要作用,对导师形象以及在指导领域、指导方式和指导频率等方面的期望等9个条目。结果目前护理专业研究生教育最为重要的问题是重视研究生的培养质量,研究生的实际工作能力和论文水平是研究生培养质量的主要标准,入学水平和导师指导是培养质量的主要影响因素;研究生教育期间,导师在课题研究与申报领域方面的指导是最为重要的,可以根据不同的研究方向选择不同的指导方式。结论确保研究生的入学水平是提高研究生培养质量的基础,严把导师队伍建设是提高研究生培养质量的关键,采用灵活的指导方式进行多领域、多元化指导以提高研究生的综合素质,是护理教育质量的保证。
姜小鹰张旋肖惠敏
关键词:教育护理护理教育研究
晚期癌症患者生存痛苦量表的汉化及信效度检验被引量:5
2022年
目的对晚期癌症患者生存痛苦量表进行汉化,并检验其信效度。方法按照文化调适指南对量表进行正向翻译、综合、回译、专家讨论和预试验,形成中文版。采用便利抽样法对352例晚期癌症患者进行问卷调查,验证量表的信效度。结果探索性因子分析提取3个公因子,累积方差贡献率为69.555%,验证性因子分析3因子模型拟合指数均在可接受范围(χ^(2)/df=2.373,RMSEA=0.083,CFI=0.991,TLI=0.987)。中文版晚期癌症患者生存痛苦量表共包括孤独感、无意义感、无价值感3个维度10个条目。量表总的Cronbach′sα系数为0.892,重测信度为0.643。量表与卡氏功能状态量表得分的相关系数为0.213~0.272,与医院焦虑抑郁量表中抑郁分量表得分的相关系数0.386~0.485。结论中文版晚期癌症患者生存痛苦量表具有良好的信效度,可用于中国晚期癌症患者生存痛苦状态评估。
肖惠敏林晓丹吴红林小燕郑建伟杨上望
关键词:晚期癌症信度
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