万明
- 作品数：22 被引量：139H指数：7
- 供职机构：中国科学技术大学更多>>
- 发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题安徽省教学研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学化学工程更多>>
- 经济危机背景下理工科大学女研究生就业观调查与分析--以合肥地区理工科大学为例被引量：1
- 2009年
- 在全球经济衰退的背景下,女研究生就业面临更多困难。以合肥地区的中国科学技术大学、合肥工业大学为例,以问卷形式对400余名女研究生就业观进行了统计分析。调查采用了扎根理论研究、SWOT分析、定性和定量分析等方式,分析了女研究生就业"难"的原因,并提出相应的对策。
- 燕京晶裴旭万明戴耀华江艳
- 关键词：女研究生就业观SWOT分析
- 中国科学家群体对中国科学院院士制度态度差异的实证研究
- 文章以院士、博导及博士生三类不同科学家群体对现行中国科学院院士制度的态度和评价的分类问卷调查为基础,对不同样本群体的调研结果进行统计分析,揭示出各样本群对院士制度重要问题的评价差异。根据社会结构论等经典社会学理论,分析态...
- 徐飞万明
- 关键词：院士
- 文献传递
- 中国科学家群体对中国科学院院士制度态度差异的实证研究
- 文章以院士、博导及博士生三类不同科学家群体对现行中国科学院院士制度的态度和评价的分类问卷调查为基础,对不同样本群体的调研结果进行统计分析,揭示出各样本群对院士制度重要问题的评价差异。根据社会结构论等经典社会学理论,分析态...
- 徐飞万明
- 关键词：院士制度科学家群体
- 我国一流大学建设高校硕士研究生入学机会平等性测度及表现被引量：3
- 2019年
- 对42所一流大学建设高校8541个研究生招生专业进行分析,发现学位类型、学习方式和学科门类三个维度下的不平等现象以不同形态影响着我国硕士研究生入学机会平等的实现进程。总体而言,入学机会不平等主要源于学术学位、全日制和自然科学招生专业,其中,轻度不平等高校倾向招收推免生,而不平等度较高院校则较为歧视同等学力考生,其原因可归结为基于考生出身的制度性偏倚或歧视。故此建议一流大学建设高校应首先对学术学位、全日制和自然科学中的不平等招生专业进行“定点清除”,然后排查其他维度下的不平等专业并对其不合规、不合理条件予以修正,最后秉承机会平等的人才观和制度观设计“不偏不倚式”的研究生招生制度。
- 张学谦李金龙裴旭万明
- 关键词：研究生招生偏倚
- 我国专业学位研究生教育供给与需求的分析被引量：15
- 2017年
- 培养模式应满足社会行业对高端应用型人才的“职业性”“专业性”“实践性”要求。要深刻把握“调结构”“强质量”“促改革”核心要求，在三大原则的指引下深化改革。专业学位研究生教育的突出特征及优势为将“学术性”与“职业性”有效融合。
- 张淑林崔育宝裴旭万明
- 关键词：研究生教育专业学位应用型人才调结构
- 安凯公司产品设计人员激励方法和策略研究
- 随着经济全球化的发展，企业面对的将是越来越激烈的竞争和挑战。在反映企业竞争优势的各项要素中，知识型员工无疑起十分重要的作用，因为他们处于支配、管理、运用企业内其它资源的主导性地位。虽然大多数企业已经意识到知识型员工的重要...
- 万明
- 关键词：汽车工业上市公司人力资源管理
- 文献传递
- 我国优秀人文社科类博士生群体特征研究——以人文社科类“全国优秀博士学位论文”获得者群体为例被引量：4
- 2013年
- 人文社科类"全国优秀博士学位论文"获得者无疑是优秀人才,研究该群体特征对我国社会主义文化强国建设有着重要的现实意义。本文以2005～2011年度人文社科类"全国优秀博士学位论文"为样本,依托中国知网全文数据库,从获得者、导师、培养单位等角度进行研究,以揭示我国优秀人文社科类博士生的群体特征。
- 万明张淑林裴旭
- 关键词：人文社科文化建设
- 我国研究生教育体制改革研究
- 在经济全球化、人才竞争日益激烈的今天，研究生教育成为培养科研生力军和高层次创新型人才的重要途径，对国家的科技发展与竞争战略产生重要影响，对国民经济社会的发展发挥着越来越重要的作用。随着近年来教育规模的增加，我国研究教育体...
- 万明
- 关键词：研究生教育
- 文献传递
- 论研究生教育应遵循的几个原则被引量：2
- 2015年
- 研究生教育原则是研究生教育学的重要内容,对研究生教育的发展具有重要的指导意义。从现代研究生教育的发展历程、国际共识及教育哲学等三个层面进行考察,不难发现,研究生教育的本质属性是培养研究生的科研创新能力,而要实现其本质属性规定的人才培养目标,研究生教育必须遵循四项基本原则,即创新原则、超前原则、开放原则和科教结合原则。
- 万明李金龙裴旭
- 关键词：研究生教育教育原则科教结合
- 我国研究生联合培养政策变革及实践发展历程、特征与趋势被引量：17
- 2016年
- 从政策变革及实践发展历程观之,六十余年来我国研究生联合培养经历了以"学研配合培养与集体培养"为主要特征的初创阶段、以"委托培养与产学研联合培养"为主要特征的探索阶段、以"政产学研联合培养与国(境)内外联合培养"为主要特征的扩展阶段和以"联合培养体系构建与协同创新"为主要特征的深化阶段等四个时期,其在合作理念、合作动力、合作形态和人才培养定位等方面亦呈现多样化演进特征与发展趋势。对此进行梳理剖析,有助于高等教育行政主管部门施政布政,也有利于研究生联合培养相关主体育人树人活动的开展。
- 李金龙万明裴旭张淑林
