谢利东
- 作品数：20 被引量：23H指数：3
- 供职机构：楚雄师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 论新建本科院校教师教育改革的动力系统
- 2016年
- 新建本科院校教师教育改革的动力系统由动力生成、动力发展和动力演进三个相互关联的阶段(亦是子系统)构成。政策、经济、资源和文化构成了动力系统演化的外部环境,并为教师教育改革提供源源不断的信息、物质和能量支持。从动力生成、动力发展到动力演进,既是逻辑的顺序,也是历史的顺序,但它们之间不是简单的线性关系,而是循环反复的关系。
- 邓小华谢利东
- 关键词：教师教育新建本科院校动力系统
- 教育技术学毕业生就业现状调查与分析被引量：3
- 2014年
- 通过设计、编制教育技术学专业毕业生就业现状调查问卷,对楚雄师范学院教育技术学专业的几届毕业生进行了调查,结果显示,毕业生存在就业观念保守、就业方向狭窄、职业规划不明确等问题。针对上述存在的问题,从培养目标定位、课程优化设置、就业服务体系完善等方面提出了解决对策。
- 谢利东李平心
- 关键词：教育技术学就业现状择业观
- 国内Moodle研究的现状与特点
- 2014年
- 为探求国内Moodle研究的现状与特点,作者选取国内教育技术专业8本核心期刊登载的文献作为研究对象,运用文献资料法和内容分析法,从文章数量变化、研究地域分布、研究内容分布及研究方法四个方面对样本进行统计分析,以描述国内Moodle研究的现状及特点。
- 李志坚谢利东武健琨
- 关键词：MOODLE
- 云南少数民族地区中小学师生关系状况调查被引量：2
- 2013年
- 选取云南少数民族地区学校布局调整、集中办学后的14所寄宿制中小学10余种少数民族共739名的中小学生为研究对象,采用中小学师生关系量表,主要从学生所处地域、性别、民族、年级等方面,针对学生与教师相处过程中行为困扰问题的程度进行研究。结果发现,(1)情感距离是影响师生关系的主要因素。(2)不同区域、性别和年级在师生关系的影响方面存在显著差异。(3)师生间对地位关系,不同学生认识不一致。
- 张洁谢利东鞠晓梅吕天甫
- 关键词：师生关系情感距离少数民族地区中小学布局调整
- 教育技术学本科生专业能力的调查与分析——以楚雄师范学院为例
- 2014年
- 本文编制了教育技术学本科生专业能力自评量表,并以楚雄师范学院教育技术学毕业生为研究对象,调查分析了学生各项专业能力的掌握情况。结果显示,学生构建和维护物态系统的能力存在缺陷,研究能力普遍较差;在部分能力维度上存在性别差异和生源地差异。针对上述问题,本文从课程设置,资源配置、师资建设、培养模式创新等方面提出了解决对策。
- 谢利东田斌
- 关键词：教育技术学
- 对移动学习的再认识被引量：1
- 2015年
- 移动设备已非常普及,已成为教育技术领域的研究热点。阐述了了移动学习的发展历程,从交互的角度阐释移动学习定义和内涵,分析了移动学习在非正式学习与正式学习中应用问题。在此基础上对移动学习的发展提出建议。
- 李志坚谢利东
- 移动图书馆常用服务模式关键技术研究
- 2017年
- 从系统结构、技术路线、业务限制、应用条件、应用前景五个方面,对短消息、Web应用、本地应用、混合应用、轻应用等五种常见的移动图书馆服务模式进行了比较分析。五种模式各有优缺点,移动图书馆建设应依据服务需求和读者特征,遵循合理的原则,采用科学的步骤,选择最适宜的服务模式。
- 谢利东
- 基于Web App服务模式的移动图书馆设计与实现被引量：1
- 2016年
- 移动图书馆进一步扩展了图书馆服务的方式和手段,是数字图书馆发展的新方向、新领域,也是未来几年图书馆信息化建设的重点内容之一。从系统结构、技术路线、建设成本、读者使用方式等角度,分析了Web App(Web应用)服务模式的特点;在此基础上,设计、开发了基于Web App服务模式的移动图书馆。经上线测试,系统各项功能运行正常,在多个移动平台上使用不同移动浏览器访问,呈现效果一致。
- 谢利东段连鑫
- 关键词：WEBAPP
- 哀牢山北部地区乡村教师专业发展的实证研究——以双柏县大麦地镇为例被引量：2
- 2017年
- 为了解民族地区乡村教师队伍的基本状况,本研究对云南省双柏县大麦地镇乡村小学进行实地调查。结果表明,乡村教师队伍结构在性别、年龄、学历和职称上均呈现出失衡的特点,乡村教师师资需求具有强烈的现实性与实践性,乡村教师队伍专业发展缺乏系统动力。其结果提示,民族地区乡村教师队伍长期处于内驱力不足和外部"土壤"缺失的发展困境,亟待自我发展动力与广泛社会支持的联动。
- 罗明东尹绍清赖怡周文娜谢利东武健琨
- 关键词：乡村教师教师需求
- 应用型本科院校教育技术学专业实践性课程教学研究——以楚雄师范学院《计算机组装与维护》课程为例被引量：3
- 2015年
- 根据应用型本科教育技术学专业的培养目标,结合《计算机组装与维护》课程的特点,分析现行《计算机组装与维护》课程教学中存在的问题,提出应用型本科院校教育技术学专业实践性课程教学的主要途径是应该根据课程教学目标和特点,以市场需求为导向,采用灵活多样的教学方法,通过多种途径加强实训,提升学生的实际操作能力。
- 段连鑫谢利东
- 关键词：本科院校实践性课程
