齐秀江
- 作品数：13 被引量：26H指数：3
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- 高中生幸福感几何
- 2011年
- 《中小学管理》2011年第4期，约4500字 通常人们认为，我国高中学生学习压力大，幸福感不高。通过对辽宁、江苏两省744名来自重点和非重点中学高中学生的抽样调查发现，高中生对自己的生活感到满意，幸福感较高。
- 齐秀江范会勇黄承华束晓霞
- 关键词：幸福感高中生高中学生抽样调查
- S-P表在高中地理教学诊断中的应用被引量：4
- 2011年
- 一次考试,常常出现多个学生获得同一分数的情况。这同一个分数并不代表所有学生知识掌握的情况相同。揭示学生得分的这种＂意义＂上的差异,是教学诊断的重要工作,也是我们进行因材施教,制定针对性教学措施的前提。
- 齐秀江刘运珍
- 关键词：教学诊断高中地理知识掌握因材施教教学措施
- 教育技术与学科课程整合的研究——以高中地理课程为例
- 2011年
- 教育技术与学科整合的设计应遵循4个原则，即生本原则、科学原则、实效原则和创新原则。本文以高中地理课程为例，对教育技术与学科课程整合下的教学设计进行研究。
- 齐秀江黄承华
- 关键词：教育技术学科整合地理
- 地理教科书图像提示指导语设计研究
- 从教科书出现开始，图像系统就在教科书中占有极重要的地位，地理教科书更是如此。作为地理教科书图像系统的重要组成部分之一的图像提示指导语，是以图文配置方式出现的，旨在引领学生确定读图方向，指导学生地理读图方法，引发学生对图的...
- 齐秀江
- 关键词：地理教科书图像系统
- 文献传递
- 高师院校地理教育实践课程的现状调查研究
- 2013年
- 基于"高师院校地理教育本科生在教育实习过程中其教学能力是否能够满足教学的需求"视角,文章通过对实习生和中学指导教师问卷、访谈,调查高师院校地理教育本科生的教学能力状况和高校培养状况,结果显示,我国高师院校培养的地理教育专业本科生基本能够适应基础教育改革的需要,建议:一是构建合理的教育实践专业教育课程体系,二是改革教育实践专业教育课程内容,期待能为高师院校地理教育专业教学能力培养理论和实践研究提供参考。
- 齐秀江
- 关键词：高师院校地理教育本科生教学实践
- 高中生幸福感几何?被引量：2
- 2011年
- 通常人们认为,我国高中学生学习压力大,苦不堪言,幸福感不高。然而,通过对744名来自重点和非重点中学高中学生的抽样调查发现:高中生对自己的生活感到满意,幸福感较高。其主要原因在于压力因素对幸福感的影响受到了希望因素的调节。
- 齐秀江范会勇黄承华束晓霞
- 关键词：幸福感生活满意度
- 美国《聚焦地球科学》教科书图像系统的分析与启示被引量：1
- 2012年
- 《聚焦地球科学》是由The McGraw_Hill Companies2007年出版的六年级地理教科书，在纽约州、俄亥俄州、伊利诺伊州、加利福尼亚州等多个地区使用。本研究选择《聚焦地球科学》的第一章“图绘地球表面”的图像系统作为分析研究对象，以期能够为我国地理教科书图像系统的设计提供一定的借鉴与参考。
- 齐秀江袁孝亭
- 关键词：地理教科书图像系统地球科学伊利诺伊州
- 深港两地高中地理教科书内容与栏目的比较研究被引量：2
- 2011年
- 教科书是实现课程目标的基本载体。通过比较深港两地高中地理教科书的内容构成和栏目设置,我们发现港地教科书具有问题意识突出、内容贴近生活等突出特点,这可对未来教科书内容构成和栏目设置编写提供诸多借鉴。
- 齐秀江
- 中小学教师教学评价的调查研究
- 2012年
- 中小学教师的教学评价是教学工作的重要组成部分。本文通过问卷、访谈分析中小学教师的教学评价现状,问题表现在重总结性评价轻诊断性评价、重学习过程评价轻学习资源评价、重整体性评价轻个体差异评价和重传统评价工具轻现代教育技术等方面。建议教学评价:更新观念,以教师学生共同发展为根本;行知交互,以"为了学习的评价"为标准;与时俱进,以现代教育技术应用为工具。
- 齐秀江
- 关键词：中小学教师教学评价
- 关于地理教科书图像系统偏爱的调查研究被引量：5
- 2011年
- 通过对高中师生专访和问卷调查,得知其对所用教科书图像系统满意度分别是89.06%和87.5%;师生基于不同原因会偏爱不同图像系统,一是外观设计艺术性,二是版面设计整体性,三是网络应用动态性,四是内容设计差异性。
- 齐秀江
- 关键词：地理教科书图像系统偏爱
