莫再树
- 作品数：29 被引量：496H指数：10
- 供职机构：湖南大学更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学经济管理一般工业技术更多>>
- 关于专业英语教材建设的思考被引量：41
- 2003年
- 《大学英语教学大纲》(修订本 )提出了对专业英语教学的要求。专业英语教学是提高大学生专业英语水平的关键 ,是培养复合型人才的重要内容。然而 ,目前我国专业英语教学仍处在起步阶段 ,教学中教材的选用主观随意性大 ,教材建设欠规范与科学性 ,教材研究滞后。本文对这种现状进行了初步的分析 ,并在此基础上提出了几点建议 :基于评价选用教材、用科学的教学理论指导和规范教材建设。
- 莫再树
- 关键词：专业英语教材建设大学英语教学教学大纲教材选用教材研究
- 我国早期商务英语的产生及语言属性——兼论洋泾浜英语与商务英语的关系被引量：8
- 2012年
- 盛行于我国清代通商口岸为涉外商贸服务的"中国洋泾浜英语"(CPE),就其词源及辞书释义、形成及用途、教学及读本内容、使用者的职业等而言,就是我国早期的商务英语。CPE产生于早期中西商贸语言接触和语言混合,经历了广州英语和上海洋泾浜英语两个主要发展阶段,是近代中外商贸交往中不可或缺的商贸通用语、混合语和有限的二语习得。
- 莫再树肖云南
- 关键词：通用语混合语
- 商务英语词汇的文体色彩被引量：19
- 2002年
- 商务英语文体在其长期的使用过程中,其词汇方面形成了明显的文体色彩。本文从商务英语中所使用的专业术语、缩略词、书卷词语、新词语等方面,论述了商务英语词汇的文体特征,并指出商务英语词汇追求的是思维上的准确严密以及逻辑上的清晰和条理性。
- 莫再树
- 关键词：文体色彩缩略词新词语
- 晚清商务英语教学源流考镜
- 经过不懈努力，我国商务英语专业已正式进入本科专业目录，商务英语教学由自发最终走向了自觉。但我国商务英语教学史的全面、系统研究至今阙如。学界在对近代英语教学史的研究中，已零星地旁及晚清英语教学中便已出现了的商务英语教学的史...
- 莫再树
- 关键词：商务英语教学晚清源流课程设置教材建设
- 文献传递
- 金融期货的理论与在我国的发展
- 该文运用金融期货的理论对金融期货在中国的发展进行了详细的研究.基于对金融期货产生与发展背景的经济分析,该文从金融期货市场的运行机制与经济功能切入,阐述了金融期货的套期保值、套利及投机交易及其风险控制.利用基关与持有成本在...
- 莫再树
- 关键词：金融期货套期保值理论价格
- 辽宋金元科技创新与理学关系的几点定量定性分析
- 本文将李迪、查永平的《中国历史科技人物生卒年表》和杜石然主编的《中国古代科学家传记》中所收公元900～1400年间的人物分为“一般”和“精英”级别，以1150年(即朱熹“弱冠”之年)为分界点，进行统计分析，发现前后两段的...
- 许康莫再树
- 关键词：理学认识论方法论
- 文献传递
- 晚清教会学校的商务英语教学:利益导向下的世俗化与功利化选择被引量：5
- 2011年
- 晚清教会学校的商务英语教学是在社会对英语人才需求日盛的背景下所做出的一种世俗化和功利化的选择。其课程设置发轫于以内容为基础的专业英语教学,逐渐增设基于商务语言技能和内容的商务英语课程,并随着教会学校的发展而不断拓展和深化,最后发展为近代化职业教育基础之上的商务英语教学。教学方法从语法翻译法一统天下逐渐向语法翻译法与古安系列法共存的格局转变,且均与其世俗化和功利化的教学理念和目标相适应。尽管存在诸如教学宗旨的宗教属性及跨文化商务交际教学缺失等不足,但其英语与商务知识相结合的课程设置造就了大批商务英语人才。其旨在培养既熟练驾驭英语语言又掌握商务专业知识的复合型英语人才的教育模式,对当今商务英语教学具有一定借鉴意义。
- 莫再树肖云南
- 关键词：商务英语教学晚清世俗化功利化
- 科学管理最初引进中国的标志性事件被引量：3
- 2005年
- 本文根据作者发掘的第一手材料,揭示了90年前科学管理和“效率主义”被中国学者引进的两大标志性事件,并评析其背景和历史意义。
- 许康莫再树
- 基于语言经济学的商务英语研究被引量：62
- 2006年
- 提出语言经济学视角下的商务英语研究,并在对国内外语言经济学述评和对我国商务英语研究现状分析的基础上,提出基于语言经济学的商务英语研究的三个方面,认为开展这一研究可望为我国商务英语的研究提供一个全新的视角和分析框架,开辟全新的研究领域,并将进一步促进我国商务英语教学与研究。
- 莫再树张小勇张云
- 关键词：语言经济学商务英语
- 成于专业中，强于专业外--英语专业精英人才培养的探索与实践被引量：14
- 2011年
- 本文探讨了以隐性知识理论和语言习得研究成果为指导、以精英人才培养为目标、以创新实践教学为手段的英语专业精英人才培养的"三化"模式:即以课程教学实践化创建学生获取隐性知识的平台,以技能训练知识化突出学习过程的实践性及学习者的主体性与能动性,以知识学习研究化提高学生观察、分析和解决问题的创新能力。其核心思想是:以隐性知识承载专业,以社会主流文化渗透专业,以人格魅力支撑专业,从而实现"成于专业中,强于专业外"的精英人才培养目标。
- 莫再树刘正光
- 关键词：精英人才培养创新实践教学隐性知识
